资源简介

初中思品（山东版）七年级下册 全册目录
第十一课??人们说我长大了
第十二课??花季中的男孩女孩
第十三课??让快乐时时围绕在我身边
第十四课??追求高雅情趣??品味美好生活
第十五课??抵制不良诱惑??预防违法犯罪
第十六课??撑起法律保护伞
第十七课??看社会地?辨是非
第十八课??做一个对自己行为负责的人
山东版思想品德七年级下册第十一课第1框悦纳自己的生理变化课时学案
教师寄语 ：你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。
学习目标：
★＜情感、态度、价值观＞
以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
★＜能力＞
体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。
＜知识＞
了解青少年的青春期生理和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常识。
学习重、难点：
学习重点：积极悦纳自己的生理变化。
学习难点：正确认识青春期的生理变化。
学习过程：
【自主预习】做一做，看看预习效果

（1）青春期是人一生中身体发育的 时期。
悦 （2）青春期的身体变化主要表现在三个方面： 、
纳 1.我们悄悄长大 。
自
己 （1）面对青春期的生理变化，我们应自觉接受学校的 ，
的 主动请求家长、老师的 ，掌握必要的 ，
生 青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以
理 的心态去接纳这些变化。
变 （2）应该 ，学会 ；要发现自己的 ，
化 2.怎样接纳自己 学会欣赏自己 ，才能充满 地学习和
的生理变化 生活。
（3）无论自己的体态、容貌如何，青少年都要努力追求
既要注意自己的仪表，体现自己的 ；更要提高自
己的 ，加强自己的 ，培育美的心灵，使自
己更具魅力。
【合作探究】 集思广益
1.我们悄悄长大
情境活动一：（详见教材P3页——“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）
议一议：从哪些方面看出“我”长大了？
想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？
（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。）
说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？
（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。）
相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。）
2.悦纳自己的生理变化
情境活动二：（见教材P5页图文材料）
想一想：面对同样的生理现象，两个女孩为什么会有不同的反应呢？
议一议：怎样接纳自己的生理变化呢？
情境活动三：“小记者与心理健康专家的对话”
（指导学生阅读教材P5—8页，思考讨论回答问题）
教师总结：
（1）青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的（教材P5页）
我们应正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。面对这些情况，同学们应自觉接受学校的专门教育，主动请求家长、老师的指导，掌握必要的生理卫生知识，从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以积极的心态去接纳这些变化。
活动：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材P6页材料）
① 班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。
② 别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。
③ 声音变得沙哑难听。
指导学生阅读——相关链接（教材P6页）
活动：阅读材料，思考讨论回答问题（教材P7页材料）
① 张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？
② 请给她出出主意，帮助她消除烦恼。
（2）应该接受现实，学会欣赏自己（教材P7页）
学会以积极的心态接纳自己的形象，要相信自己是独一无二的，是特点鲜明的，是别人无法替代的。只有发现自己的优势，学会欣赏自己独特的美，才能充满自信地学习和生活。同时，我们应该知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的，如果过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，就会导致自负。
活动：读一读，写一写（见教材P7—8页材料）
（指导学生阅读材料，并按材料的要求写一句激励自己的话。）
（3）青少年应努力追求美（教材P8页）
人的美包括外在美和内在美。外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。
指导学生阅读材料：（见教材P9页材料）
三、课堂小结：
在不知不觉中，我们悄悄地长大了，进入了青春期。青春是人生的重要时期，我们只有悦纳这个时期的生理变化，消除青春期的烦恼，解决好自己的心理矛盾，才能奏出青春的华美乐章。怎样接纳自己的生理变化呢？这就要求我们：第一、应认识到：青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；第二、应该接受现实，学会欣赏自己；第三、青少年应努力追求美。
【当堂达标】练一练，提高综合能力
＜我选择＞ 我能行
（1）青春期是人一生中身体发育的关键时期，下列不属于这一身体变化的是（ ）
A 性机能发育成熟 B 身体外形急剧变化
C 体内机能迅速健全 D 关注自己的形象
(2) 面对青春期生理和心理的变化，应该采取的正确做法是（ ）
①自觉接受学校的专门教育 ②主动请求家长、老师的指导 ③ 掌握必要的生理和心理知识 ④以积极的心态接纳青春期的变化
A ①②③ B ①②④
C ①② D ①②③④
(3) 进入青春期后，面对自己身体的急剧变化，我们应该（ ）
A 接受现实，欣赏自己 B 强调自己的个性
C 为自己较好的容貌而兴奋 D为自己的缺陷感到悲观
(4)“腹有诗书气自华”，这句话启示我们青少年（ ）
① 必须加强文化修养，这样使人更有风采 ② 必须注重形体美和风度美
③加强品德修养 培育美的心灵 ④ 接受自己，悦纳自己
A ①②③④ B ①②③
C ①② D ①③④
﹤我回答＞品味生活，启迪人生
温馨玉今年14岁，她有一个非常亲密的“朋友”，就是一面漂亮的小镜子，每天一有空，就对着小镜子把自己端详一番，为此引来不少同学的嘲笑，这又使她产生了不少烦恼。你的周围有这样的同学吗，我们应怎样评价他们的行为。
【自主感悟】
通过本课的学习，学到了： 。
【课后作业】怎样接纳自己的生理变化呢？
参考答案：
＜我选择＞ （1）Ｄ　（2）Ｄ　(3)Ａ　(4)Ｄ
＜我回答＞爱美之心人皆有之，照镜子是爱美的表现。但一个人都可能在体态、容貌等方面找到这样和那样的不足，然而这些生理上的特征是自己不能决定和控制的，能够做的是学会以积极的心态接纳自己的形象。还应努力追求自己的内在美，使自己更具有魅力。
山东版思想品德七年级下册第十一课第2框消除心理烦恼 快乐成长课时学案
教师寄语： 消除青春期烦恼，奏出青春的华美乐章！
学习目标：
★情感、态度、价值观：
克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
★能?力：提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力
★知?识：知道青春期基本的心理卫生常识
学习重难点：
重点：弹奏好自己的青春协奏曲。
难点：正确认识青春期的烦恼。
学习过程
（一）自主预习（完成网络知识填空）
(1)青春期的心理充满着矛盾，如 、 等。

(2)青春期的心理矛盾是我们生理发育和心理变化
正确认识青 过程中的 。
春期的烦恼 (3)如果处理不好会影响到我们的 ，成为
消 我们发展的 。我们应努力
除 心理矛盾。
心 (1)当出现心理烦恼和苦闷时，我们应该 自
理 己的心灵世界，多与父母、老师和同学
烦 寻求他们的 。
恼 (2)出现心理冲动时，应想一想 和 的
要求，并提高自己的 ，通过
快 、 等方法，进行有效控制。
乐 (3)要解决好心理矛盾、消除心理烦恼，除了向老
成 2.弹奏好自己的 师、家长、亲友以及社会寻求 ，增强
长 青春协奏曲 外，还要不断丰富 ，提高自己的
，培养自己的 ，多参加
，享受 的快乐。
【情境导入】
正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)
（指导学生阅读材料，讨论回答问题）
说一说：自己有过类似的烦恼吗？
议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？
（这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。）
【合作释疑】 走入情境 明理践行
1、正确认识青春期的烦恼
（1）青春期的心理充满着矛盾，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象
教师讲述：
像上面情景材料中出现的问题，以及青春期的其他心理矛盾，在成长中出现的其他许多烦恼，这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些烦恼有哪些特点呢？
（2）青春期心理特点
这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
2、弹奏好自己的青春协奏曲
情境活动一：（见教材P11页情景材料）
（指导学生读图，阅读材料，思考讨论回答问题）
讨论：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？这些方面对我们有何启示？
（“我”是用沟通的方法消除烦恼的，快乐成长的；这告诉我们，要想消除烦恼，就要打开心灵之窗，敞开心灵之门，多与人沟通。）
（1）多与人沟通
（指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”）
想一想：对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？（指导学生阅读思考）
读一读：（见教材P12页材料）
想一想：“战火”为什么这样慢慢地熄灭了？
（2）增强自我调控能力
阅读教材，思考问题：
①当我们出现心理冲动时给怎么办？（教材P12页①）
②怎样提高自己的控制力？（教材P12页②）
（3）不断丰富自我
情境活动二：（见教材P12页情景材料）
说一说：参加以上活动对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？
议一议：还有哪些好的方式？
（教师按教材简要讲述）
指导学生阅读材料P13页：“读一读”
【课堂小结】: 收获平台
【课堂达标训练】练一练，提高综合能力
（一）选择题 看谁选的快又准
（1）属于青少年成长中的烦恼的有（???? ）
①渴望独立而又能力有限②心理闭锁而又企盼理解③性发育迅速成熟而性心理又相对幼稚④时不时地会感到一种浓浓的孤独、迷茫和不安
A、①②③? B①②④? C、②③④?? D、①②③④
（2）当“成长的烦恼”出现时，我们应该（?? ）
①敞开自己的心灵世界②多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导与帮助③顺其自然④加强交流与沟通，调节情绪，排解烦恼
A、①②③? B①②④? C、②③④?? D、①②③④
（3）青春期会出现许多烦恼，也会出现一些心理冲动（如情绪上的冲动、性冲动等）。下列属于克服心理冲动的有效办法是（???? ）
①提高自己的控制力②自我暗示③换位思考④幽默化解
A、①②③? B①②④? C、②③④?? D、①②③④
（4）丰富自我是消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有效方法之一。青少年学生应该通过（??? ）来丰富自我。
①多读书，提高自己的审美能力②多参加科技文体活动，培养自己的高雅情趣③多参加社会公益活动，享受奉献的快乐④多想一些道德的规范，提高自己的控制力
A、①②③? B①②④? C、②③④?? D、①②③④
（5）下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有（? ??）
①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助②增强自我调控能力③不断丰富自我④顺其自然、自暴自弃
A、①②③? B①②④? C、②③④?? D、①②③④
（二） 非选择题 提升能力
步入青春期，同学们正处于人生的花季，生活中充满了灿烂阳光和无限活力，但也会有许多忧虑、困惑、烦恼，这不：
小荣：我长大了，渴望自主安排生活，可父母过多的干预让我厌烦。
小福：我内心想跟父母交流，与同学友好往来，但又不愿主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。
小辉：如今，我经常为一些小事而冲动，为控制不住自己而烦恼。
根据以上材料，回答：
（1）请列举你所有过的类似的烦恼。

（2）请谈一下你对青春期这些烦恼的认识。
教学反思：
参考答案：
?（一）选择题 （1）Ｄ（2）Ａ（3）Ｄ（4）Ａ（5）Ａ
（二）非选择题 （1）略 （2）这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。它有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。因此，我们要努力调控好心理矛盾。应敞开自己的心灵世界，多于父母、老师、同学交流与沟通，寻求他们的帮助指导；增强自我调控能力；还要不断丰富自我。
山东版思想品德七年级下册第十二课第1框把握青春 珍爱友谊课时学案
教师寄语：?青春期是人生的花季，请把握青春，珍爱友谊。
学习目标：
★＜情感、态度、价值观＞
正确认识异性同学之间的感情、交往与友谊，以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
★＜能力目标＞
增强与异性同学交往和沟通的能力。
★＜知识目标＞
知道男女同学正常交往的必要性和重要性。
学习重难点：
重点：男女同学交往的必要性
难点：男女同学之间应正常交往
学习过程：
一 （自主探究）认真阅读课本，思考以下题目。
1男女同学有没有必要交往？为什么？
?
