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历社八下5.2.1《文化专制与八股取士》同步试卷
一、单选题
1．（2020八下·吴兴期中）17、18世纪时，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于"思想的牢笼"。"思想的牢笼"指的是（　　）
A．焚书坑儒 B．罢黜百家 独尊儒术
C．各从所好 各聘所长 D．八股取士
2．（2019八下·长兴期中）“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料主要讽刺批判了（　　）
A．焚书坑儒 B．八股取士
C．独尊儒术 D．清代的文字狱
3．（2019八下·湖州期中）因诗句“明月有情还顾我，清风无意不留人”被处刑反映了清朝（　　）
A．重农抑商 B．实行八股取士
C．设置特务机构 D．制造文字狱
4．（2017八下·杭州月考）下列内容不属于明清八股取士规定的是（　　）
A．考生可以针砭时弊，谈古论今
B．考生的答案不允许有个人见解
C．科举考试只能在“四书五经”范围内命题
D．文体死板地分成八个部分
5．（2017八下·杭州月考）《明史﹒选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试之法，专取四书及五经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是（　　）
A．科举考试的答题文体
B．科举考试的命题范围
C．沿袭唐宋的考试科目
6．（2017八下·杭州月考）如果你是下图中一位榜上有名的考生，你不可能（　　）
A．熟读四书五经
B．会写作规范的八股文
C．在考试卷中发挥自己对朝政的见解
D．成为听命于皇帝的官吏
7．清代诗人龚自珍诗曰：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀!我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”该诗抨击当时的清朝（　　）
A．君主专制，任人唯亲 B．文化专制。八股取士
C．政治腐败，经济凋敝 D．官场营私．民不聊生
8．明朝开始的八股取士和清朝大兴文字狱的根本目的是（　　）
A．防止人民反抗 B．压制知识分子
C．巩固封建统治 D．统一思想
9．“四书”是指四部儒家的经典，它们是（　　）
A．《大学》《中庸》《论语》《孟子》
B．《大学》《春秋》《论语》《孟子》
C．《诗》《书》《礼》《易》
D．《春秋》《中庸》《论语》《孟子》
10．清朝实行严酷、荒唐的文字狱。文字狱给当时社会带来的影响有（　　）
①造成社会恐怖
②摧残了人才
③禁锢了思想
④促进了学术发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、材料分析题
11．阅读材料，回答问题。
材料一 美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人的大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”
材料二 明末清初思想家顾炎武评价八股取士时说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者，但四百六十余人也。”
（1）材料一中费正清对科举制持怎样的态度 请表明你的观点。
（2）材料二中顾炎武的观点与材料一中费正清的观点是否矛盾 请说明你的理由。
12．阅读材料，回答问题。(选做)
清朝的文人徐大椿作《时文叹》：“读书人，最不济。烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道变作了欺人计。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道‘三通“四史’是何等文章，汉祖唐宗是哪朝皇帝 案头放高头讲章，店里买新科利器……甘蔗渣儿嚼了又嚼，有何滋味 辜负光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”
（1）材料讽刺了明清科举制度下的哪些现象
（2）这一现象的出现与明清时期科举制度的哪些变化有关 这些变化给我国社会带来了怎样的影响
13．阅读材料，回答问题。
材料一：明末清初思想家顾炎武曾说过：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者，但四百六十余人也。”
材料二：1726年（雍正四年），礼部侍郎查嗣庭主持江西省乡试，他以《诗经》中“维民所止”四字为考题，被认为“维止二字，意在去雍正之首”，以“大不敬”罪入狱，死于狱中。文字狱是自古就有的，但以清朝为最。尤其以康熙、雍正、乾隆三朝最厉害。
（1）到了明清时期，科举制度发生了怎样的变化？
（2）明朝改变科举制度与清朝大兴文字狱，其相同的目的是什么？
14．阅读下列材料，回答问题。
翰林院庶吉士徐骏，系康熙朝刑部尚书徐乾学之子，也是顾炎武的甥孙。雍正八年(1730年)，徐骏在奏章里，将“陛下”的“陛”字错写成“狴”字，雍正见后，立即将徐骏革职。后来再派人细查，在徐骏的诗集里找出了如下诗句“清风不识字，何得乱翻书”“明月有情还顾我，清风无意不留人”，据此雍正认为这是心怀不轨，照大不敬律斩立决。
