资源简介

(共16张PPT)
【第十课】
成就好人缘
七年级
第一轮活动规则：
当老师说“小雨“时，请同学们指尖相碰；
当老师说“中雨“时，请同学们双手击掌；
当老师说“大雨“时，请同学们一边快速击掌，一边快速跺脚，声音越大越好！
一个人的雨点变奏曲
第二轮活动规则：
当老师说“小雨“时，请小组同学们相互指尖相碰；
当老师说“中雨“时，请小组同学们相互击掌；
当老师说“大雨“时，请小组同学们一边快速击掌，一边快速跺脚，声音越大越好！
一群人的雨点变奏曲
作为一个学生，如果你与同伴相处愉快，获得大家的接纳与喜爱，那么你就会心情愉快，学习上升；相反，如果你不与同学们交往，或者被同学们排斥，你就会缺乏安全感，引发焦虑、自卑等不良心理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不论现在和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。
选出班上的“人气”王
请每个同学准备一张纸，然后听老师说出10种情形，同学们根据不同情形写出本班同学的名字，名字可以重复。
活动一
好人缘的秘密
1.你突然急需一笔钱，但你正好没钱，你会向班上哪位同学借？
2.一个异性朋友找你，你不想理会，你会请班上谁帮你去打发TA走？
3.你闲着没事，想聊聊天，你会找哪位同学？
4.你心情不好，想找人倾诉烦恼，你会找谁？
5.你学习遇到困难，你会向哪位同学请教？
6.你要去参加一个活动，需要有人帮忙组织策划，你会找谁帮忙？
7.你在生活中遇到一个大麻烦，需要人帮忙你会找谁？
8.你觉得班上最受欢迎的谁？
9.你觉得班上谁最善解人意？
10.你觉得班上最诚实的同学是？
当把10个名字都写好后，以小组为单位一起来统计一下，看看自己的名字有几个，选出小组内得票最高的一位同学，然后再看看班上得票最高的3个同学，他们就是班上的
“人气王”。
想一想：周围人际关系好的同学具有哪些特点？
我们身边不受欢迎的同学又具备哪些特点？
在人际交往中，我的魅力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
在人际交往中，我的不足是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活动二
照“镜子”
建立良好人际关系的方法
学会包容：能理解并接纳他人的过错，不耿耿于怀。
学会微笑：与人见面时，主动微笑、握手或打招呼。
信守承诺：不随意承诺，一旦承诺，就要一诺千金。
学会倾听：别人说话时，专心倾听，适时给予反馈。
表露自信：与人交流时谈吐得体，目光正视对方。
不吝啬赞美：对于他人好的言行举止给予真诚的赞美。
小刚：我最近觉得很不开心，感觉朋友们都不愿意和我玩了，其他同学也是如此。课间的时候，看到同学们玩的很开心，我都会主动去跟他们玩，但是不知道为什么，他们似乎不太愿意我和他们一起玩。而且跟我说话的那种口气都不是很客气的，不太尊重我。本来同桌小明和我关系最好，是我最好的培养，但是最近发现小明也渐渐地在疏远我，我很难受。
小刚请你来支招！
小明：我本来和小刚是好朋友的，但是我发现他总要我好好尊重他，可他却不尊重我。比如上次发期中考试卷子，我知道自己考的不好，所以试卷发下来时，我不好意思，连忙用手把分数遮起来了，可是小刚硬是过来抢我的试卷。当他看到自己考了100多分时，还拿着试卷在我面前很得意的晃，并且一个劲地抢我的卷子，当他看到我只考了60多分时，他还嘲笑我，说我太差劲，那么简单的题才考了60多分。
小刚请你来支招！
其他同学：跟小刚玩特别费劲，比如打乒乓球，说好了大家轮流玩，结果每次他玩的时候，输了也不愿意让别人玩。还喜欢动手打人、给别人起外号、藏别人的作业本，虽然他说是闹着玩的，但是我们真不喜欢这样的玩法，跟他讲过不要这样，他还是不听。
小刚请你来支招！
小组讨论：
（1）为什么大家都不愿意和小刚玩？小刚有哪些问题？
（2）小刚该怎么做才能留住这些朋友呢？
良好的人际交往能力是促进我们成长的重要因素，也是我们高效学习、快乐生活的前提。在人际交往中，想要成就好人缘，做一个受欢迎的人，培养良好的个性品质、塑造良好的自我形象至关重要。让我们尝试从现在开始，从点滴行动，祝愿大家都能成就自己的好人缘！
谢
谢！

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