2.在与异性同学的交往中，对自己的学习产生了哪些有意义的帮助？
?
3.男同学的个性特点是什么？
?
4.女同学的个性特点是什么？
?
5.男女同学交往对自己的个性发展有何作用？举例说明。
?
?
二（合作释疑） 小组合作，攻克难关
?
? 1、青春驿站——倾听男女生的交流
?
☆在班级中有没有比较要好的朋友？
?
?
☆在班级中有没有比较要好的异性朋友？
?
?
☆有没有人从来没有与异性交往过？
?
?
?
2青春擂台——男女交往利大还是弊大？（讨论总结）
?
?
?
三．走进生活
1、个案分析：
???? 你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！
?如果你是这位女生，你会怎样做？
?
?2、你说我说：
谈论自己在交往中的烦恼
?
?
?3、青春不解风情：
正确处理超越男女同学正常友谊的情感：
? 我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。?? 如果你是她的朋友，会对她说些什么？
?
?
四． 知识网络?
?
?
（1）男女交往是人类社会生活中_____的重要组成部分，它在
个体成长历程中的各个阶段都是____。
把
握 1.不可缺少 （2）男女同学生活在同一个集体中,_____要进行交往。
青 的交往
春 （3）男女同学正常交往，既有利于_____，又有利于扩大_____
增进对异性的____，发展同学间的_____。如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了_____。
珍 （1）男女同学在一起学习交流，可以_____，提高_____。
爱
友 （2）男女同学通过正常交往，可以互相影响，互相促进，从各方
谊 2.正常交往 面______，促进个性的____。
共同进步 （3）我们不仅要提高对男女同学交往____的认识，还要学会以正确 的______、恰当的_____与异性同学交往。
?五（课堂小结）回顾本堂课所学，说一说自己有哪些收获。
我的收获、我的感悟： 。
当堂达标 我达标 我成功
?一、单项选择　　1．进入青春期以后，同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙，如果有男同学和女同学走得近，就会有人背后指手画脚，对这种情况，你认为是( )　　? A.男女同学不应交往，交往易产生早恋　　? B.进入青春期后，人的心理也发生了变化，所以男女的距离应该远些　　? C.进入青春期后，男女同学之间的交往是很正常的，不应该那么神秘　　? D.交往不交往是没关系的，无所谓的　2.小雪在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里不分男生女生，谁有困难都找她帮忙。男生外出骑车郊游也少不了叫上她。对此理解错误的是( )　　?A..女生不应与男生交往，容易变坏　　?B.男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心健康发展　　?C.男生女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力　　?D.男生女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识　3．性格开朗的小丽在学校篮球队是主力，她不光球打得好，人长得好。在篮球队里她悄悄地喜欢上了男队里的一个男生。每当看到他既甜蜜又自责。下列说法中正确的是（ ）　　Ａ.小丽应该立刻退出篮球队 　　B. 随着青春期的到来，这是正常、自然而又美丽的事　　C.小丽应该转学到别的学校去读书　　D.小丽的行为是一种无耻下流的行为　4．下面是八年级(3)班几位同学对男女生交往的几种观点，正确的是( )　　? ①男女生的正常交往有益于我们的身心健康发展 ②可以优势互补，取长补短 ③容易引发早恋，躲得越远越好 ④可以营造和谐温馨、合作团结的氛围　　A.①②④ B. ②③④ C.①③④ D. ①②③④5 每个人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是__________的表现。…（ ）　　A、悦纳他人 B、孤芳自赏 C、悦纳自我 D、自命清高　　二、分析说明　1.　某校八年级（１）班的女同学小菲在日记中写道：“李明的成绩特别好，特别爱帮助人，我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没有多久，就有同学在我们背后指手划脚，说我对他有意思。我很害怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远了我。　　⑴你赞成小菲的处理方式吗？　　⑵面对小菲的烦恼，你作为同龄人如何看待男女同学的正常交往？
?
2.一位班主任发现班级集体唱歌时，精神不振作，有的女生不唱，有的男生油腔滑调，总是唱不好。于是就组织了一次“革命歌曲演唱”主题班会，由男女生干部共同主持，男女生分坐教室两边，一个一个分别来唱，加上掌声、赞许声，群情激昂，最后又来了一个男女生合唱，非常成功，收到了从来没有过的好效果。
从材料中你得到什么启示？
?教学反思：
?
参考答案
＜我选择＞ 1C 2A 3B 4A 5C
＜我回答＞
1.符合实际，言之有理即可。
2、（1）?男女同学正常交往，既有利于集体建设，又有利于扩大交往范围，增进对异性的了解发展同学间的友情。
（2）?男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率。
（3）有利于促进个性的全面发展。
山东版思想品德七年级下册第十二课第2框荡起友谊的双桨课时学案
教师寄语：让我们荡起友谊的双桨，去寻求真诚的友谊！
学习目标：
★＜情感、态度、价值观＞
以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
★＜能力＞
增强与异性同学交往和沟通的能力。
★＜知识＞
知道与异性同学交往的基本方式和方法。
学习重难点：
学习重点：如何与异性同学交往。
学习难点：与异性交往如何做到自然、适度。
学习过程：
一．自主探究
（学生自主解决下列问题）
1、男女同学间要学会 与异性同学交往
2、男女同学交往时要做到 、 、
3、男女同学交往的重要原则是
4、男女同学交往的前提是
5、在生活中异性交往的自然适度是怎样的？(从教材中找到)
6、在生活中异性交往的尊重真诚是怎样的？(从教材中找到)
7、与异性交往对象应该
二合作释疑
1情景一：课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予了讲解。
情景二：为了讨论班上的活动安排，班长(男)请文娱委员(女)傍晚到湖边进行讨论。
情景三：全班同学在一起进行郊游活动，小刚和小红却总是在一块儿活动。
情景四：一个男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事，这位女生感到非常紧张，脸也红了，手脚都不知该怎么办了。
(1)上述同学的行为是否恰当?
?
?
(2)在与异性交往时，应该持什么态度?
?
?
(3)在与异性交往时，应该注意些什么?
?
?
2、受欢迎的男生应该是什么样的？

?
3.受欢迎的女生应该是什么样的？
?
?
三、走进生活
1、我是男生，我这样对女生说
?
?
2、我是女生，我这样对男生说
?
?
?
四课堂小结
通过这节课的学习，我知道了：
?