（1）这段材料反映了清朝的什么事件？
（2）你认为材料所提及的“明月有情还顾我，清风无意不留人”这句诗有什么问题吗？为什么会给作者招来杀身之祸？
（3）清朝统治者这一做法给中国造成了什么后果？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】由“17、18世纪” “理性之光”结合所学知识可知这是启蒙思想运动，而17、18世纪中国正处于明清时期，在思想文化方面使用八股取士选拔人才，大兴文字狱，钳制了人们的思想，加强了中央集权。
ABC三项都不是题干材料中"思想的牢笼"所指的内容，不符合题意；
D项八股取士是题干材料中"思想的牢笼"所指的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查明清时期的八股取士与大兴文字狱等内容。解答本题的关键是“17、18世纪”。
2．【答案】B
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】题干材料出自清朝学者徐大椿的《道情》，材料中的“烂时文”指的是八股文，“三名承题，两句破题”指的是八股文的格式，讽刺明清的八股取士禁锢了人们的思想，使读书人脱离现实，国家也无法真正选拔人才。
ACD三项和题干材料不符，不符合题意；
B项八股取士是题干材料主要讽刺批判的内容，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查八股取士相关知识，理解题干材料是解题关键。
3．【答案】D
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】题文中的两句诗是雍正帝时的一位进士写的。不料当局者认定，此乃“怀念亡明，诋毁大清”，诗中提到“清风”是指清政府，与此事有关的史实是“文字狱”。联系所学知识，清朝为了加强君主专制，统治者从思想领域严密控制知识分子，大兴文字狱，它造成社会恐怖，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
ABC三项和题干现象无关，不符合题意；
D项制造文字狱是题干现象出现的主要原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查明清时期加强中央集权的重要举措。注意抓住明清统治者大兴文字狱的实质及影响。
4．【答案】A
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是的有关知识。根据所学知识可知，明朝沿用隋唐创立的科举考试的办法选拔官吏但，国家规定，科举考试只能在四书五经范围内命题，重点考查考生对儒家经典的理解、掌握和运用，考生只能根据指定的观点答题，应考者不能自由发挥见解；参加科举考试生员的答卷，其行文格式有严格的规定，必须分成八个部分，就是通常所说的“八股文”，“八股文”形式死板，内容空洞，陈陈相因，千篇一律。因此BCD是正确的，不符合题意。故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对八股取士的识记。
5．【答案】A
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是对材料的分析理解能力。在材料中我们可以看到科举考试的命题范围；并且明朝的科举制沿袭的是唐宋的考试科目及稍变唐宋的考试方法；但未发现科举考试的答卷文体。故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对材料的分析理解能力。
6．【答案】C
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是八股取士的有关知识。根据所学知识可知，明朝的科举考试的内容是儒学的《四书》与《五经》。凡是乡试、会试都考三场，选《四书》中的文句做考题，让考生据以作文，阐述其中义理。应考者只能根据特定的著述发挥，不能有自己的见解。并且必须把文章写成八股文，文体不能违背八股的格式。由此判断，明朝考生不可能在考试卷中发挥自己对朝政的见解，故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对八股取士的识记。
7．【答案】B
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是清朝文化专制的有关知识。根据所学知识可知，清朝实行文化专制，八股取士，大兴文字狱，在思想和文化界造成了一种“万马齐喑”的局面，严重束缚了人们的思想，造成了社会恐慌，摧残了人才，制约了社会文化的发展。故选择B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对文化专制的理解能力。
8．【答案】C
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是明清实行八股取士和大兴文字狱的有关知识。明清时，为巩固专制皇权统治，在思想文化上的专制统治，明朝开始八股取士，清朝大兴文字狱。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对八股取士和文字狱的理解。
9．【答案】A
