资源简介

(共21张PPT)
第四单元
生命的思考
第八课
探问生命
第2站
敬畏生命
导入新课
《汶川地震救援图片》
我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。
——（中国）张全民
名言多次谈到“敬畏什么”，这节课让我们一起探讨“为什么要敬畏生命”以及“如何敬畏生命”
学习目标
1.理解生命的价值高于一切，我们对生命要有
一种敬畏的情怀。
2.懂得敬畏生命不仅需要我们珍惜自己的生命，也
要关怀他人的生命，与其他的生命休戚与共。
3.培养敬畏生命的情怀，坚持道德底线，追求生命的美好。
1.为什么要对生命产生敬畏之心？
2.我们该如何看待生命的价值？
3.如何理解生命至上？
4.怎样做到休戚与共？并举例说明
新知自学：P93-98
敬
畏
生
命
其他灾难
疾
病
自然灾害
生命是脆弱、艰难的。
战争
生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
“让座”让我感受到对孕妇的关爱
“蹲下去”体现了对生活困难的人，我们要伸出援助之手，献一份爱心。
“陪伴和分享”感受到要积极参加公益活动，在奉献中提升自我。
“我是你的拐杖”体现了人与人之间要相互关心，相互帮助。
2018年6月，山西太原某一所中学15岁的学生小刘，因为在上课期间偷偷玩手机，被上课的班主任老师发现后没收。刚好又碰上放学的时间点，班主任也没有批评教育他，小刘收拾好东西后和同学一起回家。到晚上，班主任给小刘的父亲打了电话，在电话中说明了这件事的经过，由于父亲在外地，只能跟儿子通了一个电话，批评教育了一下。小刘一时想不开，当晚10点左右，在家跳楼身亡！
请你从敬畏生命的角度对材料中小刘的行为进行评析。
合作探究
对生命要有敬畏的情怀
人的生命是脆弱的、艰难的；人的生命又是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。
每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
视频：给生命让出一条通道
思考：视频中人们的行为给你什么启发？
我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
拓展空间
有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。
心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？
心存对生命的敬畏，才可能知道自己对待生命能做什么，不能做什么，知道自己应该惧怕什么，珍惜什么，肯定自己慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。
1.
2016年5月8日晚20时10分许，一辆安徽籍大型卧铺客车在樟吉高速由北往南行驶时，与一辆安徽籍重型半挂车发生事故。截至9日10时许，事故已致7人死亡，5人受伤。从这些交通事故造成的伤亡人数，我们感受到（
）
A．生命是脆弱的、艰难的
B．一个人的生命完全属于自己
C．外出乘车要注意安全
D．生命是崇高的、神圣的
A
随堂训练
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁路交通确保安全等做法体现了（
）
A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命
B.漠视生命，不顾他人安危
C.对人民生命的不恭不敬
D.对人民生命的不负责任
A
3、小强的学校组织逃生演练，他对此不以为意:又没有发生地震，用得着练吗？以下说法最能说服小强的是
（
）
A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起
B.人们全都是为自己活着
C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
D.逃生演练可有可无
4、“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”这句话告诉我们人要有
（
）
A.恻隐之心
B.是非之心
C.敬畏之心
D.羞耻之心
A
C
5、某校七年级同学在班会上，对敬畏生命进行讨论，以下同学的观点正确的是（
）
A.小红说：人的生命很宝贵，它完全属于自己
B.小林说：人的生命是脆弱的，所以要敬畏生命
C.小军说：老师要我们敬畏生命，所以我要敬畏生命
D.小梅说：珍爱他人生命要如同珍爱自己的生命
6、我们要做到敬畏生命就应该（
）
①好好珍爱自己的生命就行了
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命
③谨慎地对待生命关系、处理生命问题
④把敬畏生命作为内心的自愿选择
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．②④
D
A
课堂小结
通过本课学习，你学到了什么？
谢谢大家

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