资源简介

课
题
1.少让父母为我操心
课
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备课教师
单
位
教学目标
1.情感态度与价值观目标：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。2.学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。3.通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。一行顶格写，上下居中。两行以上，首行缩进两个字符。
教学重点
了解父母的辛苦。
教学难点
了解父母的辛苦。
教学准备
教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦
教
学
过
程
复
备
谈话导入。
师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？
生：爸爸妈妈。
师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？
生自由回答。师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。
二、讲授新课
导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材P2页四幅图内容。（2）小组合作，探究问题：☆你有没有在家帮父母做个家务活？☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享【学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。】2.活动与探究二:看一看，说一说（1）生阅读教材第3页内容。（2）小组合作，探究问题☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。【有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。】过渡语：爸爸妈妈多辛苦：从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧3.活动与探究三:看一看，议一议（1）生阅读教材P5页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：☆父母工作的辛苦体现在哪里？【回忆与爸爸妈妈相处的细节，懂得爸爸妈妈的辛苦。】☆你有没有和父母一起去上过班了？（1）请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！（2）温馨小提醒：跟着爸爸妈妈去上班要注意的事项。（3）记录与分享：请你认真记录父母的工作时间、上班路程、工作内容等，并说一说父母工作时的辛苦体现在哪儿（跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。）小提示：如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。比如，我们可以进行一次小记者访问。【跟着爸爸妈妈去工作或者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。】4.活动与探究四:想一想，说一说阅读课本第5页内容，采访感受：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么，做些什么呢？5.小记者访问：（1）设计访问提纲．（2）小贴士：如何设计提纲。（3）整理访问记录。三、总结升华爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整一个家！一起来朗诵：妈妈的手、父亲的肩膀。【通过朗诵加深对父母辛苦的理解和感恩。】
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板书设计
1.少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦
教学反思
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题
1．少让父母为我操心
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备课教师
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教学目标
1．情感态度与价值观目标：自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦。2．能力目标：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。3．知识目标：学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。
教学重点
学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。
教学难点
学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。
教学准备
课件、作业纸、视频、活动表格
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一、导入新课1.
播放视频《家是什么，这就是家》2．思考：（1）通过视频，你感觉到家是什么？（2）爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又能为他们做些什么呢？【家是付出与承担，通过播放视频，让学生进入课堂，了解到家是什么？引发学生思考，未下面新授课程做铺垫。】二、讲授新课1.
小活动：请你用思维导图的形式，把爸爸妈妈一天要做的事情做一个小归纳。2.说一说：父母每天要做的事情算下来有多少？对此，你有什么感想？我们能做些什么呢？3．少给父母添麻烦：父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们帮不上忙，但起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。【了解父母的辛苦和忙碌，主动为父母分忧，少给父母添麻烦。通过思维导图的形式，系统的了解父母的辛苦，通过梳理事情来铺垫下面的少为父母添麻烦。】4．小麻烦和小棉袄：有时候，我们是爸爸妈妈的小麻烦，带给他们烦恼；有的时候我们还是爸爸妈妈的小棉袄，为他们分忧。5．自我评价：你是家人的小麻烦，还是家人的小棉袄呢？为什么？6．温馨提示：让爸爸妈妈少添一点麻烦，让他们多一些放心、多省一点心，是我们对家人最好的回报。【通过对比和分析，还有学生们的之间的发言，学生对自己有一个明确的自我评价，保持优点，改正缺点，做懂事的孩子。】7．小小经验分享会：我们要怎样做才能少给父母添麻烦呢？你都是怎么做的？8．观察与讨论：相信我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。请你说一说在以下三个镜头中，爸爸妈妈可能会怎么想？三位同学导致麻烦出现的原因是什么呢？（1）嘉伟在邻居家的菜地边踢足球,把菜苗踩倒了一大片……（2）楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……（3）王鑫背着父母用压岁钱买了个复读机，用后又觉得不合适……【思考情境中导致麻烦出现的原因是什么，懂得要少给父母添麻烦有时候需要从父母的角度去思考问题，为父母着想。】9．导致麻烦出现的原因：有时候我们不能从父母的角度想问题，也会无意中给他们增添麻烦。因此，我们做事情的时候要多想想，自己的行为会不会为父母带来麻烦。10．小小反省会：你给父母添过怎样的麻烦呢？下次你会怎么做？11．情景小探究：爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！12．思考：如果张小宇能坚持陪奶奶散步，父母会感到……13．为父母分忧：我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。14.我也来为父母分忧：如果早上我能按时起床，父母就可以 _____________。如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以__________。如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可_________。如果我会________________，父母就可以______________。三、课后作业1．分忧大行动：请你把你所设想的行为都记录下来，并从放学回家开始就把它付诸行动吧！项目是否完成是否按时起床自己整理房间自觉完成作业……2．课后活动：自己做个作息时间表。【通过小活动和分析，学生懂得少为父母添烦恼，布置课后的小作业，让学生们付诸行动，懂得用主动的行动做力所能及的事情，为父母分忧。】四、课堂小结1.我们不仅要学会怎样为父母分忧，不给父母添麻烦，还要真真切切地在生活中做到。
2.最后，一起朗读诗歌：游子吟。
板书设计
1.
少让父母为我操心1．为父母着想2．为父母分忧
教学反思
当堂达标训练题
1.少让父母为我操心一、判断 1.从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操
心，我们应该体会他们的辛劳！ （ ）
2.爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他很轻松，一点儿也不辛苦。（ ）3.在学校里，我经常让家人帮我送作业到学校，我觉得很光荣。 （
）
4.在家中，我不能吃这么多雪糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了！（ ）
5.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。 （
）二、选择
1、走进父母工作的地方，注意事项中不正确的是（ ）。
A.在爸爸妈妈工作时仔细观察，不要打扰。 B.注意安全，讲礼貌。
C.好玩的机械，可以试一试操作一下。
2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是（ ）
A.访问家人 B.自己想象 C.实地考察3、下列（ ）行为是在给父母添麻烦。
A.把学习用品带起，不让父母给我送
B.不吃过凉、过辣的食物 C、在同学家玩到天黑 三、实践活动对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。 访问对象访问人访问实录（只记关键词）职业访问时间问题1问题2感受

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