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是“四书”的有关知识。根据所学知识可知， 四书包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。故选择A。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对“四书”的识记。
10．【答案】A
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是文字狱的有关知识。根据所学知识可知，为巩固专制皇权统治，清朝大兴文字狱。文字狱的严重后果有：造成了社会恐怖，摧残了人才；知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想；严重阻碍了中国社会的发展和进步。故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对文字狱的理解。
11．【答案】（1）费正清对科举制度持肯定态度。科举制度对选拔人才，推动社会发展。的确起到过积极作用。
（2）不矛盾。费正清肯定了科举制度曾经起到的积极作用，但到了明清时期．科举制度在形式和内容上发生了很大的变化，其消极作用越来越大，严重阻碍了社会进步。(其他答案意思相近也可)
【知识点】科举制的创立；新旧交替的明清文化
【解析】【分析】（1）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料可知，费正清对科举制度持肯定态度，他认为科举制度对选拔人才，推动社会发展。我认为科举制在历史上的确起到过积极作用。
（2）本题主要考查了学生的分析理解能力。联系所学知识，顾炎武的观点与材料一中费正清的观点是不矛盾的，因为费正清肯定了科举制度曾经起到的积极作用，但到了明清时候，科举制度在内容上发生了很大的变化—明朝时的八股文、清朝时的文字狱，都禁锢了人们的思想，其消极作用越来越大，严重阻碍了社会进步。故材料二中顾炎武的观点与材料一中费正清的观点不矛盾；理由为：因为费正清肯定了科举制度曾经起到的积极作用，但到了明清时候，科举制度在内容上发生了很大的变化，其消极作用越来越大，严重阻碍了社会进步。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对材料的分析理解能力。
12．【答案】（1）读书人只顾埋头攻凄经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的治国人才，而是皇帝的奴仆。
（2）与明清时期考试内容只许在“四书”“五经”范围内命题，考生须根据指定观点答题．不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】（1）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料“国家本为求才计，谁知道变作了欺人计。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道‘三通“四史’是何等文章，汉祖唐宗是哪朝皇帝”、“就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气”可知，在八股取士下，读书人只顾埋头攻凄经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的治国人才，而是皇帝的奴仆。
（2）本题考查的是八股取士的影响。明清科举考试实行八股取士，命题范围只许在四书五经范围内。考生须根据指定观点答题．不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对八股取士的理解。
13．【答案】（1）科举考试实行八股取士，只在“四书”“五经”范围内命题，应考者不能有个人见解，文体要写成八股文。
（2）加强对人民的思想控制，巩固封建统治。
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查明清文化专制的相关史实。明清文化专制的主要表现是八股取士和文字狱。到了明清时期，科举考试实行八股取士，只在“四书”“五经”范围内命题，应考者不能有个人见解，文体要写成八股文。明朝改变科举制度与清朝大兴文字狱，其相同的目的是加强对人民的思想控制，巩固封建统治。。
【点评】掌握明清文化专制的相关史实
14．【答案】（1）大兴文字狱。
（2）这两句诗是写景的，本身役有任何间题。清朝统治者捕风捉影，认为“明”暗指“明朝，’.“清”影射“清朝，’.暗喻心念明朝，对清朝统治不满
（3）清朝的文字狱制造了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。或：文字狱制造了严重的恐怖气氛，知识分子人人自危，不敢议论时政，不敢研究现实，思想文化领域呈现万马齐暗的景象。
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查文字狱的相关史实及其影响。本题是基础题。这段材料反映了清朝的大兴文字狱。这两句诗是写景的，本身役有任何间题。清朝统治者捕风捉影，认为“明”暗指“明朝，’.“清”影射“清朝，’.暗喻心念明朝，对清朝统治不满。文字狱的影响是清朝的文字狱制造了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
【点评】掌握文字狱的相关史实及其影响
1 / 1历社八下5.2.1《文化专制与八股取士》同步试卷