我还不很明白：
【达标训练】练一练，提高综合能力
1、在处理男女同学之间的友情上，要采用恰当的方式来表达，下面说法不正确的是（ ）
A交往时男女同学之间的友情上，要采用恰当的方式来表达，
B交往时要落落大方
C交往时男女同学都要学会互相尊重
D男女不适宜交往
2、七年级的女生小刘收到一封男生同学表示爱慕的信。小刘理智的做法是 （ ）
A将信交给自己的好友处理
B置之不理，再也不和该男同学交往
C坦然接受回信表示愿意交往
D坦然交流，表示愿意保持纯洁的同学友谊
3、男女同学交往的前提是（ ）
A广泛交往 B宽容大度 C真诚尊重 D自然适度
4、同学们在讨论男女同学交往的话题时，有以下几种观点，你认为最可取的是（ ）
A男女同学不要交往，以防早恋 B男女同学要正确交往，优势互补
C男女同学只能在学校交往，其他场所不能交往 D男女同学交往越频繁越好
5、小丽和小伟家是邻居，他们又是同班同学，你认为他们之间的交往应该（ ）
① 互相尊重 ② 互相排斥 ③ 自重自爱 ④ 既要开放自己，也要掌握分寸 ⑤注意交往的方式、场合、时间和频率
A ①②③④ B ①③④⑤ C ①②④⑤ D ②③④⑤
6、男女同学之间的交往是学校生活的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学以下交往方式恰当的是（ ）
A在暗中交往，不让别人发现 B诚恳、大方地与异性交往C接受异性同学的一切邀请 Ｄ避免留言，对异性敬而远之
7、在现实生活中，男女同学之间一般都能够以恰当的方式与异性同学正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友好关系。男女同学之间的交往方式如果不恰当，会（　　）
　①产生一些情绪和行为上的困扰　　②　妨碍我们的学习进步和身心健康
　③培养和发展同学之间真挚的友情　　④　增进友谊，激发学习动力
Ａ①②③　　　　　　　Ｂ③④　　　　　　　Ｃ　①②　　　　　　Ｄ　①②④
﹤我回答＞品味生活，启迪人生
8、走入情境，明理践行
情景一：课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解。
情景二：为了讨论班上的活动安排，班长（男）请文艺委员（女）傍晚到湖边进行讨论。
情景三：全班同学在一起进行郊游活动，小刚和小红却总是在一块活动。
情景四：一个男生在路上向一位女生打招呼，并想和她谈点事，这位女生感到非也红了，手脚都不知该怎么办了。
（1）上述同学的行为是否恰当？
?
（2）在与异性交往时，应该注意些什么？
?
?
教学反思：
?
?
?
参考答案
＜我选择＞1D 2D 3C 4B 5B 6B 7C
﹤我回答＞
8、（1）情景一中同学的行为恰当，其它情景中同学的行为不恰当。
（2）“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要原则；真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往，相处才会自然和顺畅，才能建立和发展真挚的友谊。在男女同学交往中，男同学要尊重女同学，要热情大方，举止文明，不要使女同学难堪，女同学也要尊重男同学不要娇气和清高自傲；与异性同学交往的范围应相对广泛，不宜只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立真挚的友情。
?
山东版思想品德七年级下册第十三课第1框你了解自己的情绪吗课时学案
教师寄语 ：太阳每天都是新的，愿你天天有个好心情。
学习目标:
1、情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，兴趣广泛、情趣高雅，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2、能力：辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，克服考试焦虑，保持积极情绪。
3、知识：知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现。懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
学习重点：情绪不同，结果不同
学习难点：情绪产生和变化的原因
学习过程：
自主学习
通过课前预习完成以下填空
1、丰富多彩的情绪天空：
（1）人的情绪是
（2）人最常见的情绪有四大类： 、 、 、
2、情绪产生和变化的原因：
（1）人的 是否得到满足，是重要原因。
（2）不同的 下会产生不同的情绪。
3、情绪不同，结果不同:
（1）对人正常才能的发挥不同影响：
（2）对人的身心健康产生不同影响：
合作探究
1、观察课本27页漫画，讨论：面对同样的天气，两人情绪反应为什么不同？
各抒己见：
结论归纳：
2、观察课本29页漫画：
想一想：（1）李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？
（2）你有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？对自己产生了什么影响？今后考试应怎么做？
3、讨论：（教材P31页材料）
（1）冰心老人“在微笑中写作”给我们什么启示？（引导学生讨论交流）
（2）巴甫洛夫的名言，说明了什么道理？
课堂小结
通过这节课的学习我知道了：

。
2、我还有这样的疑惑（没有疑惑就不写）：
达标检测
选择题：
1、有位女同学写了这样一首诗：“我是深夜风浪里的一只小舟，任我在风浪里颠簸漂流，无情的风浪想要把我抛进漩涡，岸上沉睡的，听不见我的呼救，即使听见也不需要他们来救我，因为我永远是一只孤独的小舟。”诗意所反映的情绪是 （ ）
A.喜悦 B.恐惧 C.愤怒 D.孤独悲哀
2、著名教育家马卡连柯说：“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器。”这句话给我们的启示是（ ）
①任何人对任何事情都要保持克制的态度②学会用理智的力量控制自己的情绪非常必要③人的情绪有积极情绪与消极情绪之分，情绪需要控制④消极情绪对人的影响很大，因此要学会控制
A　①②③　　　　B　①②④　　　　C　①③④　　　D　②③④
3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“忧者见之而忧，喜者见之而喜”。这说明（ ）
A人的活动完全受情绪的控制　　　　　　　B同一情绪对人的活动产生的影响相同
C不同的情绪会对人产生不同的影响　　　　D不同的情绪会对人产生相同的影响
4、王平在日记中写道：“我这个人情绪高涨起来像火山爆发，情绪低落起来像泄了气的皮球。有时上午还兴高采烈，下午就闷闷不乐。”从日记可以看出王平 （ ）
①情绪丰富而强烈，但不稳定 ②情绪起伏变化大，缺乏自控 ③热情奔放，敢爱敢恨④比较率直，从不掩饰自己
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
5、毛泽东同志所具有的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的革命乐观主义精神，正是他领导红军战胜艰难困苦、取得长征胜利的重要心理因素。这主要说明 ( )
A．情绪往往随着个人际遇的变化而变化 　　B．不同情绪会对个人智力发展产生不同影响
C．积极情绪是激励人们战胜艰难困苦的推动力 D.消极情绪能够抑制人的活动能力
二、非选择题：
5.第25届巴塞罗那奥运会女子跳板跳水预赛时，中国选手高敏只排第三，他对裁判压分感到有点烦恼，教练安慰她，提醒她：对手比你还紧张。高敏看看对手的脸，心想：是啊，何必考虑那么多，只要保持正常发挥，一般人是没有意志力和我拼到底的。就这样她稳定情绪，终于把女子跳板跳水冠军夺到了手。
高敏比赛成功说明了什么？
教学反思
参考答案：
1、D 2、C 3、D 4、A 5、C
5.高敏比赛成功说明了：
不同的情绪会对人正常的才能发挥产生不同的影响。
积极情绪有利于个人正确的认识事物，分析和解决问题，正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。
高敏正是克服了消极情绪发挥积极情绪的作用夺得了冠军。
山东版思想品德七年级下册第十三课第2框调节和控制好自己的情绪课时学案
教师寄语：人的情绪是可以调控的，让我们做情绪的主人，不要做情绪的奴隶！
学习目标：
1、情感、态度、价值观：自觉掌握一些有效的克服消极、不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪，有意识地加强情绪品质的修养，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
2、能力：学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我调适、自我控制能力。
3、知识：知道情绪调节的方法，了解情绪宣泄的方式。
学习重点：调节和控制好自己的情绪
学习难点：合理宣泄情绪
学习过程：
自主学习
完成知识网络：
调节和控制好自己的情绪
法
情绪是可以 的，其方法有 法
法
法
宣泄
宣泄情绪，其方式有 宣泄 但不能 。
宣泄
宣泄
合作学习
一、情绪是可以调控的
活动一：阅读教材32页两个故事后，
（1）说一说：这两个故事给我们什么启示？
（2）相互交流：生活中，自己产生过哪些消极情绪？是怎样对待的？
过渡：所以，对于不良情绪，我们可以采取一些具体科学的方法加以调控。
活动二：（1）当遇到下列情况时，你应如何科学正确地调控自己的情绪呢？
①和同学吵了一架。我会 。
②被别人误解受到委曲。我会 。
