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备战2022高考语文古代诗歌阅读诗歌赏析之手法篇点金讲堂
第五讲
诗歌赏析之手法篇
一、炼字类
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
（一）答题术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。
（二）设题角度：动词、形容词(活用作动词的、表色彩的)、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。
（三）答题角度：内容上、修辞上、词性上、结构上
（四）答题步骤
①释字意：指出字面意思，结合语境翻译
②明手法：点出使用的手法——比喻、拟人、双关、借代、活用等。（无则省）
③描画面：描绘诗句景象、概括诗句内容
④析效果：
A描物：分析该字突出景物特点方面的作用
B造境：分析该字营造（意境）氛围方面的作用
C写人：分析该字表现人物形象特点的作用
D抒情：分析该字在传情达意方面的作用
E艺术：分析该字在结构上或感染读者角度的作用
注意：答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。
例题展示：阅读下面这首诗，回答问题。
南浦别（白居易）
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答案：同意。①看，在诗中指回望。(步骤一)
②离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二)
③只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步骤三)
习题试练：阅读下面这首诗，回答问题。
壬辰寒食①
王安石
客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。
巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。
【注】①寒食：清明前一天(一说前两天)。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。
联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。
诗眼类
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗或某句的字词。
（一）寻找诗眼
最能体现作者强烈感情的字词
描写事物准确、生动、形象的字词
巧妙运用修辞手法的字词
具有词类活用现象的字词
富有表现力的数词、虚词
具体来说，这种诗眼往往落在动词、形容词和副词这三类词语上。从表达效果上来看，动词类诗眼具有赋予画面动态感、使意境更加鲜明的效果；形容词类诗眼具有生动形象展现意象特点、色彩鲜明、渲染氛围、营造意境的效果；副词类诗眼具有突出意境、强化情感的效果。
（二）答题角度：
1、结构作用：从该词(句)在诗中结构上所起的作用(奠定基调、统领全诗、铺垫、照应、对比、贯串全诗的线索等)考虑。
2、内容作用：该词(句)表现描写对象的形象特征，体现诗人的情感。?
（三）答题步骤
（1）找出诗眼。如果题目中已经给出了诗眼，则此步骤可以省略。
（2）解释含义。解释该字词在句中的含义。
（3）描述景象。展开联想把该字词放入原句中描绘景象，结合诗歌简要分析。注意看看这个字词有没有构成特殊的语法现象，或有没有运用什么修辞手法以及其他表达技巧。如果有这些方面的内容，分析时需要点出来。
（4）点出效果。点出该字词的表达效果，即突出了怎样的意象特点，构成了怎样的意境，表达了怎样的情感等。?
另：如果涉及“全篇诗眼”，组织答案时，可依照原诗的顺序，采用逐句、逐联、逐层的方式进行阐释。对于绝句，逐句分析；对于律诗，逐联分析；对词曲，逐层分析。
赏析精彩语句
（一）思考角度
1．弄懂意思。注意先弄懂所给句子的基本意思，进而把握住其内容、情感的内涵。
2．分析特点。注意从语言特点出发：倒装、对仗、互文、活用。
3．看准手法。注意从表达技巧出发：有的运用修辞手法，有的运用表现手法。
4．了解位置。注意从句子的位置出发：句子处在诗中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处：首句，有点题、开篇、奠定基调之妙；中间句(主要指绝句的第三句、词的中间句)，有转折文意、承上启下之用；尾句，或卒章显志，或另辟新境，尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。
（二）答题步骤
第一步，理解诗句含意，描述诗句内容。
第二步，指明诗句在炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表现手法，并分析其作用及表达效果。
第三步，根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句在全诗的结构上所起的作用。点出诗句营造了怎样的意境，或表达了诗人怎样的感情。
简要概括为：含意＋手法＋作
例题展示1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。?
过香积寺（王维）
不知香积寺，数里入云蜂。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：“安禅”，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。“毒龙”，指世俗欲念。?
你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。?
答案：①诗眼是“咽”和“冷”。(步骤一)
②“咽”字在句中是“呜咽”之意，“冷”字在句中是“阴冷”之意。(步骤二)
③山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林阴暗，似乎显得阴冷。(步骤三)
④“咽”和“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出了山中幽静、孤寂的景象。(步骤四)
例题展示2：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。?
江楼夕望招客（白居易）
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇？请简要分析。?