一、单选题
1．（2020八下·吴兴期中）17、18世纪时，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于"思想的牢笼"。"思想的牢笼"指的是（　　）
A．焚书坑儒 B．罢黜百家 独尊儒术
C．各从所好 各聘所长 D．八股取士
【答案】D
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】由“17、18世纪” “理性之光”结合所学知识可知这是启蒙思想运动，而17、18世纪中国正处于明清时期，在思想文化方面使用八股取士选拔人才，大兴文字狱，钳制了人们的思想，加强了中央集权。
ABC三项都不是题干材料中"思想的牢笼"所指的内容，不符合题意；
D项八股取士是题干材料中"思想的牢笼"所指的内容，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查明清时期的八股取士与大兴文字狱等内容。解答本题的关键是“17、18世纪”。
2．（2019八下·长兴期中）“读书人，最不齐，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道，变做了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟……就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料主要讽刺批判了（　　）
A．焚书坑儒 B．八股取士
C．独尊儒术 D．清代的文字狱
【答案】B
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】题干材料出自清朝学者徐大椿的《道情》，材料中的“烂时文”指的是八股文，“三名承题，两句破题”指的是八股文的格式，讽刺明清的八股取士禁锢了人们的思想，使读书人脱离现实，国家也无法真正选拔人才。
ACD三项和题干材料不符，不符合题意；
B项八股取士是题干材料主要讽刺批判的内容，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查八股取士相关知识，理解题干材料是解题关键。
3．（2019八下·湖州期中）因诗句“明月有情还顾我，清风无意不留人”被处刑反映了清朝（　　）
A．重农抑商 B．实行八股取士
C．设置特务机构 D．制造文字狱
【答案】D
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】题文中的两句诗是雍正帝时的一位进士写的。不料当局者认定，此乃“怀念亡明，诋毁大清”，诗中提到“清风”是指清政府，与此事有关的史实是“文字狱”。联系所学知识，清朝为了加强君主专制，统治者从思想领域严密控制知识分子，大兴文字狱，它造成社会恐怖，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
ABC三项和题干现象无关，不符合题意；
D项制造文字狱是题干现象出现的主要原因，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查明清时期加强中央集权的重要举措。注意抓住明清统治者大兴文字狱的实质及影响。
4．（2017八下·杭州月考）下列内容不属于明清八股取士规定的是（　　）
A．考生可以针砭时弊，谈古论今
B．考生的答案不允许有个人见解
C．科举考试只能在“四书五经”范围内命题
D．文体死板地分成八个部分
【答案】A
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是的有关知识。根据所学知识可知，明朝沿用隋唐创立的科举考试的办法选拔官吏但，国家规定，科举考试只能在四书五经范围内命题，重点考查考生对儒家经典的理解、掌握和运用，考生只能根据指定的观点答题，应考者不能自由发挥见解；参加科举考试生员的答卷，其行文格式有严格的规定，必须分成八个部分，就是通常所说的“八股文”，“八股文”形式死板，内容空洞，陈陈相因，千篇一律。因此BCD是正确的，不符合题意。故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对八股取士的识记。
5．（2017八下·杭州月考）《明史﹒选举志》记载：“科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试之法，专取四书及五经命题试士。”从以上史料中不能获取的信息是（　　）
A．科举考试的答题文体
B．科举考试的命题范围
C．沿袭唐宋的考试科目
【答案】A
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是对材料的分析理解能力。在材料中我们可以看到科举考试的命题范围；并且明朝的科举制沿袭的是唐宋的考试科目及稍变唐宋的考试方法；但未发现科举考试的答卷文体。故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对材料的分析理解能力。
6．（2017八下·杭州月考）如果你是下图中一位榜上有名的考生，你不可能（　　）
A．熟读四书五经
B．会写作规范的八股文
C．在考试卷中发挥自己对朝政的见解
D．成为听命于皇帝的官吏
【答案】C