③担心自己明天的比赛拿不到名次。我会 。
④这次单元测试成绩不理想，感到有压力。我会 。
（2）你来总结：教材中告诉了我们哪几种调控情绪的具体方法？
知识拓展
读一读：
“理智控制法”：要理智地考虑消极情绪的后果，以理性的认识来控制个人的情绪。
“注意转移法”：转移就是把注意力从自己的消极情绪上转移到其他方面去。同时，转移要有正确的方向，要把不良情绪化为积极的行动。
“幽默化解法”：幽默的作用有二：一是生活的调味剂。二是精神的消毒剂。
过渡：对消极情绪，除了用以上方法调控外，还需要通过一定的方式进行合理宣泄。
二、合理宣泄情绪
活动三：认真阅读教材36页上面小华的事例，尝试解决：
小组讨论：小华怎样才能尽快让自己的心情好起来？
你来出金点子：合理宣泄不良情绪的方式有：？
过渡：但是，象教材36页下面李铮同学那样宣泄消极情绪对不对？会对周围的人产生什么影响？
所以，我们在宣泄情绪时要注意哪些问题？
课堂小结：回顾本堂课所学，说一说自己有哪些收获。

达标检测
（一）单项选择：
1、如果说人的情绪是奔腾的“洪水”，那么理智就是一道坚固的“闸门”。这句话表明（ ）
A、情绪是可以调控的 　　 B、应顺其自然地让情绪自由发展
C、要理智就不应该要情绪 　　 D、只能用理智来控制情绪
２、有人说，哭是无能的表现。也有人说，人在悲伤时不哭有害健康。下面正确的是（　　）
Ａ、男儿有泪不轻弹，哭泣是女性软弱的表现　　　Ｂ、意志坚强的人不会哭泣
Ｃ、哭泣是宣泄情绪的一种方式　　　 　　　Ｄ、不哭泣是在情绪上有修养的表现
３、下列控制情绪做法不正确的有（ ）
A、与同学发生争执，反复提醒自己：千万别发火，要冷静
B、受到老师批评，非常生气，当场顶撞老师
C、做事失败时，给自己打气：不放弃，一定要努力争取成功
D、不顺心的时候，打开音响，听自己最喜欢的音乐
４、有的同学与别的同学争吵，想动手打人时，反复提醒自己“千万别发怒，要冷静。”这样遏制情绪的冲动，避免出现不良后果，这种控制情绪的方法是（ ）
A自我暗示法 B理智控制法 C注意力转移法 D幽默化解法
５、中学生要学会调控自己的情绪，其目标应该是（　　）
Ａ、做自己想做的事，任其自然　　　Ｂ、严格控制情绪，使自己沉默、严肃
Ｃ、喜怒有常，喜怒有度　　 Ｄ、深沉
（二）非选择题：
6、刘菲是一位活泼的女孩，学习成绩很好。但就在几天前，刘菲的爸爸遭遇了车祸，被送到医院后昏睡不醒，光医药费就已花去了几万。刘菲父母都是下岗职工，平时干点小买卖维持生计，突如其来的事故，使不富裕的家庭雪上加霜。刘菲的情绪一下子降到了最低点，上课神情恍惚，学习生活都不在状态。
（1）从刘菲的前后对比中，能看出情绪会对人有哪些影响？
（2）你认为刘菲应该怎样从情绪的低谷中走出来？
教学反思
参考答案：
1、A 2、C 3、B 4、A 5、C
6、（1）不同的情绪对人有不同的影响。在事故发生之前，活泼的刘菲经常处在积极的情绪状态，有利于其正常水平的发挥，对其身心健康和智力发展都有积极作用。事故发生之后，刘菲处于消极的情绪状态下，影响其身心健康，影响正常智力水平的发挥，进而影响正常的学习和生活。
（2）刘菲应该积极面对现实生活，变压力为动力，化悲痛为力量。在积极帮助母亲做力所能及的事情的同时，树立乐观向上的人生态度，及时调控不良情绪，尽快步入正常的学习生活。
山东版思想品德七年级下册第十四课第1框生活处处有情趣课时学案
教师寄语：有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。
学习目标：
1．情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。
2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。
3．知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。
学习重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别????
学习难点：情趣有雅俗之分
教学过程
一、自主学习
1．阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？
2．看看：教材P38--39页两组图画
说说：图画中的人物分别在干什么？
想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？
二、合作学习
阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接”
情趣
高雅情趣
庸俗情趣
含义
是??? ?? 、??? ??? 、??? ?? 、???? ?? 的情趣。
是??? ? 、?? ??? 的情趣。
影响
它符合现代??? ???和??? ?? 的要求，
也符合社会???? ?? 和??? ?? 的要求。
它体现了一个人对??? ? 生活的追求、??? ?? 的生活态度和?? ?? 的心理。
它会使人经受不住?? ?? ，贪图?? ???? ，不思进取，
?? ?? 颓废，不利于??? ? 。
举例
?
?
?
三、展示交流：
请判断下列情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？并说说分别会对人们产生什么影响？
①喜欢唱歌????? ②上课时间小声唱歌??? ③喜爱雕刻????? ④在课桌面上刻字
⑤喜欢旅游????? ⑥在文物古迹上题写“某某到此一游”
高雅情趣有（填序号）：??????????????????? 。
其影响是：?????????????????? 。
庸俗情趣有（填序号）：?????????????? ????? 。
其影响是：?????????????????? 。
四、阅读巩固：
阅读教材P41，回答：为什么要培养高雅的情趣？
五、小结
六、达标检测：
1、下列关于情趣的说法正确的是（ ）
A、初中生在闲暇时间偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣
B、初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣
C、初中生的情趣都是高雅的情趣
D、只有用来进行赌博时，玩电子游戏才是庸俗的情趣
2、下列属于高雅的生活情趣的有（ ）
①下棋、书法、音乐 ②养花、赏鱼、作画 ③打牌、玩游戏、染发 ④写作、登山、摄影
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、庸俗的生活情趣（ ）
①不利于青少年的身心发展 ②有益于身心健康 ③有利于青少年的身心发展 ④有害于身心健康
A、①② B、①③ C、①④ D、③④
4、钱钟书先生在清华大学寓所养过一只猫，这只猫聪明顽皮，很讨人喜欢，小猫初次上树，不敢下来，钱钟书先生想方设法将它救了下来。小猫很有灵性，下来后特意将前爪搭在钱老的手上，表示感谢，让钱老更加宠爱它。这件事说明（ ）
A、文化修养高的人都喜欢养猫 B、生活中处处有情趣
C、小猫很有礼貌，也有人的心理意识 D、钱钟书先生自尊自信
5、追求高雅情趣的种种活动，有利于培养我们的爱国主义、集体主义情感，增强纪律观念，提高自身的道德水平。这说明（ ）
A、高雅的生活情趣有益于身心健康
B、高雅的生活情趣有利于提高道德和文化修养
C、高雅的生活情趣有利于开拓眼界
D、高雅的生活情趣有益于感受生活中的美
6、下午活动课。操场上，某校七年级四班学生三三两两的围在一起······
“神探”黄盛（悄悄地）告诉班长李明：“李大班长，刚才我发现柳强正在偷偷的看黄色小说······”
班长李明（见怪不怪地）随口说道：“这有什么大惊小怪的！柳强一直就是如此，单单是班主任老师找他谈心也应该有十几次了吧”
“神探”黄盛（惊讶地）：“什么？竟有这样的事情！柳强可真是·······我们应该帮他一下！”
假如你是柳强的同学，你会怎样帮助他？
参考答案
一、1、A 2、D 3、C 4、B 5、B
6、帮助柳强提高认识，充分认识到庸俗情趣对中学生身心发展的危害；引导柳强正确对待好奇心、从众心理；与柳强一起加强学习，提高自己的判断力、独立思考和自我控制力；引导柳强学会拒绝，对影响正常生活的不健康的东西果断的说“不”，逐步帮他拓展知识面，提高审美能力，培养起高雅的情趣。
山东版思想品德七年级下册第十四课第2框过富有情趣的生活课时学案
教师寄语：我们要以乐观的态度对待生活的每一天，积极地过富有情趣的生活！
学习目标：1、情感态度价值观：正确认识和把握好奇心和从众心里，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，培养良好的行为习惯，过富有情趣的生活。
2、能力：掌握培养高雅情趣的途径。
3、知识：懂得盲目从众的危害；理解杜绝不良嗜好的要求；掌握如何培养高雅情趣。
学习重点：过富有情趣的生活
学习难点：正确、全面地认识好奇心和从众心理
教学过程：
一、自主学习
1、快速浏览课本，思考：怎样过富有情趣的生活？
（1）
（2）
(3)
(4)
2、仔细观察课本P42漫画，回答：
（1）漫画反映了二人对生活的态度有什么不同？
（2）你对生活的态度是怎样的？
3、结论：我们应该以 的态度对待生活。
二、合作探究
1、 写出自己比较好奇的事，与同学交流好奇心的作用。
2、 阅读P43文彪同学事迹，小组讨论：好奇与兴趣、情趣之间有什么联系？
3、说一说：自己的兴趣爱好有哪些？这些兴趣爱好对自己的学习和生活有哪些影响？
4、结论：我们应该由 开始，培养有益的 ，并进而发展为 。
分组讨论
1、列举盲目从众的例子，思考盲目从众有什么危害？
2、中学生易出现的不良嗜好有哪些？这些不良嗜好的危害是什么？怎样杜绝不良嗜好?
