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课题3
元素
（2）
学习目标
1.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
2.初步学会从元素周期表中获取一些信息（如元素符号、元素名称、相对原子质量）。
教学过程
一、板书课题
过渡语：随着化学的发展，目前，人们发现和合成的物质已有几千万。这些物质是由一百多种元素组成的，元素之间有什么规律吗？这就是我们本节课要学习的内容。
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看（白板出示学习目标）
（二）出示学习目标
学习目标
1.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
2.初步学会从元素周期表中获取一些信息（如元素符号、元素名称、相对原子质量）。
三、先学后教
（一）第一次“先学后教”：看书，完成思考题。
过渡语：同学们怎样达到本节课的学习目标呢？请看自学指导。
先学后教
请同学们细读P62-P64的内容和附录“元素周期表”，思考：
1.元素周期表中，什么叫周期？什么叫族？什么叫原子序数？
2.课本P63探究“在元素周期表中找元素”的1、2题.
要求：6分钟后，比谁能正确回答上述问题并做对检测题.
过渡语：下面自学开始！
1.学生看书，教师巡视全班，督促每一位学生认真、紧张自学
2.教师提问，学生回答，如有错，指名更正；如无错，则问：认为正确的同学请举手！
答案要点：
第1题：每一横行叫做一个周期。每一个纵行叫做一个族。为了便于查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数。
第2题：“O”第二周期、第六A族，原子序数是8，元素符号是O，元素名称是氧，相对原子质量是16.00。
（二）课堂小结
（三）教师提问
1.结合元素周期表，分别说出下列元素的相关信息。
氧
氖
溴
碳
硫
钠
铝
钙
铁
元素符号：_______
质子数：_________
相对原子质量：_______
金属或非金属：_________
2.
铈是一种常见的稀土元素，下列有关说法错误的是（
）
A.铈的原子序数是58
B.铈属于非金属元素
C.铈的质子数是58
D.铈的相对原子质量是140.1
3.结合元素周期表，考察每周期开头的是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型的元素，结尾的是什么类型的元素。这说明元素之间存在着什么规律性的联系？它与“元素周期表”这个名称有没有关系？
答案要点：
第1题：
把课本翻到最后一页的附录，老师提出一种元素，学生回答一种。
教师归纳元素周期表中每个方格内表示的含义:
在元素周期表上可以找出某元素的：原子序数，元素名称，符号，相对原子质量，元素种类
元素的分类
金属元素：汉字用金字旁（汞除外）。
非金属元素：气字头的是气态非金属元素，石字旁的是固态非金属元素，三点水的是液态非金属元素。
第3题：从左至右、从上至下逐类讨论
每周期开头是金属元素，靠近尾部的是金属元素，最后是稀有气体元素，即体现了周期性。
4.
拓展
（1）学生小结知识点，教师白板公布，学生巩固记忆1分钟。
（2）拓展题
右图表示某元素在元素周期表中的说明示意图，你从中获得的信息有（写三条）
（1）_______________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
四、当堂训练
（一）口头练习：自背、互背、教师抽查，完成堂清。
（二）过渡语：同学们，能运用新知识作对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
1.稀土元素是一类有重要用途的资源。铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是
（
）
A.
铈的原子序数是58
B.
铈属于非金属元素
C.
铈原子中的质子数是58
D.
铈相对原子质量是140.1
2.下表是元素周期表第三周期的局部，据此判断下列说法正确的是
（
）
11
Na
23.03
12
Mg
24.31
13
Al
26.98
14
Si
28.09
A.它们都属于金属元素
B.1个铝原子的质量是26.98g
C.硅元素的原子序数是14
D.镁元素的相对原子质量是14
3.写出下列元素符号
氢
____
碳____
氮
____
氧
____
钠______
镁______
铝______
磷
____
硫_____
氯_____
钾_____
钙_______铁______
铜_______
锌______银_____
钡______
汞______
氦______
氖______
氩_______
4.写出下列物质的化学符号
氧气____
氮气___
五氧化二磷______
二氧化碳______过氧化氢________
二氧化硫___
四氧化三铁____
氯酸钾_______
氯化钾_______
高锰酸钾_______
锰酸钾______水
______
二氧化锰_______氢气_____
（四）学生练习
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错，纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。
五、教后记

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