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信息窗2（1）“含有小括号的三步混合运算”学习单
班级
姓名
组号____
【我的目标】
1.联系含有小括号的两步混合运算和不含括号的三步混合运算的计算经验，理解并掌握含有小括号的三步混合运算的运算顺序，能正确计算相应的计算题。（重点）
2.能列综合算式解决三步计算的实际问题。（难点）
【我的研究】
1.计算300
-（120＋25×4）。
300
-（120＋25×4）
=
说一说上面这题的运算顺序：先
再
最后
。
2.在下面的算式里加一个小括号，改变原来的运算顺序，并计算出结果。
300
-
20
+
25
×
4
300
-
20
+
25
×
4
3.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？
【组内过关】（课内完成）
1.先写一写运算顺序，再计算。
（21＋13×3）÷4
11
×（30－24÷2）
【当堂检测】（课内完成）
1.请你照样子标出右边算式的运算顺序后再计算。
例：714÷（30＋180÷15）
540÷（30×15÷50）
2.同学们栽树，四年级栽了32棵，六年级栽的棵数比四年级的一半多5棵。四年级比六年级多栽多少棵树？（列出综合算式并解答）
①说一说小括号添加的位置，加完小括号后的运算顺序；
②比一比小组成员的算式及过程，思考小括号的作用是什么？
②
①
③

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