3、走进生活：“网络让我欢喜让我忧”你是如何认识的？你应怎样利用网络？
4、结论：有从众心理是 的。我们应该避免 ，杜绝 。
自主学习：丰富文化生活，提高审美能力。
思考：怎样丰富文化生活，提高审美能力？
三、课堂小结：
四、达标检测
1、追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣，过富有情趣的生活的重要条件是（ ）
A、乐观、幽默的生活态度 B、悲观失望的生活态度
C、放荡不羁的生活态度 D、与众不同的生活态度
2、小明见别人打篮球，自己也 跟着打篮球。没过多久，觉得别人画画不错，自己马上买来画笔、画夹学画画，谁知还没坚持几天他又跟着别人练书法去了。结果一年下来，小明什么也没学成，还浪费了很多精力和时间。小明的做法（ ）
①有利于培养高雅情趣 ②是盲目从众的表现 ③是兴趣广泛的表现 ④不利于个性发展
A、①② B、②③ C、③④ D、②④
3、居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法郎士指出：好奇心造就科学家和诗人；没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远适平庸的、缺乏品味的，因而必定是可悲的。这告诉我们（ ）
A、人人都有天生的好奇心 B、好奇心可以使人高雅起来
C、好奇心可以促成兴趣，进而陶冶情趣 D、有没有好奇心适无关紧要的
4、培根有句名言：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”这句话表明（ ）
A、丰富的文化生活可以陶冶情操
B、要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣
C、乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件
D、在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，提升为情操
5、我们要过富有情趣的生活，就要（ ）
①以乐观的态度对待生活 ②增强好奇心，培养广泛而有益的兴趣爱好 ③避免盲目从众，杜绝不良嗜好 ④丰富文化生活，提高审美能力
A、①③④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④
6、小刚是个足球迷，他一有空就出去踢足球，妈妈非常担心会影响他的学习，不想再让他踢球了。下面是他们母子俩的对话：
妈妈：“以后不许你再踢球了。学生的主要任务是学习，踢球会耽误学习，等你考上大学再说。”
小刚：“踢球是正当爱好，能锻炼身体，踢球会促进学习，你就让我踢吧！”
你认为他们母子俩谁说得对？你怎样看待这一问题？
参考答案
1、A 2、D 3、C 4、A 5、C
6、小刚和妈妈的说法都是不全面的，因为：
（1）青少年时期精力旺盛，是培养广泛兴趣爱好的最佳时期。小刚喜欢踢球是一种正当的兴趣爱好，正确加以引导，将有利于高雅情趣的培养，有利于其健康成长。
（2）在培养和发展高雅情趣的过程中，要分清主次，处理好中心任务和业余爱好之间的关系。中学生的主要任务是学习，但应德智体美全面发展，学习科学文化知识和培养高雅情趣是相辅相成的，只要处理得当，并不会影响学习，反而能促进学习；但是如果处理不好，就会影响学习。
山东版思想品德七年级下册第十五课第1框面对生活中的不良诱惑课时学案
【教师寄语】：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
【学习目标】：
1．情感、态度、价值观：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教的不良诱惑。
2．能力：发展独立思考和自我控制的能力，提高抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教的不良诱惑的能力。
3．知识：掌握抵制不良诱惑的基本方法。
【学习重点】：不良诱惑的危害，抵制不良诱惑的基本方法。
【学习难点】：自觉抵制不良诱惑
【学习过程】
【情景导入】
放学后，七年级学生小强，约同学小刚到自己家里打扑克，并说来点“小刺激”，谁输一局给赢家一元钱，对此，小刚应该怎么样？
一、自主探究 整体感知
1．自主阅读教材内容，划出自己认为重要的观点，写出发现的问题，并将下列内容填充完整。
（1）“黄、赌、毒” 和“法轮功”邪教的不良诱惑，会伤害人的_________,毒害人的_________；危害人的_________；会使人不思进取_________，放弃_________，影响个人_________和_________，会使人无视_________的尊严，损害他人和社会，走上_______和__的道路。
（2）要抵制不良诱惑，在日常的学习、生活中，我们一定要努力学习提高自己的_________和_________慎交_________，提高自己的_________，正确识别_________，不为假象所迷惑，防止上当受骗。
（3）要抵制不良诱惑，就要克服______和______心理，提高自己的______，在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城。
（4）要抵制不良诱惑，应运用______手段同他们进行坚决的斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。
2．展示交流，记录精彩观点
二、互助学习 合作探究 学习新知
1．观察生活，说一说：在我们身边存在哪些诱惑？有哪些不良诱惑？
2．阅读课本P53页第一组材料，讨论分析以下问题：
（1）赵某走向违法犯罪道路的原因有哪些？
（2）通过材料，联系实际分析赌博懂得危害。
（3）材料对我们有 什么启示？
3．阅读课本P53页第二组材料，讨论分析以下问题：
（1）什么把美丽的“孔雀”给埋葬了？
（2）你了解毒品的危害吗？
（3）她一开始吸毒是受什么心理的驱使？
（4）材料给我们什么启示？
4．阅读课本P56页材料：
想一想，这几位同学可通过哪些方法进行抵制不良诱惑？最有效的方法是什么？
三、学以致用 巩固提高
14岁的小磊虽然从小爱玩好动，但学习成绩还算不错。期末考试结束了，小磊给自己的寒假做计划，这时同桌小勇凑过来说：“我发现了一个新的网站，非常刺激，我刚买了新网卡，走，去网吧刺激一下。”小磊没有回答。“放心，谁都不知道这个地方。再说了，别整天只知道学习，放松一下也未尝不可。”小勇又补充说。爱玩的小磊有犹豫了……
（1）请你为本故事续写一个合理的结尾。
（2）如果你是小磊的朋友，看到他犹豫，这时你会说什么？
四、课堂小结
1、通过这节课的学习，我知道了：
2、今后，我会这样做：
五、达标检测
1．填空题
2.选择题
下列行为中不属于不良诱惑的是（ ）
A 淫秽书刊 B赌博 C下围棋 D法轮功
（2）有的诱惑使人走向成功，有的诱惑使人抱憾终生，人的一生往往取决于一念之间。面对众多的诱惑，我们要擦亮自己的眼睛，学会拒绝（ ）
①“黄 赌 毒”的诱惑 ②网络暴力游戏的诱惑 ③科学知识的诱惑 ④良好职业的诱惑 ⑤邪教组织的诱惑
A ①②③④⑤ B ①②⑤ C ②③④⑤ D①②③
（3）据有关资料统计，吸毒者多数短命，死亡率高出一般人群15倍，而且吸毒已成为滋生艾滋病的“温床”，严重危害着人类的健康，这则材料告诉我们（ ）
A.毒品威力加大，我们无法与之抗衡。
B.毒品、艾滋病离我们身份遥远，我们不必知道其危害
C.吸毒会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡，会破坏家庭幸福，诱发刑事犯罪，会破坏社会风气，危害社会治安
D.吸毒能提神，提高生活质量
（4）放学后，七年级学生小强，约同学小刚到自己家里打扑克，并说来点“小刺激”，谁输一局给赢家一元钱，对此，小刚应该（ ）
A.应邀参加，否则会损害同学间的友谊
B. 应邀参加，这样的娱乐不会影响学习
C.先回家完成作业，再参加娱乐不会有影响
D.坚决拒绝参加并劝阻小强，因为赌博是一种不正当的娱乐。
（5）青少年难以抵御不良诱惑的原因是（ ）
①家长管教不严 ②好奇心 ③缺乏科学文化知识 ④从众心理
A. ①③ B. ②④ C. ①②④ D. ②③④
（6）周五晚上，七年级学生小冬接到朋友小云的电话：“趁你爸妈出差，今晚我们去网吧玩通宵游戏吧！”小冬婉言拒绝，并劝小云也别去。你认为小冬的做法（ ）
A.正确，这是拒绝不良诱惑的表现
B.错误，这是不重视友情的具体体现
C.正确，中学生应该自觉抵制网络，远离游戏
D.错误，中学生多玩通宵游戏，有利于开发智力
3.材料分析
社会上存在着一些不良现象，严重败坏了社会风气，影响着青少年的健康成长，其实青少年可也以为净化社会风气做出自己的贡献，最近，小明的爸妈同时迷上了赌博，
（1）请你对小明的爸妈可能出现的后果进行想象！
（2）为帮助小明的爸妈走出“围城”，你打算对他们说些什么？
教学反思：
参考答案：
2.（1）C（2）B（3）C （4）D（5）B（6）A
3.材料分析题
（1）夫妻吵架破坏家庭团结，不利于良好社会风气的形成，不利于社会的和谐与稳定，还可能会导致违法犯罪。
（2） ①告诉他们赌博的危害 ②指出赌博是不良诱惑
③希望他们戒毒，以正当的兴趣爱好来丰富业余文化生活
山东版思想品德七年级下册第十五课第2框预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起课时学案
【教师寄语】“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。抵制不良诱惑，杜绝不良行为，从我做起，从现在做起。
【教学目标】
情感、态度、价值观：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力：提高辨别能力和自我控制能力。
知识：知道法律是一种特殊的行为规范；了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
【学习重难点】
遵纪守法、防微杜渐是本节课的学习重点。
一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本节课的学习难点。
学习过程
知识点一
一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
一、?情景感悟， 你说我说大家说
镜头一：一中年妇女李某走上公交车，看到座无虚席，便用乞求的语气说：“哪位先生小姐行个好，我抱着孩子不方便。”附近一青年遂起身让座，众人投来赞许的目光。谁料过了一会儿，从年轻妇女李某怀抱的毛毯里却探出小狗的头。一时间车厢内众说纷纭，人们投来鄙视的目光，此时这位妇女脸已变得绯红，车一到站便仓皇下车。
镜头二：北京某单位工人马某专门尾随脖子上挂钥匙的小学生，当小学生独自一人开门进家的时候，马某趁机偷袭，大肆实施抢劫，一时民愤极大。法网恢恢疏而不漏。多行不义必自毙，马某终因触犯刑法被判处无期徒刑。（阅读两则情景故事，小组讨论后回答）
1、李某和马某行为的性质及后果。
2、阅读课本58页第一自然段后思考：法律与道德、纪律等其他行为规范相比，有哪些基本特征？
归纳结论：法律—————————————————————————————
二、合作探究 共同提高
阅读课本57页—58页“中学生魏某的故事”，小组讨论解答如下问题：
1、导致魏某走上违法犯罪道路的原因有哪些？
2、魏某起初小偷小摸的行为和后来到同学家行窃的行为分别是什么行为？有何相同点和不同点？结合课本58页—59页内容，填写下表，归纳结论：
内容
一般违法
犯罪
区别
联系
3、魏某的变化过程给我们什么启示？
知识点二
遵纪守法，防微杜渐
三、观察漫画，走进生活
1、若遇到课本59页漫画中的这些情况，自己会怎么办？
2、辩一辩：好友邀我去喝酒，拒绝还是尝试？（正方：勇敢的拒绝；反方：偶尔喝一次也没什么）
四、活动在线，实话实说（选出两名同学做小记者进行采访，四名同学做专家解答其他同学提出的疑问。）采访的内容如下：
⑴你或周围的人有不良行为或严重不良行为吗？
⑵这些不良行为或严重不良行为会带来哪些危害？
⑶有什么好办法加以预防？
下载结论：1、我们预防违法犯罪，必须从———————————做起。
2、只有防微杜渐，才能防患于未然。我们一定要———————————————
五、学以致用 巩固提高
1.网络知识填空
2.阅读分析
2009年2月6日，海南某市人民法院以抢劫罪判处未成年人陈某有期徒刑五年零六个月，并处罚金1000元。未成年人陈某在“朋友”的引诱下，学会了吸烟、赌博，并经常出入高档饭店。家里给的零花钱满足不了其需求后，他便从小偷小摸，慢慢发展到入室盗窃、持刀抢劫。
（1）小偷小摸是一种什么行为？
（2）入室盗窃、持刀抢劫是一种什么行为？
（3）陈某由小偷小摸发展到入室盗窃、持刀抢劫，这说明了什么？
.
