资源简介

课题3
走进化学实验室（2）
化学药品的取用
学习目标
会正确取用固体药品和液体药品。
教学过程
一、板书课题
做化学实验前，不仅要仔细阅读实验室规则，认识一些常见的仪器和药品，还要学习一些基本的实验操作，比如，如何取用化学药品、怎样给物质加热等。以便能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。本节课先来学习“一、化学药品的取用”。
二、出示目标
要达到什么目标呢？请看（白板出示）
三、先学
同学们，怎样达到本节课的学习目标呢？请看自学指导。
（一）第一次“先学后教”：固体药品的取用
第一次“先学后教”
认真看教材18-19页，
“1.固体药品的取用”，思考：
1.取用固体药品一般用什么？
2.怎样取用密度较大的块状药品？
3.怎样向试管中装粉末状固体？
2分钟后请同学上台演示“实验1-3”
1.学生自学
2.教师提问，学生回答，如有错，指名更正；如无错，则问：认为正确的同学请举手！
答案要点：
第2题：一横、二放、三竖立
第3题：一斜、二送、三直立
3.教师提问：
下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是（
）
A.块状固体药品可以用手取用
B.实验剩余的药品应放回原瓶
C.用药匙取用一些蔗糖，尝一尝是否有甜味
D.若没有说明用量时液体一般取1-2ml
（二）第二次“先学后教”：液体药品的取用
第二次“先学后教”
认真看教材19-20页“2.固体药品的取用”
，思考:
1.拿细口瓶倒液时，为什么吸口瓶铁标签的一面要朝向手心处？
2.怎样用量筒量出液体的体积？量液时，若采用仰视或俯视的方法，将会对读数初三什么影响？
3.使用滴管时用注意什么？
2分钟后请同学上台演示“实验1-4”
1.实验方法：教师指导台上学生演示实验，台下学生观察实验，回答问题。
2.教师提问，学生回答，如有错，指名更正；如无错，则问：认为正确的同学请举手！
答案要点：
第1题：防止残留药液腐蚀标签
第2题：量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
实验1-4
实验内容
现象
（1）澄清的石灰水中滴入酚酞溶液
（2）碳酸钠粉末与稀盐酸反应
教师提问：
实验室有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，现要量取13.5mL的盐酸，应选用_____
mL的量筒，除量筒外，还应选择的一种仪器是_____；读数时，量筒必须放平，视线要与________保持水平；某同学量取液体时俯视量筒读数为13.5
mL，则所取液体的实际体积应______13.5
mL（填“﹤”、“﹥”或“﹦”）。
四、当堂训练
1.下列实验仪器中不能用于加热的是________（填字母代号）
a.
烧杯
b.量筒
c.试管
d.蒸发皿
2.指出下列操作中的错误
熟记固体药品和液体药品的取用方法及量筒、滴管的使用方法。
五、教后记

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