答案一：
①全诗以“夕”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。(步骤一)
②首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”、“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。(步骤二)
答案二：
①全诗以“望”字统领全篇，是全诗的“诗眼”。(步骤一)
②首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。(步骤二)
习题试练：阅读下面这首诗，然后回答问题。
东坡（苏轼）
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦头坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。
第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
三、风格类
这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格。
（一）答题术语
华美绚丽、朴实无华/口语
含蓄隽永、简洁明快
雄浑豪放、沉郁悲壮
清新明丽、风趣幽默
生动形象、清新自然
（二）答题步骤
1.明特色：用一两个词准确点明语言特色。
列例证：结合诗中有关语句具体分析这种特色。
析作用：指出表现了作者怎样的感情。
注意：答题时，一要注意语言特色(风格)不能等同于语言的使用(炼字)；二要注意语言特色(风格)不能等同于语言上的特点（诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。）
例题展示：阅读下面这首诗，回答问题。?
春怨
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。?
答案：①此诗语言清新自然，口语化。(步骤一)
②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤二)
③这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。(步骤三)
习题试练：阅读下面这首元曲，完成后面的题目。
[双调]大德歌·夏
关汉卿
俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩①羞②带石榴花。
注：①瘦岩岩：瘦骨嶙峋貌。②带：即“戴”。
请分析此曲的语言特色。备战2022高考语文古代诗歌阅读诗歌赏析之选择篇点金讲堂教师版
第七讲
诗歌赏析之选择篇
——词句解说曲解原意
鉴赏古代诗歌考点
1、鉴赏形象——人物、景物、事物
2、赏析语言——练字、炼句、诗眼、语言风格
3、鉴赏技巧——修辞手法、表达方式、表现手法、篇章结构
4、理解内容——背景、题材、作者
5、把握情感
把握选择题的设误方式
1.意象、意境分析不当
2.基础知识运用错误
3.词句解说曲解原意
4.主题情感分析不当
5.艺术手法分析不准
6.语言风格表述不当
选择题训练
1、意象意境分析不当
雪夜感旧①
陆　游
江月亭前桦烛香②，龙门阁③上驮声长。
乱山古驿经三折④，小市孤城宿两当⑤。
晚岁犹思事鞍马，当时那信老耕桑。
绿沉金锁俱尘委，雪洒寒灯泪数行。
【注】　①本诗作于1197年，陆游73岁，闲居江阴。②江月亭：在今四川广元。桦烛：用桦树皮作的烛。③龙门阁：在今四川广元北。④三折：即三折铺，在夔州(今重庆市奉节县)至梁山(今属四川)道中。⑤两当：今甘肃两当县。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．首联描绘了诗人雪夜于亭前阁上所见之景，桦烛的香气和悠扬的驮声交织回荡，营造出悠远绵长的意境。
B．颔联中“经”“宿”两个动词，凝练地再现了诗人紧张奔波的岁月，刻画了他为筹划抗金而不辞辛劳的形象。
C．前四句一句一个场景，以时空的变换串联起一幅幅画面，映现了诗人的生活情形，为下文抒情蓄势。
D．后四句与上文相对照，突出了诗人的心理活动与情感，特别是末句，写诗人灯下独坐，老泪纵横，既点诗题，又呼应首句。
送
李
端
[唐]卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘②何处期？
【注】　①故关：故乡。②风尘：指社会动乱。
下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．“离别自堪悲”紧承上句脱口而出，应接自然，看似平淡，却为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
B．“人归暮雪时”与上句照应。“人归”照应“路出”、“暮雪”照应“寒云”，自然和谐，与上句构成一幅完整的严冬送别图。
C．“少孤为客早”，诗人从“少孤”“为客早”的角度，感叹友人小时丧父，身世飘零，从侧面表达对友人漂泊颠沛之苦的同情。
D．
诗人在严冬送别友人，诗歌全篇采用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。
解析：C项，“感叹友人小时丧父”错，应为“感叹自己”。从“多难识君迟”可知。
2、基础知识运用错误
长安遇冯著
韦应物
客从东方来，衣上灞陵雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥花正开，飏飏燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕。
【注释】冯著：韦应物友人，他约在大历四年应征赴幕到广州。十年过去，仍未获官职。灞陵：即霸上。在今西安市东。冥冥：悄然。飏飏：鸟儿轻快飞翔的样子。
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A.
全诗融叙事、抒情、议论为一体，以问答方式渲染气氛。语言生动活泼，又真挚感人。
B.