六、收获时节，颗粒归仓
1、这节课我的收获有：
2、今后我会：
七、课堂检测，当堂达标
（一）单项选择题1．在我国任何人不论职位高低功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律制裁。表明（ ）
A．法律对全体社会成员具有普遍的约束力 B.法律靠国家强制力保证实施
C．只有犯罪行为才会受到法律的制裁 ?D.任何违法行为都要受到刑罚处罚
2．违法行为中具有严重社会危害性，触犯刑法并应受到刑罚处罚的行为是（ ）
A．一般违法行为 B.违法行为 C．犯罪行为? D.应被公安拘留的行为
3．下列说法中，与“不良行为可能发展为违法犯罪”蕴含的道理一致的是（ ）
①千里之堤，溃于蚁穴②守法朝朝乐，违法日日愁③勿以恶小而为之，勿以善小而不为④小洞不补，大洞吃苦 A．①②③ B．②③④????????C．①②④???D. ①③④
4．（08·泰安中考）中学生王某平时无心学习，迷恋网吧，曾因小偷小摸受到学校的处分。但他不思悔改，后来竟发展到持刀抢劫、致人重伤，结果受到刑法处罚。这则案例警示我们 （ ）
①加强对青少年的法制教育是学校的中心工作 ②只有防微杜渐，才能防患于未然??③预防违法犯罪，要从杜绝不良行为做起? ④不良行为如果不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪
A．①②④???????? B．②③④????????????? C．①②③????????????? D．①②③④
5．（08·广东中考）据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人，由于沉湎于网吧、浏览色情网页而犯罪的32人。这说明（ ）
①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪 ②青少年要增强社会责任意识，养成积极向上的人生态度 ③青少年要防微杜渐，自觉抵制各种不良诱惑 ④青少年要明辨是非，学会在复杂的社会环境中做出正确的选择
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
（二）材料分析题7.某初级中学学生丁某，读初一时经常旷课，逃学，在家玩电脑，屡教不改。上初二后，他更沉迷于网吧，花完零用钱就偷家里的钱，再发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖，结果被行政拘留。初三上学期他在网上结交了一些网友，一起在社会上滋事生非。一天，为了网友的“哥们义气”他参与打群架，在斗殴中将对手刺成重伤，最后受到了刑罚处罚。
1.丁某的哪些行为属于一般违法？哪些属于犯罪？
2.丁某从一般违法发展到犯罪说明了什么？
3.我们应从丁某的事例中吸取什么教训？
教学反思：
参考答案
巩固训练
2.（1）法律意识淡薄或自制力差。
（2）①提高自己的思想品德修养和科学素养，慎交朋友，提高自己的判断能力，不为假象所迷惑。②克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力。③树立远大理想，努力学习科学文化知识。
达标训练
1. 2.Ａ3.Ｃ4.Ｄ5.Ｂ6.Ｄ
7．①偷人手机和学校电脑零件属一般违法行为，打群架将人刺成重伤属于犯罪。②一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就有可能导致犯罪。③不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪。我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。只有防微杜渐，才能防患于未然。


山东版思想品德七年级下册第十六课第1框未我们受法律特殊保护课时学案
教师寄语：少年强，则国强；依法保护未成年人是全社会的共同责任！
学习目标：1、知道法律对未成年人给予特殊保护的意义。
2、了解家庭、学校、社会和司法保护的基本内容。
3、增强法律保护意识，学会依法保护自己。
学习重点：法律保护我们健康成长
学习难点：我们未成年人需要特殊保护
学习过程：
一、温故知新，重点再现
1、我们要抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑，就要克服 和
，提高自己的 ，在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固长城。
2、法律具有三个基本特征：一是 ； 二是 ； 三是 。
3、一般违法与犯罪之间有什么区别和联系？
4、我们中学生应怎样预防违法犯罪？
二、自主学习，梳理知识
1、我国法律规定，凡未满 周岁的公民都是未成年人。
2、由于未成年人 不足，各方面都还不够成熟，在 、 方面往往会出现这样那样的问题； 和 也不够强，容易遭受不法侵害。
3、未成年人是党和国家希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着 、 。
4、我国制定的专门保护未成年人的两部法律是： 、 。
这两部法律从 、 、 、 四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。
5、根据教材相关内容归纳总结：
未成年人为什么要受到法律的特殊保护？
（可以从未成年人自身特点和国家的需要两个方面回答）
6、结合自己的亲身体会说一说：
在现实社会中，我们未成年人都受到了来自哪些方面的保护？
三、合作释疑，共同归纳
根据以下两幅漫画回答问题：
漫画一：家长的“降妖棒” 漫画二：老师的“千遍抄”

以上两幅漫画中的未成年人遇到了来自哪些方面的侵害？
（2）请简要分析漫画中家长和老师的行为。
四、课堂小结，归纳收获
1.未成年人需要特殊保护（①②）
↓
法律为未成年人提供特殊保护（家庭、学校、社会、司法保护）
2.我的收获：
我的疑问：
五、达标训练
（一）单项选择题
1、《广东省未成年人保护条例》规定，父母或者其他监护人不得放任未成年人夜不归宿，学校不得公布未成年学生的考试成绩名次。这一规定体现了对未成年人的（ ）
①家庭保护 ②学校保护 ③社会保护 ④自我保护
A ①③ B ①② C ①④ D ②③
2、某校学生小辉，天资聪明，但因结交了一些社会上不三不四的人，不思学业，整日游手好闲，吃喝玩乐，最终因盗窃他人财物而受到了法律的制裁。以上材料不能说明（ ）
A 未成年人各方面都还不成熟，辨别是非、良莠的能力较差
B 社会现实生活中还存在着不利于未成年人健康成长的因素
C 未成年人的行为需要法律约束，成长环境需要法律优化
D 小辉虽然聪明，但品行天生就差，所以才会走上违法的道路
3、学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护。下列做法中符合学校保护的要求的是（ ）
A 李大力没有完成作业，老师让他站到教室外
B 学校为了提高升学率，取消了音乐、体育等科目
C 小玲在听写英语单词时写错了一个，老师罚她抄写50遍
D 小强逃课去上网，老师知道后对他进行教育
4、近年来，有些家长只顾眼前的暂时利益，让未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”、“小商贩”、“小童工”，这些家长没有履行对未成年人的（ ）
A 司法保护 B 家庭保护 C 学校保护 D 社会保护
5、“儿童和少年的权利应当得到保护，他们没有能力保护自己，因此，社会有责任保护他们。”马克思的这句话主要是说明（ ）
A 儿童和少年很特殊，有超越法律的特权
B 儿童和少年没有任何能力来保护自己，完全依靠社会的保护
C 儿童和少年各方面还不成熟，法律意识和自我保护能力也不强，需要社会的特殊保护
D 保护儿童和少年的健康成长是国家的全部工作
（二）材料分析题
6.正在上初一的小刚的父母离异了，他们谁也不愿承担抚养小刚的责任，于是小刚遍经常在父母两处跑来跑去。后来与社会上一些不三不四的人混在一起，终于在别人的教唆、引诱下因盗窃而进了少管所。
请结合所学知识回答：
（1）有违法犯罪行为的小刚是否还属于未成年人保护法的保护对象？为什么？

（2）以小刚的事例说明制定未成年人保护法的必要性。
综合实践题
7.某中学针对青少年中存在的不良行为及其严重危害，开展了以“健康成长，告别不良行为”为主题的校园文化活动。有四位同学在学校“中学生论坛”上提出了以下几种观点：
甲同学：法律是未成年人最好的保护伞，国家立法是最重要的。
乙同学：“没有天生不良的青少年”，不良行为的根源来自于家庭和社会。
丙同学：“近朱者赤，近墨者黑”，社会的不良诱惑和消极因素对未成年人的危害极大。
丁同学：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，未成年人防微杜渐，加强自律最重要。
根据所学知识思考并回答：
（1）综合以上同学的观点，你认为应如何保护未成年人的健康成长？
（2）请你就“健康成长，告别不良行为”主题活动拟两条宣传标语。
教学反思：
参考答案：
（一）单项选择题：
（1） B （2）D （3）D （4） B （5）C
材料分析题：
6.（1）属于未成年人保护法保护的对象。因为未成年人保护法规定，只要是未满18周岁的我国公民，都属于未成年人保护法保护的对象。小刚虽有违法犯罪行为，但未满18周岁，仍属于未成年人保护法保护的对象。
