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第2节　力(第1课时)
一、什么是力
1．力是________对________的作用，力不能脱离物体而单独存在。
2．要产生力的作用至少必须有________(填“一个”或“两个”)物体，我们把施加力的物体叫做________，受到力的物体叫做________。
3．两个直接接触的物体间不一定有力的作用，两个不直接接触的物体间也有可能有力的作用。
二、力的测量和力的单位
1．为了比较力的大小，必须规定力的单位，国际单位制中力的单位是________，简称________，符号是________，是以一位杰出的英国物理学家牛顿的名字命名的。
2．拿起两个鸡蛋的力大约为________N。
3．测量力的大小的仪器为________，弹簧测力计的工作原理：________。其中实验室最常见的测力工具是________。
第2节　力(第2课时)
一、物体间力的作用是相互的
1．物体间力的作用总是________的，也就是说力总是________出现的。
2．当用力提起重物时，手作用于重物的向上拉力叫做________，重物作用于手的向下拉力叫做________。物体间的相互作用总是同时发生的，作用力与反作用力大小________，方向________，作用在同一________上。
二、力的作用效果
力的作用效果是使物体发生________，或使物体的________(物体的运动方向或速度大小)改变。
第2节　力(第3课时)
一、力的三要素
我们把力的________、________、________叫做力的三要素。
二、力的图示
用一段带箭头的线段来表示力的三要素的方法叫做________。
(1)线段的长度表示力的________，为了精确表示力的大小，还要在图示中标明________。
(2)线段的箭头表示力的________。
(3)线段的起点表示力的________。
三、力的示意图
有时不需要精确地表示力的大小，但力的方向和作用点仍应明确表示，这样的图叫做________。
(第1课时)参考答案
一、力的三要素
大小　方向　作用点
二、力的图示
力的图示　(1)大小　标度　(2)方向　(3)作用点
三、力的示意图
力的示意图
(第2课时)参考答案
一、物体间力的作用是相互的
1．相互　成对　2.作用力　反作用力　相等　相反　直线
二、力的作用效果
形变　运动状态
(第3课时)参考答案
一、什么是力
1．物体　物体　2.两个　施力物体　受力物体
二、力的测量和力的单位
1．牛顿　牛　N　2.1　3.测力计　在弹性限度内，弹簧的伸长长度与所受拉力成正比　弹簧测力计第1节　机械运动(第1课时)
一、机械运动
物体________随________的变化，叫做机械运动。________是最简单的运动形式。
二、参照物
1．为了判断所观察的对象是否发生位置变化，我们必须选择一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做________。同一运动如果选择不同的________，所得出的对运动的描述是不同的，所以，运动的描述是________，静止也是________。
2．在研究地面上的物体的运动时，通常以与________保持相对静止的物体作为参照物。
第1节　机械运动(第2课时)
一、运动快慢的比较
1．科学上用________来表示物体运动的快慢，速度等于运动的物体在________内通过的________。
2．通常用v表示________，s表示________，t表示________，计算速度的公式就是________，速度的国际单位是________，读作________。
3．1m/s＝________km/h，人走路的速度约为1～2m/s。
二、匀速直线运动
1．我们把物体运动快慢不变，沿着直线的运动，叫做________。
2．在匀速直线运动中，速度v的大小是________，路程s跟时间t成________。
3．图像
(第1课时)参考答案
一、机械运动
位置　时间　机械运动
二、参照物
1．参照物　参照物　相对的　相对的　2.地面
(第2课时)参考答案
一、运动快慢的比较
1．速度　单位时间　路程　2.速度　路程　时间　v＝　m/s　米每秒　3.3.6
二、匀速直线运动
1．匀速直线运动　2.不变的　正比第3节　几种常见的力(第1课时)
一、重力
1．由于________而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是________，理论研究表明地球与物体之间的吸引作用也是________的。
2．物体受到的重力跟它的质量成________，用G表示________，m表示质量，物体所受重力跟它的质量的关系可用公式表示：________，式中g＝________，它表示________。
二、重力的方向
重力的方向总是________，其应用是重垂线。
三、重心
________是物体所受重力的作用点，常用C表示。
第3节　几种常见的力(第2课时)
一、三种摩擦
1．静摩擦：两个相对静止物体的接触面间存在着一种阻碍它们要发生相对运动的摩擦，这种摩擦叫做________。
2．滑动摩擦：当一个物体在另一物体表面发生________时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，叫做滑动摩擦。
3．滚动摩擦：当一个物体在另一物体表面发生________时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，叫做滚动摩擦。
二、影响滑动摩擦力的因素
滑动摩擦力的大小与接触面间的________以及接触面的________有关。压力越________，接触面越________，滑动摩擦力就越大。
三、增大摩擦和减小摩擦
为了增大摩擦，可采用增大接触面间的________，增加接触面的________的方法来实现；为了减小摩擦，在压力不可能减小的情况下，可采用在接触面间加注________，使物体间的摩擦面不发生直接接触，或把________改为________的方法来实现。
四、弹力
发生弹性形变的物体要恢复原状时产生的力叫做________。弹力总是指向使物体________的方向。
(第1课时)参考答案
一、三种摩擦
1．静摩擦　2.滑动　3.滚动
二、影响滑动摩擦力的因素
压力　粗糙程度　大　粗糙
三、增大摩擦和减小摩擦
压力　粗糙程度　润滑油　滑动　滚动
四、弹力
弹力　恢复原状
(第2课时)参考答案
一、重力
1．地球吸引　地球　相互　2.正比　重力　G＝mg　9.8N/kg　质量为1kg的物体受到的重力是9.8N
二、重力的方向
竖直向下
三、重心
重心第5节　二力平衡的条件
一、平衡力
如果物体在两个力的作用下保持________或________运动状态，我们说这两个力是一对平衡力。
二、二力平衡条件
作用在________物体上的两个力，如果________、________、作用在________上，这两个力就彼此平衡。
参考答案
一、平衡力
静止　匀速直线
二、二力平衡条件
一个　大小相等　方向相反　同一直线第4节　运动与力(第1课时)
牛顿第一定律
1．在“观察从斜面滑下的小车在水平面上的运动”实验中，要让小车从________处滑下，在斜面倾斜程度相同的条件下，小车在________上运动的距离最远，在________上运动的距离最近。由实验结果可知，物体运动距离的远近与________有关，所受阻力越小，物体运动的距离就越________。
2．牛顿第一定律：一切物体在________作用时，它们的运动状态保持________，包括保持________或保持________运动状态。
3．牛顿第一定律是在大量________的基础上，通过________概括得出的。
4．对牛顿第一定律的发现或确定作出过贡献的科学家先后有________、________、________。
第4节　运动与力(第2课时)
一、惯性
1．我们将物体具有保持________不变的性质称为惯性。
2．________物体都具有惯性，惯性是物体的一种________，牛顿第一定律又称________定律。
二、力是改变物体运动状态的原因
________不是维持物体运动状态的原因，物体做________运动时，可以不需要力。________是改变物体运动状态的原因。
(第1课时)参考答案
一、惯性
1．原有运动状态
2．一切　属性　惯性
二、力是改变物体运动状态的原因
力　匀速直线　力
(第2课时)参考答案
牛顿第一定律
1．同一高度　光滑木板　铺有毛巾的木板　物体所受阻力
远
2．没有受到外力　不变　静止　匀速直线
3．事实　推理
4．伽利略　笛卡尔　牛顿

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