资源简介

第7课
战国时期的社会变化
学习目标：
1.了解战国七雄，商鞅变法的基本史实。
2.辩证的认识战国时期的诸侯兼并战争。
3.了解都江堰水利工程。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
今天我们一起学习第7课
战国时期的社会变化（板书课题）
二、出示目标。
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1.了解战国七雄，商鞅变法的基本史实。
2.辩证的认识战国时期的诸侯兼并战争。
3.了解都江堰水利工程。
三、自学指导
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请认真默读课本第33页到37页的内容，结合看图、要求如下：
（一）用横线在课文中画出1.2.3题的答案，力争自学后书面检测全对。
1.战国时期的时间？
战国七雄形成的标志？战国七雄分别为？列举战国时期著名的战役？
2.商鞅变法的时间、人物、支持者、内容、作用分别是什么？
3.著名的水利工程都江堰修建的时间、人物、地点、主要功能是什么？总结都江堰的地位？
（二）思考并能解释1—3题中的关键词语，思考第4题，准备口答。
4.第37页课后活动：商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？
7分钟后，比谁能正确回答思考题，做对检测题。注意：如有不认识的字，不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学。
（一）看书
学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯，学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测。
过渡语：第1——3题找到答案能准确记忆的请举手！（关键词解释：3.都江堰的功能：是一座综合性的水利枢纽，发挥防洪、灌溉、水运等多方面的作用。都江堰的地位：成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。）找到了，我们来讨论第4题。
1.
过渡语：秦孝公死后，商鞅遭诬陷，最后被车裂，但是新法并没有被废除，这说明了什么？能准确回答第4题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
思考题答案要点：改革变法必然会遭到守旧势力的强烈反对，要付出代价；但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。
2.书面检测。
（1）给学生发检测试题
第7课当堂检测
班级：_________
姓名：__________
1.
战国时期即
年—
年，战国七雄形成的标志：①晋国被
、
______三家瓜分，②齐国由
取代。战国七雄分为
、
、
、
、
、
、
。战国时期著名战役有哪些：
2.商鞅变法
①时间：
年
②人物：
；
支持者：
③内容：
政
治
经
济
军事
④作用：
。
3.水利工程都江堰：①时间：
②人物：
③地点：
④主要功能：
⑤影响：
。
4.下列关于都江堰的叙述，不正确的是（
）
A．修建于公元前256年
B．由渠首和灌溉网两大系统工程构成
C．鱼嘴将岷江分成内江和外江
D．宝瓶口在洪水期用于泄洪
5.在下列诸侯国中，既是春秋霸主国家，又是战国七雄之一的是（
）
A．齐国
B．晋国
C．吴国
D．宋国
6.战国时期的韩、赵、魏是从哪一个诸侯国中分裂出来的（
）
A．晋国
B．楚国
C．秦国
D．齐国
3.学生练习，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错。
1.公布答案、评定对错。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.表扬满分同学。
过渡语：“全对的请举手?”统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未满分的人数。
过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷。）
4.讨论纠错。白板展示相关错题，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。
预计会出现的错误：
（1）选择题第4题：本题要注意关键词“不正确”，D选项中飞沙堰在洪水期用于泄洪。
（二）拓展。
辽改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权，勇于改革的精神。都江堰水利工程体现了中国古代劳动人民的智慧。
六、当堂训练。
请同学们做《基础训练》第7课
七、教后记

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