（2）小刚与不三不四的人混在一起，受到他人的教唆、引诱而走上违法犯罪的道路，充分说明青少年因年龄小，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力；加上特殊的生理、心理特征，分辨是非的能力差，可塑性很强，容易接受外界不良影响而走上违法犯罪的道路。因此，必须有专门的法律保护青少年的合法权益，约束青少年的行为，预防和控制青少年违法犯罪。
综合实践题
7.（1）① 未成年人的健康成长，需要国家制定专门的法律给予特殊保护。② 家庭、学校、社会等方面要履行保护未成年人的职责。③ 未成年人要增强法制观念，依法律己，增强自我保护意识和能力，使自己健康成长。
（2）拟宣传标语只要符合题意，简洁明了即可。
山东版思想品德七年级下册第十六课第2框未成年人的自我保护课时学案
教师寄语：珍爱生命，保护自我
学习目标：
[情感、态度、价值观]
初步树立自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
[能力]
1、增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2、掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法。
[知识]
学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径
学习重点：自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径
学习难点：如何培养学生的自我保护意识和能力
学习过程：
一、课前复习1、我们为什么受法律特殊保护？
2、法律是怎样保护我们健康成长的？
二、自主学习
1、保护未成年人健康成长，是全社会的共同责任。但真要收到良好效果，还需要通过未成年人自身的努力：增强 ，提高 。
（一）自我保护的方法和技能
1、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要
。
假如受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，可以
等方法来解决。还可以
以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
2、当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要？
①有能力将其制服时， 。
②没有能力将其制服时，可以 ；
③万不得已，
④必要时，
3、在日常的生活中，我们还要
（二）获得法律帮助的方式和途径
当自己的合法权益受到侵害时，我们要
，维护自己的合法权益。
1、遇到不法侵害时，要学会求得法律的帮助。能给我们提供法律服务和帮助的机构有 、 、 等。
2、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先应考虑通过 途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段。即通过向政法有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等 ， ， ，或通过 、 等方式，解决争议、纠纷，来保障自己的合法权益。
3、当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，我们就要勇敢地到 状告侵权者，通过“ ”讨回公道。
俗称“打官司”，它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为 、 和 三种。
4、如果需打官司，又有经济困难，无力支付法律服务费用时，我们可 。
三、互助学习、合作探究，学习新知
探究知识一：自我保护的方法和技能
（一）读68---69页图，小组讨论回答下列问题：
1、假如被侵权的是你，你会怎样解决？
2、这三个案例有什么共同特点？
3、一般通过什么途径解决？
（二）读69页小凯的故事，小组讨论回答下列问题：
小凯面对的是什么行为的侵害？自己怎样看待小凯的行为？
（三）阅读课本70页，分组探究：面对可能遇到的不法侵害，还有哪些自我保护的方法？
（四）情景再现：当面对突如其来的地震时，同学们如何保护自己？
探究知识二：获得法律帮助的方式和途径
读一读课本72页材料
说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？
议一议：谭某为什么维权不成反成被告？对比以上两个案例，我们从中能得到哪些启示？
查一查：刑事诉讼和行政诉讼要经过哪些步骤？
四、学以致用 合作探究
丹东市第七中学13岁的学生黄晓峰写的歌词《校园的铃声》被全国少年儿童各次征集活动组委会评为特别奖，但他一直未接到获奖通知书。经调查发现，《校园的铃声》被参加征集作品复译工作的北京某小学教师李某的学生张某偷梁换柱。因长期调解未果，黄晓峰一纸诉讼送至法院状告张某和李某共同侵犯著作权。北京西城区人民法院先后四次开庭，最后判决：黄晓峰胜诉，被告张某、李某向原告书面致歉，并共同赔偿原告精神和经济损失17000元。
根据材料，运用所学有关知识解答下列问题：
本案例告诉我们什么道理？
根据学过的知识说说，当遇到非法侵害时，怎样求得法律的帮助？
五、当堂训练
1、保护未成年人健康成长，是 的责任。家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的 。
2、当自己的合法权益受到侵害时，我们首先要
。
假如受到来自家庭、学校和社会上的民事侵害，侵害的程度又较轻，可以
。还可以

。
3、获得法律帮助的方式和途径有哪些？
六、收获平台
七、课堂达标：
填空题
日常生活中，我们可能遇到一些意外险情与伤害，如溺水、触电、火伤、交通事故、被人拐骗、绑架等，了解一些常用的急救电话，逐步提高自我保护本领是很有必要的。你知道下列常用的急救电话吗？
1.火警＿＿＿＿＿＿
2.匪警＿＿＿＿＿＿
3.急救＿＿＿＿＿＿
4.交通事故＿＿＿＿＿＿＿
（二）选择题
1.放学后，15岁的小尹独自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被两个身材高大的男青年持刀勒索。这时小尹应该（ ）
A. 坚决不从，与歹徒展开殊死搏斗
B. 把钱物给歹徒，事后也不张扬，以免被歹徒报复
C. 先把财物给歹徒，记住歹徒的特征，然后及时报警
D.先把财物给歹徒，记住歹徒的特征，事后找“哥们儿”收拾歹徒
2.某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你怎么办？”时，有12人回答“跟他（她）走”。这说明未成年人（ ）
生活经验不足
需要法律的特殊保护
没有辨别是非的能力
应增强自我保护能力
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
3.上学路上，看见同学被围殴。此时，正确的做法是（ ）
A. 少管闲事继续上学
B. 及时报告老师或拨打“110”
C. 不顾一切地上前搏斗
D. 驻足围观起哄
4.下列行为符合自我保护要求的是（ ）
A．在网上随意公开个人信息 B．不参加校外活动
C．上下楼梯避开人流高峰期 D．公共场所炫耀自己的财物
5.现在进城打工人员越来越多，少数农村家庭“留守孩子”因脱离父母的管教，逐渐成了“问题孩子”。对这种现象看法正确的有（ ）
①“留守孩子”应增强自我保护意识 ②家长应放弃打工，履行家庭保护的义务
③学校应承担起全部的教育责任 ④社会应加强对“留守孩子”的保护与关爱
A.①② B.②③ C.①④ D.①③④
（三）请你评析：
6.甲：到法院打官司，是不光彩的事。你看，前天工商局被别人告上法院，局长不去应诉，肯定是不光彩的。
乙：到法院打官司的人，都是违法的人。偷钱、赌博、抢劫杀人的，哪一个是好人？打死我也不上法院。
你赞同谁的观点？说说你的想法。
（四）情景分析题
7.一天下午，初一学生小勇放学回家，一进家门，发现几个神色异常的陌生人在家中翻东西，小勇马上意识到出了问题，故意问：“小勇在家吗？我找他！”陌生人回答：“不在。”小勇趁机离开，到邻居家拨打“110”报警。警察及时赶来，抓获了窃贼。
上述事例对你健康成长有什么启示？
教学反思：
参考答案
合作探究：
当自己的合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器，运用法律手段维护自己的合法权益
当自己的合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器，运用法律手段维护自己的合法权益；与到不法侵害，要学会求得法律的帮助，能够给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等；我们也可以考虑通过非诉讼途径加以解决，他是我们维护合法权益常用的有效手段；到人民法院状告侵权者，通过“打官司”讨回公道；如果经济有困难，无力支付法律服务费用，又需要通过打官司来讨回公道，我们可到法律援助中心申请法律援助。
当堂训练：
1、全社会、外部条件
2、根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径； 通过宣传法律知识，协商和调解等方法来解决；按照法律规定申明自己的某一或某些权益是合法的，是不允许非法侵犯的，以便借助法律的威力，直至侵害，有效的维护自己的合法权益
3、当自己的合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器，运用法律手段维护自己的合法权益；与到不法侵害，要学会求得法律的帮助，能够给我们提供法律服务和帮助的机构有律师事务所、公证处、法律服务所等；我们也可以考虑通过非诉讼途径加以解决，他是我们维护合法权益常用的有效手段；到人民法院状告侵权者，通过“打官司”讨回公道；如果经济有困难，无力支付法律服务费用，又需要通过打官司来讨回公道，我们可到法律援助中心申请法律援助。