首联真切地写出了冯著从长安东边赶来，一路风尘，身上还带着灞陵雨水的情景。
C.
颔联中，表面上写冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的，但只得到一片荆棘，还得买斧斫除。其实寓意冯著谋仕不遇，心中不快。
D.
尾联写作者感叹，相逢的时候正是春天，你鬓发又生出不少，意在勉励冯著还处盛年，大有可为。
鹭　鸶（杜牧）
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
鹭　鸶（郑谷）
闲立春塘烟淡淡，静眠寒苇雨飕飕。
渔翁归后汀沙晚，飞下滩头更自由。
下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)
A．两首诗都对鹭鸶进行了细腻的刻画，杜诗以雪、青玉为喻，突出了鹭鸶的惊艳形貌；郑诗以“闲”“静”来刻画鹭鸶的安静情态。
B．两首诗都以鹭鸶为描写对象，但形象大不相同。杜诗中的鹭鸶嘴青毛白，矫健敏捷；郑诗中的鹭鸶娴静从容，自由自在。
C．两首诗的写景顺序相反，杜诗由近及远，从近处的鹭鸶转向碧绿的远山；郑诗由远及近，从远处的池塘转向近处的鹭鸶。
D．两首诗的意境不同，但热爱生活的情趣相近。杜诗描绘的是鹭鸶捕鱼图，充满生趣；郑诗描绘的是鹭鸶休憩图，娴静自在。
3、词句解说曲解原意
野　歌（李贺）
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。
C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。
D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
对　雪①（杜甫）
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】　①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”
下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。
B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。
C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。
D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
夜宿七盘岭①（沈佺期）
独游千里外，高卧七盘西。
山月临窗近，天河入户低。
芳春平仲绿，清夜子规啼。
浮客空留听，褒城闻曙鸡。
【注】　①七盘岭：在今四川广元东北。
下列对诗歌分析不恰当的一项是(　　)
A．颈联从视觉和听觉两个角度写“独游者”此刻的心情。
B．尾联“浮客”和“褒城”呼应首联“独游”“高卧”。
C．“空”字生动形象，突出了七盘山之空旷、宁静。
D．“褒城闻曙鸡”一句写出了诗人独游失意而夜不成寐。
4、主题情感分析不当
积雨辋川庄作
（王维）
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
【注】“争席”典出《庄子·杂篇·寓言》：杨朱从老子学道，学成归来，旅客们不再让座，而与他“争席”，说明杨朱已得自然之道，与人们没有隔膜了。“海鸥”典出《列子·黄帝篇》：海上有人与鸥鸟相亲近，互不猜疑。一天，父亲要他把海鸥捉回家来，他又到海滨时，海鸥便飞得远远的，心术不正破坏了他和海鸥的亲密关系。
下列关于本诗的赏析，理解不正确的一项（）
A．首联的“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了闲散安逸的情怀。
B．颈联写诗人独处空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隐居生活的孤寂寡淡。
C．尾联运用典故，一正用，一反用，两相结合，抒写诗人澹泊自然的心境。
D．这首七律，形象鲜明，兴味深远，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
平山堂①
（王安石）
城北横冈走翠虬，一堂高视两三州。
淮岑日对朱栏出，江岫云齐碧瓦浮。
墟落耕桑公恺悌②，杯觞谈笑客风流。
不知岘首登临处，壮观当年有此不？
?
