资源简介

二
运动的描述
【学习目标】
1.知道参照物的概念.
2.理解物体的运动和静止是相对的.
3.认识运动是宇宙的普遍现象.
【教学过程】
板书课题
同学们：我们已经知道：宇宙是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中，那么我们如何描述运动呢？本节课我们来学习运动的描述（板书课题）。
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕.
（二）出示学习目标
学习目标
1.知道参照物的概念.
2.理解物体的运动和静止是相对的.
3.认识运动是宇宙的普遍现象.
三、师生实验
(一)第一次先学后教:如何判断一个物体是否运动呢？
第一次先学后教
自学指导
1.老师是否在运动？
2.如何判断一个物体是否在运动？
实验步骤：
①运动前，老师站在讲台的东端，运动一段时间后，老师在讲台的西端，老师的位置随时间变化了么？
②指名学生回答实验现象：老师的位置随时间变化而变化。
③结论：在物理学中，把物体位置随时间变化叫做机械运动。
④教师提问：蜗牛在慢慢爬行是机械运动吗？（是）
菊花幼苗两个月长高了15cm是机械运动吗？（不是）
⑤指名回答，如有错，指明更正。
第二次先学后教：
第二次先学后教
自学指导
1.参照物与被观察物体之间的位置是否发生变化？
2.判断物体静止或运动的步骤？
实验步骤：
①把教材放在桌子上，教材上放一个铅笔盒，推动教材使它沿桌面缓缓移动，让学生按要求操作
②指名学生回答：选取桌子作标准，铅笔盒和教材是
；选取教材作标准，铅笔盒和桌子是
；选取铅笔盒作标准，桌子和教材是
。
③实验现象：
以桌子作标准，铅笔盒和教材是
以教材作标准，铅笔盒和桌子是
以铅笔盒作标准，桌子和教材是
④实验结论：
已知参照物，判断物体的运动状态的方法：
先确定参照物和研究对象
看这个物体相对于参照物的位置是否发生变化。若改变，则该物体是运动的；若不改变，则该物体是静止的
第三次先学后教：根据运动状态判断参照物
第三次先学后教
自学指导
1.怎样研究对象的运动状态判断参照物？
2.参照物的运动状态是什么？
实验步骤:
①教师提问：坐在汽车里的乘客，司机说他静止没动，路旁的孩子说他前进的真快，一个说他静止，一个说他运动，你认为谁说的对呢？
②指名学生回答：司机看到乘客没动，是以什么为标准？男孩看到乘客运动快，是以什么为标准？
③实验结论：当知道研究对象是静止或运动时，怎样确定参照物？
先确定研究对象
研究对象是运动的，则相对于哪个位置发生了改变，哪个物体为参照物。
研究对象是静止的，则相对于哪个位置没有改变，哪个物体为参照物。
备注：1、参照物的选取，一般选择地面或地面相连的物体
2、作为参照物的物体是静止的
拓展：带领学生阅读课本第17页想想议议的问题，引导学生思考两次感觉列车的变化分别是以什么为参照物的？指名学生回答。
四、当堂训练
（一）学生看书，归纳所学知识
（二）口头练习：自背、互背、教师抽查，达到堂清。
过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
填空题
①．在物理学中，把
叫做机械运动。
②．放学路上，小明和小红沿着人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过。司机说“你没动”是选定了_____为参照物；小红说“车真快”是选定了_____为参照物。
③.
地面上的建筑物，相对于地球是_____的，相对于月亮是_____的，相对于行驶的汽车是_______的。
④．小刚骑自行车由南向北运动，这时一辆也由南向北的汽车从他身旁疾驰而过，若以这辆汽车为参照物，则小刚是向______运动的。
⑤．一片树叶沿河流顺水漂流，以_____为参照物它是运动的，以____为参照物它是静止的。
⑥．人坐车时，在汽车行驶的过程中，如果以汽车为参照物，人相对车是______的；如果以路边的树木为参照物，人是_______的。
选择题
（双选）以下变化不属于机械运动的是(　　)
A.五四运动
B.雪花飘落
C．海水奔腾
C.心潮澎湃
②．“神舟十号”发射升空过程中，航天员聂海胜、张晓光、王亚平固定停在舱内。在“神舟十号”发射升空过程中，下列说法正确的是(　　)
A．以地面为参照物，航天员是静止的
B．以地面为参照物，航天员是运动的
C．以“神舟十号”为参照物，航天员是运动的
D．以刘洋为参照物，景海鹏是运动的
③．小明坐在汽车上，透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头，过了一会儿又看到车尾。关于火车与汽车的运动情况，不可能的是(　　)
A．火车静止，汽车运动
B．火车运动，汽车静止
C．火车和汽车运动方向相同，火车的速度等于汽车的速度
D．火车和汽车运动方向相反，火车的速度小于汽车的速度

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