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七年级第十一课
别让逆反走得太远
想一想：
歌词中的“我”为什么要飞得更高呢？
我要飞得更高
飞得更高
狂风一样舞蹈
挣脱怀抱
我要飞得更高
飞得更高
翅膀卷起风暴
心生呼啸
飞得更高
《我要飞得更高》
汪峰
观察心理实验图
千万不要按
Ctrl+W
思考：
为什么会出现这样的现象呢？这是种什么心理？
指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
逆反心理
第十一课
《别让逆反走得太远》
逆反无处不在
哄小孩吃饭
比如，在大家还很小的时候，想要哄你吃饭，爸爸妈妈说：“吃饭了！吃饭了！”
一般没人理。然后，爸爸妈妈说：“土豆丝你可能不喜欢吃，我们把它吃完了哦”
结果会怎样呢？马上就会有人跑来说：“我喜欢吃土豆丝，我要吃土豆。”
你是这样的小孩吗？
前苏联心理学家普拉图诺夫在《趣味心理学》一书的前言中。特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节的故事。大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻看了第八章的内容。这就叫心理的逆反现象。
逆反是人性身上普遍存在的共性，在人生的两个阶段最容易出现。
第一个阶段是三岁左右；
第二个阶段是青春期阶段，也就是大家现在的年龄阶段。人们常感叹“你说东，他说西，你叫赶鸭，他去抓鸡”说的就是这种现象。日常生活中家长的这些抱怨的也就是孩子的逆反现象。
1、你在学校或家里你有过逆反的心理和行为吗？
2、你大约什么时候开始有逆反的心理和行为？
3、你逆反时的表现、行为、想法是怎样的？
晒晒逆反
情景表演
上初中的辉辉回家就开始玩游戏。
妈妈说：“你把作业做完了再玩电脑。”
儿子装作没听见，继续玩。
直到妈妈说第三遍时，儿子火了：
“你真罗嗦，能不能少说几句”。
“你敢这样跟我说话，一个星期不许玩游戏。”
“不玩就不玩，有什么了不起！”
心理情景剧一
“莉莉，妈妈给你买的新衣服漂不漂亮，穿上试试！”妈妈喊道。
女儿不理，继续做作业。妈妈又叫了一声。
莉莉抬起头，瞟了一眼，说：
“这么难看的衣服你留着自己穿吧。”
“唉，这孩子怎么这样说话，你这是什么态度啊？越来越不像话了……”
心理情景剧二
正方观点：逆反对自我成长有好处
反方观点：逆反对自我成长没有好处
“逆反与自我成长的关系
”
辩题：
辩论擂台
自己：学习失去兴趣、生活失去信心、心理上出现偏差和敌对情绪，影响其身心的健康发展。
家庭：影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂。
社会：对人对事多疑、偏执、不合群的病态心理，甚至产生犯罪心理。
其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。
逆反心理的危害
逆反心理的益处
一、有利于独立性的发展。
这个时期青少年不再像儿时那样依恋父母，也不再像小学生那样，把教师看做是“至高无上“的“权威”。这样的心理素质，如果能悉心保护，正确引导，有利于其独立创造性的发展。
二、有利于敢闯好胜品质的形成。
青少年产生的逆反心理，应该说是他们心理上的“突破”。当他们心理上一进入“突破”阶段，表现出来的，就不再是过去的听话、顺从，而是勇敢和冒险。现代社会充满着竞争，从小培养好胜、敢闯的心理素质，有利于形成开拓、进取的个性。
三、有利于求异思维的培养。
逆反心理有时就是针对传统思想约束缚而产生纳。传统观念认为是这样的，而具有道反心理的孩子偏偏认为是那样的，虽然有时可能“钻牛角尖“或失之偏颇，但更多的时候，却是他们求异思维的表现，从其他角度来观察和分析问题。
四、有利于情绪的调节。
青少年处于发育的过渡时期，其中枢神经系统活动的基本过程，一朗是兴奋过程强于抑制过程。有逆反心理纳学生、是不会让情绪长期滞留有心中的，发泄后情绪会得到调节，实际效果是良好的。
如何正确对待逆反
心得分享
通过这一课的学习：
1.你是怎样看待逆反？
2.当你出现逆反心理时，你该怎样对待逆反？
1、找父母谈一次心，真正体会她们的良苦用心。
2、在平时生活中，运用所学知识克服逆反心理。
课外作业
谢谢！

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