【注】①平山堂：在今扬州西北蜀冈上，为欧阳修做扬州知州时所建。②恺悌：和乐平易。
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．平山堂建造在形如虬龙的山岗上，登堂就可以眺望江南，景色一览无余。
B．欧阳修为政期间的和乐平易之风，在他的名作《醉翁亭记》中也有表达。
C．尾联通过“岘首”和“平山堂”的对比，间接赞赏建堂者的眼光和魄力。
D．本诗语言含蓄，写景与叙事相结合，表达了作者对隐居生活的向往之情。
寒食雨二首①(其二)
（苏轼）
春江欲入户，雨势来不已。
小屋如渔舟，濛濛水云里。
空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。
那知是寒食，但见乌衔纸。
君门深九重，坟墓在万里。
也拟哭途穷②，死灰吹不起。
【注】　①元丰三年(1080年)，苏轼到达贬地黄州，本诗作于元丰五年(1082年)寒食节。②阮籍每走到一条路的尽头，就感慨地哭起来。这里隐言拟学阮籍穷途之哭。
下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．前四句描写了江水满涨，雨势逼人，栖身的小屋像一叶渔舟，在蒙蒙烟雨中飘摇抖动的画面。萧索凄凉之态既是诗境，更是诗人的心境。
B．“空庖”“寒菜”“破灶”“湿苇”等物象写出了物质生活的极度匮乏与艰难，表现了诗人在黄州时常迫于饥寒的窘况。
C．诗人居于黄州，没有公务缠身，生活悠闲自得，竟不知年月几何，看到“乌衔纸”才恍悟当前正是寒食节令。
D．“君门”两句写到诗人既不能为国为民建功立业，又不能退居故里，孝守先人坟墓，可谓希望全无，为下文直抒胸臆奠定了感情基调。
5、手法分析张冠李戴
夜游宫　记梦寄师伯浑①
陆　游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉②寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
【注】①师伯浑：陆游的友人。②睡觉：睡醒。
下列对这首词的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D．“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。
溪　亭（林景熙）①
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
【注】①林景熙：南宋末年爱国诗人，宋亡后不仕，隐居平阳。
下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联运用了比兴手法，写日暮时分，诗人徘徊溪亭，观览景色，思绪纷飞。
B．颔联写明月上高树，诗人半醉半醒，心绪不宁，难以去怀，感慨至深。
C．尾联悠长的渔歌、若明若暗的灯火，让人倍感凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、漂泊无依之感。
D．诗人在真实描摹客观景物的同时，又把某种独特感受倾注在景物描写之中，使读者也受到感染。
南柯子·忆旧（仲殊）
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？
下列对词的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．词的前两句先远写“青山”，后近写“退潮后的沙滩”，远近结合，使画面富有层次感。
B．词的前三句从视觉和听觉的角度，运用动静结合、虚实相生的手法描绘景物。
C．“啼鸟怨年华”一句，运用拟人的手法，形象生动地表达出词人内心的愁怨。
D．“荷花”在词中有特指，表层是问荷花，实际暗示词人情操的高洁。
判断题训练
下面是对必背篇目诗歌的赏析，请辨析正误，如有错误，说明理由。
1．《氓》中从“氓之蚩蚩”到私欲得到满足的“至于暴矣”，乃至朝三暮四后的“士贰其行”，氓的变心是为钱财已得，“以尔车来，以我贿迁”即可为证。
答：(　　)___________________________________
2．《蜀道难》中“悲鸟号古木”“子规啼夜月”自然景观中富有浓郁的感彩，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的氛围，有力地烘托了蜀道之难。
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3．《登高》颔联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木、不尽的江水，联想到自己漂泊万里、暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。
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4．《琵琶行》中通过“主人忘归客不发”的正面描写，写出了琵琶女技艺的高超。
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5．《锦瑟》首联中的“五十弦”并非实指，作者只是运用了比兴手法，借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
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6．《虞美人》分上下阙，“虞美人”是本词的题目，词把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此词具有更大的社会意义。
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7．《念奴娇·赤壁怀古》这首词从总的方面来看，气势磅礴，格调雄浑，清丽自然。
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8．《永遇乐·京口北固亭怀古》的结尾处，词人以廉颇自比，概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了词人有心杀敌报国，却力不从心的苦闷心情。
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9．《关雎》反复吟唱男子对女子的思念、追求过程，是一层层递深，感情真率炽热，体现出民歌朴实清新的风格特色。
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10．《关雎》写男子对姑娘的思念，以至梦寐以求，辗转反侧。这里运用直接的心理描写来突出男子的绵绵情意，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。
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11．《饮酒》(其五)中“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
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12．《次北固山下》颈联“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”二字有拟人意味，写出时序交替的自然理趣，“残夜”“旧年”给全诗增添了一种哀伤凄婉的情绪。
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13．《使至塞上》中“萧关逢候骑，都护在燕然”写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”
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14．《行路难(其一)》的开头两句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
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15．杜甫《望岳》全诗描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发诗人勇于攀登、傲视一切的雄心壮志。
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16．杜甫《春望》尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断、思念亲人所致。
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17．《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。
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18．《钱塘湖春行》颈联用“乱”字勾画出了春天百花竞放、万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草萋萋、绿色醉人的景象。
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19．《雁门太守行》的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
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20．《夜雨寄北》语言华美秾丽，构思缜密，既有空间的往复对照，又体现时间的回环对比。“眼前景反作后日怀想，此意更深。”全诗情致深蕴，有一种缠绵顿挫之美。
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