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是八股取士的有关知识。根据所学知识可知，明朝的科举考试的内容是儒学的《四书》与《五经》。凡是乡试、会试都考三场，选《四书》中的文句做考题，让考生据以作文，阐述其中义理。应考者只能根据特定的著述发挥，不能有自己的见解。并且必须把文章写成八股文，文体不能违背八股的格式。由此判断，明朝考生不可能在考试卷中发挥自己对朝政的见解，故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对八股取士的识记。
7．清代诗人龚自珍诗曰：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀!我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”该诗抨击当时的清朝（　　）
A．君主专制，任人唯亲 B．文化专制。八股取士
C．政治腐败，经济凋敝 D．官场营私．民不聊生
【答案】B
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是清朝文化专制的有关知识。根据所学知识可知，清朝实行文化专制，八股取士，大兴文字狱，在思想和文化界造成了一种“万马齐喑”的局面，严重束缚了人们的思想，造成了社会恐慌，摧残了人才，制约了社会文化的发展。故选择B。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对文化专制的理解能力。
8．明朝开始的八股取士和清朝大兴文字狱的根本目的是（　　）
A．防止人民反抗 B．压制知识分子
C．巩固封建统治 D．统一思想
【答案】C
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是明清实行八股取士和大兴文字狱的有关知识。明清时，为巩固专制皇权统治，在思想文化上的专制统治，明朝开始八股取士，清朝大兴文字狱。故选择C。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对八股取士和文字狱的理解。
9．“四书”是指四部儒家的经典，它们是（　　）
A．《大学》《中庸》《论语》《孟子》
B．《大学》《春秋》《论语》《孟子》
C．《诗》《书》《礼》《易》
D．《春秋》《中庸》《论语》《孟子》
【答案】A
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是“四书”的有关知识。根据所学知识可知， 四书包括：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。故选择A。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对“四书”的识记。
10．清朝实行严酷、荒唐的文字狱。文字狱给当时社会带来的影响有（　　）
①造成社会恐怖
②摧残了人才
③禁锢了思想
④促进了学术发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查的是文字狱的有关知识。根据所学知识可知，为巩固专制皇权统治，清朝大兴文字狱。文字狱的严重后果有：造成了社会恐怖，摧残了人才；知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想；严重阻碍了中国社会的发展和进步。故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对文字狱的理解。
二、材料分析题
11．阅读材料，回答问题。
材料一 美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人的大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”
材料二 明末清初思想家顾炎武评价八股取士时说：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者，但四百六十余人也。”
（1）材料一中费正清对科举制持怎样的态度 请表明你的观点。
（2）材料二中顾炎武的观点与材料一中费正清的观点是否矛盾 请说明你的理由。
【答案】（1）费正清对科举制度持肯定态度。科举制度对选拔人才，推动社会发展。的确起到过积极作用。
（2）不矛盾。费正清肯定了科举制度曾经起到的积极作用，但到了明清时期．科举制度在形式和内容上发生了很大的变化，其消极作用越来越大，严重阻碍了社会进步。(其他答案意思相近也可)
【知识点】科举制的创立；新旧交替的明清文化
【解析】【分析】（1）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料可知，费正清对科举制度持肯定态度，他认为科举制度对选拔人才，推动社会发展。我认为科举制在历史上的确起到过积极作用。
（2）本题主要考查了学生的分析理解能力。联系所学知识，顾炎武的观点与材料一中费正清的观点是不矛盾的，因为费正清肯定了科举制度曾经起到的积极作用，但到了明清时候，科举制度在内容上发生了很大的变化—明朝时的八股文、清朝时的文字狱，都禁锢了人们的思想，其消极作用越来越大，严重阻碍了社会进步。故材料二中顾炎武的观点与材料一中费正清的观点不矛盾；理由为：因为费正清肯定了科举制度曾经起到的积极作用，但到了明清时候，科举制度在内容上发生了很大的变化，其消极作用越来越大，严重阻碍了社会进步。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对材料的分析理解能力。