课堂达标
填空题
1．119 2.110 3.120 4.122
（二）选择题
1.C 2.C 3.B 4.C 5..C
（三）请你评析：
6.两种观点都是片面的。到法院打官司，是公民维护自身合法权益的有效途径；有时即使作为被告，也应当积极应诉并通过应诉来维权。到法院打官司的人，也不一定都是违法的人，更多的是一方违法，而另一方并没有违法。我们要了解法院、了解诉讼，学会通过诉讼途径维权，消除对诉讼的某些偏见和误解。
（四）情景分析题
7.小勇勇于和善于同违法犯罪行为作斗争，能用智慧和法律保护自己，自我保护意识较强，启发我们应该掌握自我保护的方法，提高自我保护的能力。


山东版思想品德七年级下册第十七课第1框生活中有是非善恶课时学案
教师寄语：走进去，眼前一道亮丽的风景！
学习目标：1、情感、态度、价值观：树立正确的是非观，在社会生活中努力抑恶扬善，做一个正直的人。
2、能力：培养学生在学习生活中明辨是非善恶的能力，并用是非善恶标准来约束自己行为的能力。
3、知识：知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
学习重点：生活中的是非善恶对个人和社会的影响。
学习难点： 生活中的是非善恶对个人和社会的影响又是本课的教学难点，因为只有让学生了解了生活中的是非善恶对个人和社会的积极影响和消极影响，才能用是非善恶来约束自己的行为。
学习过程：
课前预习，网络填空
1.生活中的是非善恶：社会生活中既有 、 、 ，也
生 有 、 、 。
活
中 （1）真善美的影响：符合人们对 的追求，具有较强的
有 和 。促使人们加强 ，
是 自觉抵制 现象，从而有利与 形成。
非 2.是非善恶对个人 （2）假恶丑的影响：危害 ，败坏 ;会对生
善 和社会的影响 活中的人们产生 ，会使一些人 发生
恶 扭曲，甚至走上 的歧途。
明确目标，自主学习
学习任务一：阅读教材P80~P81的相关内容，了解生活中存在是非善恶。 活动1、试一试：仔细分析P80的四个镜头，试一试你能区别开哪些属于真、善、美现象？哪些属于假、恶、丑现象吗？（填在课本上） 活动2、说一说：结合身边的事例，和你的同学交流一下在你的学习生活中存在哪些是非善恶现象，想一想，哪种现象多一些？
 活动3、读一读：阅读P81的“相关链接”，领悟真、善、美的关系。

学习任务二：阅读教材P82~84，掌握是非善恶对个人和社会的影响 活动1、观察P81的两幅照片并阅读P82的两个典型事例，感受如何？ （1）社会生活中的真善美现象，符合人们对_________的追求，具有较强的________________，它们能够起到净化人们心灵的作用，激起人们对美好事物的向往和追求。 （2）能够促使人们在日常学习、工作和生活中，加强自身的品德修养，自觉________________，从而有利于_________________。 活动2、说一说：自己还知道哪些颂扬真、善、美的名言警句？（填在课本上）
 活动3、分析P83漫画中的行为，想一想这些行为会对个人和社会产生什么影响？ （1）社会上存在的假恶丑现象，危害___________、败坏__________。 （2）会对生活中的人们产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，____________， 违法犯罪。
 活动4、想一想：社会生活中的假恶丑现象，会对未成年人产生什么影响？（在课本上标出来）
三、小组展示，精讲点拨
是非善恶对个人和社会各有什么影响？
四、合作探究
在我们的社会生活中，以大欺小、偷税漏税、假公济私的行为十分普遍，因此，我们可以看出来社会生活充满了黑暗和丑陋。请对此观点加以评析。
五、课堂小结
通过本课的学习，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我能做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、当堂训练，达标测试
（一）选择题1、星期天，仇天军和几个同学坐公交车去书店，这时上来一个抱孩子的妇女，车上没有空位，仇天军马上站起来准备让座。可他看了看那几个同学，他们有说有笑，旁若无人，他又重新坐到了座位上。对此事的正确认识是：A、仇天军让座是为了出风头???????? B、仇天军如果让座，同学们会和他疏远C、关爱他人是一种美德，仇天军应该让座D、那么多人不让座，也不差他一个2、爸爸妈妈在饭店为小华过生日，点了许多小华爱吃的菜。临走，小华要求打包带走，爸妈笑着同意了。小华的行为：①太小气，让人看不起②现在生活好了，根本没必要③体现了勤俭节约的美德④有利于高尚品德的形成A、①②??????? B、③④???????? C、①③???????????? D、②④3、赵新刚听说有许多贫困地区的同龄人无钱上学，于是就和父母商量，从自己的零花钱中节省一部分去资助一个同龄人，让他和自己一样有上学的机会。他的想法得到了父母的支持。为此，我们应该有这样的认识：①赵新刚的作法体现了助人为乐的美德②赵新刚的作法是杯水车薪，解决不了根本问题，没有必要这么做③只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间④赵新刚是想出名，是一种虚荣的表现A、①③?????? B、②④???????? C、①②③????????? D、②③④
4、下列行为属于真善美的是 （ ）
①在2008年的大雪灾中，贵州志愿者们发起了“绿丝带”抗灾互助行动，随时帮助雪中受困的人 ②某网吧的老板让中学生小王免费玩了几天惊险刺激的大型网络游戏 ③出租车司机将乘客落在车内的包归还失主 ④看到校园内的果皮纸屑随时捡起
A、①③ B、②④ C、①③④ D、①②③④
5、2007年6月11日，年仅20岁的辽宁省大洼县农民工刘明，在暴风雨中遭遇车祸，多处骨折。同行者为救他的性命，12次向路人下跪求救，却屡遭冷遇。最终，刘明命丧狂风暴雨中。对材料中见死不救的行为认识正确的是 （ ）
①这是一种对他人、对社会的冷漠情绪 ②见死不救的行为不利于和谐社会的建设 ③这种行为应该受到法律的严厉制裁 ④见死不救是一种假恶丑的行为
A、①②③ B、①② C、①②④ D、①②③④
（二）阅读分析题
5.情景一：一小贩在向过路行人兜售黄色淫秽书刊和光碟。
情景二：一青年向河里倾倒垃圾。河岸上有一块木牌，上面写着“禁止倾倒垃圾”。
情景三：在公共汽车上，一名中学生主动给一位孕妇让座。
情景四：在四川发生特大地震后，某校学生主动给灾区群众捐款捐物。
运用所学知识，简要分析材料中的人物的行为。
七、布置作业 （完成《综合能力训练》相关习题）
教后反思：
参考答案：
1.C 2.B 3.A 4.C 5.C
5.情景一销售黄色淫秽出版物的行为属于假恶丑行为，会破坏社会风气，毒害人们的心灵，诱发违法犯罪等。
情景二中的行为属于假恶丑行为，会破坏环境，污染水源危害人们的身体健康。
情景三中的行为属于真善美行为，有利于感染人们的心灵，形成良好的社会风气。
情景四中的行为属于真善美行为，有利于帮助灾区人们重建家园，有利于形成助人为乐的社会风尚等。
山东版思想品德七年级下册第十七课第2框面对生活中的是非善恶课时学案
教师寄语：“学会爱人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”
学习目标：
1、情感、态度、价值观：自觉明辨生活中的是非善恶，坚持正义，学做正直的人。
2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的明辨是非善恶的能力，并用是非善恶标准做出各种正确的选择。
3、知识目标：（1）明确明辨是非善恶的意义；( 2)了解判断是非善恶的标准，并用正确的是非善恶标准来指导和约束自己的行为。
重点和难点 重点：要明辨生活中的是非善恶
难点：面对生活中的是非善恶，我们应该如何做出正确的选择
导学过程
一、课前预习，网络填空
1
2
要明辨是非善恶
（意义） 3
1、
面对生活中的是非善恶，我 2、
们该如何做出正确的选择 3
（ 措施 ）
明确目标，情境导入
有人说，人生就是一道道选择题，比如：当我们面对违法犯罪行为时，我们是选择见义勇为，还是选择“事不关己高高挂起”，悄悄的溜走？当我们的老师、同学、朋友的困难时，我们是热情相助，还是置之不理？你能举出一些在是非善恶面前两种不同态度的人的小故事吗？
二、自主学习，合作交流
（一）明辨是非善恶有什么重要意义？
感悟交流：根据提供的案例，说一说：从案例中我们应吸取什么教训？ ●某单位出纳员向往大款生活，利用职务之便，贪污公款140余万，被法院判处有期徒刑。 ●某同学因家庭管束不严，结交不良社会青年，在学校顶撞老师，欺凌同学，在社会上与别人抽烟酗酒，最后因参与聚众斗殴之人重伤而被送入少年犯管教所。
(引导归纳：在工作、学习、生活中会遇到一些复杂的社会现象，需要我们做出选择。如果不明辨是非，就可能做出违背道德和法律的事情，将为此付出代价。)
2.阅读课本“马克思拒绝与普鲁士反动当局合作”、“王选义务从事侵华日军细菌战受害者调查和对日民间索赔工作”的两个材料。说一说：你从他们身上能得到哪些有益启示？
(引导归纳只有明辨是非善恶，才能把握生活的方向，实现积极的人生目标，同社会丑恶现象斗争，使自己成为一个正直的人。)  畅所欲言: 搜集正反两方面事例?

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