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第13课
西欧经济和社会的发展
【学习目标】
1.知道中世纪晚期欧洲处于转型时期，理解农业方面和手工业方面的新变化。
2.
理解西欧经济和社会的发展为欧洲重大的历史变革奠定了基础
【教学过程】
一、导入新课，板书课题
同学们，
中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后发展有何影响？
今天，我们一起学习第13课西欧经济和社会的发展。
二、出示目标
【过渡语】：本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕。（出示“学习目标”投影）
学习目标
1.知道中世纪晚期欧洲处于转型时期，理解农业方面和手工业方面的新变化。
2.
理解西欧经济和社会的发展为欧洲重大的历史变革奠定了基础
三、自学指导
怎样达标呢？请看自学指导。（出示“自学指导”投影）
自学指导
请认真默读课本课文P60-64，要求如下：
（1）用横线在课文中画出1--4题的答案，力争自学后检测全对。
①11世纪以后，欧洲庄园出现了什么运动？农民和农奴又有了哪些新的权利？
②14世纪以后，领主在土地管理上发生了什么变化？
③中世纪晚期手工业的发展有何变化？
④
13、14世纪的欧洲农村和城市分别出现了哪些新的社会力量？
（2）思考第5题，弄懂“为什么”，准备口答。
⑤租地农场有什么特点？新的手工业经营方式有什么特点？
7分钟后比谁能正确回答思考题，做对书面检测题
，如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学
学生进行紧张地自学。教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。
五、后教
（一）口头提问
过渡语：下面检测自学的效果，比谁口头练习、书面练习成绩最好。教师逐一提问（重点是后进生），从严评定对错。还要求学生解释答案中难理解的关键词，弄懂为什么。
出示答案：
1.垦殖运动。用货币购买劳役豁免权；缴纳迁徙税摆脱领主的
人身束缚；获得对自己剩余产品的支配权。
2.出租直领地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。
判断：租地农场是资本主义性质的农场。（√）
教师点拨：资本主义典型特点就是雇佣关系，而租地农场农场主和农民的关系就是雇佣与被雇佣的关系。
3.由分散的手工工场转向集中的手工工场。
4.农村：富裕的农民、乡绅、骑士。
城市：市民
过渡语：前4题的答案找到了
我们来讨论第⑤题租地农场有什么特点？新的手工业经营方式有什么特点？
师：租地农场和手工工场都是出现的新事物，它们有什么特点呢？
在举手的学生中找到后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
领主或富农把土地集中、生产组织方式具有资本主义生产产系的特征、农副产品投向市场。
新的手工工场特点：手工工场由分散转向集中。从事手工工场的阶层多，如农民、手工业者、商人等
。适应市场的需求。生产组织形式具有资本主义生产关系的特征。生产效率高。
教师拓展：这些生产活动是资本主义性质的活动，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
（二）书面检测：给学生发检测题。教师出示检测要求：（1）合上课本，按时、独立完成；（2）坐姿端正，握笔姿势端正，书写工整，卷面整洁。时间8分钟
。学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。
知识点
1.11世纪以后，欧洲庄园出现了什么运动？农民和农奴又有了哪些新的权利？
2.14世纪以后，领主在土地管理上发生了什么变化？
3.中世纪晚期手工业的发展有何变化？
4.13、14世纪的欧洲农村和城市分别出现了哪些新的社会力量？
5.租地农场有什么特点？新的手工业经营方式有什么特点？
能力题
1.11世纪以后，欧洲各地纷纷开展垦殖运动。新开垦的土地应该归（
）
A.集体共有
B.附近庄园的领主
C.封建君主分配
D.垦殖者
2.伴随庄园的逐渐衰落和瓦解，土地集中成为一种趋势。资本主义生产关系在西欧农村主要体现在（
）
A.农村商品经济产生
B.租地农场主的出现
C.自然经济的瓦解
D.市民阶级的出现
3.13世纪开始，一些工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。他们配备统一的生产工具，在共同的地点集中劳动。这样就形成了（
）
A.租地农场
B.封建庄园
C.集中的手工工场
D.大型机器工厂
4.下列关于中世纪晚期西欧封建社会城市发展情况的叙述不正确的是（
）
A.城市中手工业者和商人成为城市居民
B.一些商人与贵族联姻或成为官员
C.商人成为强化王权所需要的政治力量
D.城市居民没有新的契约关系赋予的权利
5.每一种文明都有特有的地域特色。下列说法符合哪一古代地域文明的特征（
）
①农业为经济基础②富裕农民、骑士、乡绅集中土地③城市中手工业者和商人成为城市居民④农业和手工业生产逐渐资本主义化
古典时代的雅典
B.古代阿拉伯国家
C.中世纪晚期的西欧
D.东汉后期的中国
3.学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。
（三）纠错
1.公布答案、评定对错。
知识点边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。
2.表扬全对同学。
过渡语：“全对的请举手 ”统计全对人数并提出表扬。
3.准备纠错
过渡语：“选择题没有全对的请举手”。统计、公布未满分的人数。
过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷）
4.讨论纠错。白板展示相关错题，指明让做错的同学回答“错在哪里？为什么？怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。
预计会出现的错误：
预计会出现的错误：
例：3.13世纪开始，一些工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。他们配备统一的生产工具，在共同的地点集中劳动。这样就形成了（
）
A.租地农场
B.封建庄园
C.集中的手工工场
D.大型机器工厂
解析：
题干中“工人”“雇佣劳动者”“集中劳动者”说明集中的手工工场。
4.下列关于中世纪晚期西欧封建社会城市发展情况的叙述不正确的是（
）
A.城市中手工业者和商人成为城市居民
B.一些商人与贵族联姻或成为官员
C.商人成为强化王权所需要的政治力量
D.城市居民没有新的契约关系赋予的权利
解析：
题干中“西欧封建城市”的发展情况，城市居民有契约关系。
（二）小结：中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期，这一时期政治经济都发生深刻的变化，有庄园的变化，有城市中手工业经营方式的变化，这一变化使欧洲出现了资本主义的萌芽。

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