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绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩
学习目标
1.能通过具体事例，说明化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
2.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
教学过程
一、板书课题
同学们：从本节课开始我们将要学习一门新的学科---化学。那么什么是化学？先看下面的实验（教师以几个趣味实验导入，如
“无中生有”、“烧不坏的手帕
”）。
教师：这就是化学，化学就是研究物质及其变化的科学。化学与我们的生活有什么联系呢？化学有什么作用呢？这就是本节课所学习的内容：
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看（白板出示）
（二）出示学习目标
学习目标
1.能通过具体事例，说明化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
2.知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
三、先学
同学们，怎样达到本节课的学习目标呢？请看第一次“先学后教”。
第一次“先学后教”
认真看教材P1----P4，完成下列问题：
1.举例说明化学就在我们身边。
2.化学的研究对象是什么？举例说明化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起的作用。
3.人类对化学的认识，大致经历了那几个阶段？
4.什么是化学？
5分钟后，比谁能结合实例回答上述问题。
（一）学生自学
过渡语：下面自学开始！
学生看书，教师巡视全班，督促每一位学生认真、紧张自学。
（二）检测
过渡语：能回答以上问题的同学请举手，请同学们根据课本知识和图片回答。
教师提问，学生回答，如有错，指名更正，如无错，则问：认为正确的同学请举手。
答案要点：
第1题：
列举生活中常见的物品如：学习用具、衣服、桌子、玻璃、铁等制品。体现我们处在物质的世界里，化学就在我们身边。
第2题：
化学就是研究物质及其变化，不仅研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的物质。如新型半导体材料，超导体材料，有记忆能力的新材料等。
利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的测量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和锌材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。
第3题：
（1）产生于实践，伴随着猜想和经验的古代化学。
（2）形成于科学实践和有关分子原子的近代化学。
（3）在分子、原子层次上研究物质的现代化学。
第4题：（分层讨论）
化学是一门科学
化学是一门研究物质的科学
化学是一门研究物质性质、组成、结构和变化规律的科学
化学是一门在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构和变化规律的科学
拓展
（1）“物质”与“物体”有什么区别？
化学研究的对象是“物质”而不是“物体”。占有空间、具有质量、具有特性的东西称为物质，如玻璃、木材、塑料等。由物质组成，具有一定形状、大小和用途的东西称为物体，如玻璃杯、桌椅、塑料杯等。
（2）化学学科与物理学科研究对象有什么不同？化学主要研究物质的组成、结构、性质及变化规律，物理学主要研究物体及其运动。
（三）书面检测：
过渡语：本节课我们学习了那些知识呢？请看小结，1分钟背诵记忆。
（教师巡视，督促每一名学生紧张高效背诵知识点）
过渡语：学习了新知识，能否做对检测题呢？请看检测题。
要求：1.独立完成，时间6分钟。
2.比谁做的又对又快，做完的同学请举手示意。
检测题
1.下列属于化学研究范畴的是____（填序号）
a.物质的变化
b.物质的组成、结构
c.物质的运动规律
d.物质的性质
e.物质的产地
f.物质的制备和用途
g.研究可降解塑料
h.消除汽车排放的有害气体
2.用短线将化学研究的内容和对人类的作用连接起来。
化学研究的内容
对人类的作用
合成药物
增加粮食产量
生产化肥和农药
改善人类的生存条件
开发新能源新材料
使人类生活得更加美好
综合应用自然资源
抑制细菌和病毒，保
和保护环境
障人体健康
3.以下事实中奠定了近代化学基础的是（
）
A.火的发现与利用
B.原子论与分子学说的创立
C.门捷列夫发现了元素周期律
D.纳米技术的应用
4.人类的衣、食、住、行都离不开化学,下面对小明同学收集到的几种物品进行探究。
①药品???②腈纶毛衣
③食醋
④汽油
⑤水泥
?
（1）上述物品在制作或形成过程中与化学有关的是
______
(填序号,下同)；?与人类住、行有关的物品是
_____；?可以食用或服用的是
_____。?
（2）从你亲身(或家庭)经历举两例说明化学在保证人类生存和提高生活水平中的重要作用。?
例1:
________；?
例2:
_________。
四、后教
1.纠错
过渡语：同学们，做完的请举手？好，请拿出红笔，对照答案进行自改，比谁全对。
（1）白板逐题出示答案，学生对照答案边批改边更正。（只找错题，不评分）
（2）了解学情：没有做对的同学请举手，表扬全对的学生。
（3）过渡语：没有做对的同学请举手（教师站在讲台上，指导学生默记知识点，由座位边上的学生送错题卷）
（4）教师把学生做错的题分类放在展示台上，白板出示。
2．答案要点
第1题：abefgh
第3题：B
第4题：（1）①②③④⑤
④⑤
①③
（2）使用味精可以使食品更美味、用合成纤维做衣服、用合成橡胶做汽车轮胎、使用加碘盐可以预防甲状腺肿大、服用感冒药能缓解感冒症状、开发研究新药物可以预防并治疗新冠肺炎、新能源开发改善了人类的生存环境等。
五、教后记

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