12．阅读材料，回答问题。(选做)
清朝的文人徐大椿作《时文叹》：“读书人，最不济。烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道变作了欺人计。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道‘三通“四史’是何等文章，汉祖唐宗是哪朝皇帝 案头放高头讲章，店里买新科利器……甘蔗渣儿嚼了又嚼，有何滋味 辜负光阴，白白昏迷一世。就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”
（1）材料讽刺了明清科举制度下的哪些现象
（2）这一现象的出现与明清时期科举制度的哪些变化有关 这些变化给我国社会带来了怎样的影响
【答案】（1）读书人只顾埋头攻凄经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的治国人才，而是皇帝的奴仆。
（2）与明清时期考试内容只许在“四书”“五经”范围内命题，考生须根据指定观点答题．不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】（1）本题考查的是对材料的分析理解能力。分析材料“国家本为求才计，谁知道变作了欺人计。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道‘三通“四史’是何等文章，汉祖唐宗是哪朝皇帝”、“就教他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气”可知，在八股取士下，读书人只顾埋头攻凄经书，钻研八股，不讲求实际学问。朝廷选拔的不是真正的治国人才，而是皇帝的奴仆。
（2）本题考查的是八股取士的影响。明清科举考试实行八股取士，命题范围只许在四书五经范围内。考生须根据指定观点答题．不准发挥自己的见解；答卷必须遵循八股文体有关。这种变化钳制人们的思想，培养忠于皇帝的奴才，摧残了文化，严重阻碍了中国社会进步和文化发展。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对八股取士的理解。
13．阅读材料，回答问题。
材料一：明末清初思想家顾炎武曾说过：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者，但四百六十余人也。”
材料二：1726年（雍正四年），礼部侍郎查嗣庭主持江西省乡试，他以《诗经》中“维民所止”四字为考题，被认为“维止二字，意在去雍正之首”，以“大不敬”罪入狱，死于狱中。文字狱是自古就有的，但以清朝为最。尤其以康熙、雍正、乾隆三朝最厉害。
（1）到了明清时期，科举制度发生了怎样的变化？
（2）明朝改变科举制度与清朝大兴文字狱，其相同的目的是什么？
【答案】（1）科举考试实行八股取士，只在“四书”“五经”范围内命题，应考者不能有个人见解，文体要写成八股文。
（2）加强对人民的思想控制，巩固封建统治。
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查明清文化专制的相关史实。明清文化专制的主要表现是八股取士和文字狱。到了明清时期，科举考试实行八股取士，只在“四书”“五经”范围内命题，应考者不能有个人见解，文体要写成八股文。明朝改变科举制度与清朝大兴文字狱，其相同的目的是加强对人民的思想控制，巩固封建统治。。
【点评】掌握明清文化专制的相关史实
14．阅读下列材料，回答问题。
翰林院庶吉士徐骏，系康熙朝刑部尚书徐乾学之子，也是顾炎武的甥孙。雍正八年(1730年)，徐骏在奏章里，将“陛下”的“陛”字错写成“狴”字，雍正见后，立即将徐骏革职。后来再派人细查，在徐骏的诗集里找出了如下诗句“清风不识字，何得乱翻书”“明月有情还顾我，清风无意不留人”，据此雍正认为这是心怀不轨，照大不敬律斩立决。
（1）这段材料反映了清朝的什么事件？
（2）你认为材料所提及的“明月有情还顾我，清风无意不留人”这句诗有什么问题吗？为什么会给作者招来杀身之祸？
（3）清朝统治者这一做法给中国造成了什么后果？
【答案】（1）大兴文字狱。
（2）这两句诗是写景的，本身役有任何间题。清朝统治者捕风捉影，认为“明”暗指“明朝，’.“清”影射“清朝，’.暗喻心念明朝，对清朝统治不满
（3）清朝的文字狱制造了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。或：文字狱制造了严重的恐怖气氛，知识分子人人自危，不敢议论时政，不敢研究现实，思想文化领域呈现万马齐暗的景象。
【知识点】新旧交替的明清文化
【解析】【分析】本题考查文字狱的相关史实及其影响。本题是基础题。这段材料反映了清朝的大兴文字狱。这两句诗是写景的，本身役有任何间题。清朝统治者捕风捉影，认为“明”暗指“明朝，’.“清”影射“清朝，’.暗喻心念明朝，对清朝统治不满。文字狱的影响是清朝的文字狱制造了社会恐怖，摧残了人才。许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
【点评】掌握文字狱的相关史实及其影响
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