资源简介

25.1.1随机事件
【学习目标】
1.理解必然事件，不可能事件，随机事件的概念。
2.能运用其概念正确区分“不可能”“必然”和“可能”事件
3.能根据随机事件的特点，辨别随机事件发生的可能性的大小。
【学习过程】
板书课题，揭示目标
同学们，今天我们来学习第25.1.1节随机事件（板书），学习目标是：（见投影）
二、自学指导
同学们，现在我们来学习第25章概率。第一节：随机事件（板书），学习目标是（见投影）。
自学指导
为了达到本节课的目标，下面请大家按照自学指导认真自学，请看自学指导。
自学指导
请同学们认真看课本P127—P129练习前面的内容。注意:
1.理解什么是确定事件，什么是随机事件？确定事件又分为哪两种事件？
2.会准确判别一个事件属于什么事件.
3.理解随机事件发生可能性的大小与什么有关系？
如有不懂，可小声问同桌或举手问老师.
6分钟后，能做对相应的检测题。
三、学生自学
（一）学生看书，教师巡视，督促每个学生都紧张的自学。
（二）检测．
（1）过渡语：同学们，会背诵确定事件，不可能事件，随机事件概念的请举手.
（2）提问(指名回答，答错指名纠正，答对一步出示一步)
什么是确定事件？举例说明
什么是不可能事件？举例说明
什么是随机事件？举例说明
（3）书面检测
过渡语：能不能正确运用呢？下面比谁做得又对又快.
检
测
题
请指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件.
(1)通常加热到100
℃时，水沸腾.
(2)篮球队员在罚球线上投篮一次，未投中.
(3)掷一次骰子，向上的一面是6点.
(4)度量三角形的内角和，结果是360度.
(5)经过城市中某一有交通信号灯的路口，遇到红灯.
(6)某射击运动员射击一次，命中靶心.
要求：
1.在题后写出文字，书写规范，字体工整.
2.4分钟独立完成.
出示答案：(1)必然事件(2)随机事件(3)随机事件(4)不可能事件(5)随机事件(6)随机事件
四、后教
1.学生练习，教师巡视.（收集错误进行第二次备课）
2.过渡语：同学们，做完的请举手？好，请同学们对照答案，比谁能得满分.
过渡语：全对的同学请举手？
（表扬全对的同学）有错的同学请举手？（把有错的试卷收上来放在展示台上，让学生说说错在哪？
）
师：能发现练习中的错误，并能更正的同学请举手。
1.学生更正，更正不了的启发其他同学更正。
2.教师引导学生讨论，归纳，弄懂为什么？
先看第一题：答对，则问为什么？错，要问有不同意见的请举手。
归纳：
↗
必然事件
↗
确定事件
↘
不可能事件
（1）事件
↘
随机事件
（2）随机事件的定义：在一定条件下，可能发生，也可能不发生的事情。
再看第二题
方法同上。
熟记本节课概念，背2分钟。
五、当堂训练
（一）过渡语：同学们，要写作业了，希望每个同学都能牢记今天的易错点，比谁的作业能得满分.
（二）出示作业题：
当堂作业
姓名：
班级：
得分：
整洁
1、
请指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件.
(1)标准气压下，温度降到0℃以下，纯净的水会结冰；
(2)随意翻到一本书的某页，这页的页码是奇数；
(3)地面发射1枚导弹，未击中空中目标；
(4)水中捞月；
(5)守株待兔；
(6)瓮中捉鳖.
2、
选做题：盒中装有红球、黄球共10个，所给球除颜色外都相同，每次从盒中摸出1个球，不放回，摸三次，请你按要求设计出摸球方案（1）A：摸到3个球都是红球是不可能事件（2）B：摸到红球是必然事件（3）C摸到2个黄球是随机事件。
六、教学反思：

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