资源简介

第一节
声音的产生与传播（第2课时）
【学习目标】
1.声音在不同介质中传播的速度不同，会灵活运用速度、路程、时间三者之间的关系（S=vt）。
2.会用速度公式解题。
【教学过程】
一、板书课题
导入语：为什么先看到闪电，后听到雷声呢？今天我们就来学习第一章第一节《声音的产生与传播》课时2（板书课题）。
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕
（二）出示学习目标
学习目标
1.声音在不同介质中传播的速度不同，会灵活运用速度、路程、时间三者之间的关系（S=ｖt）。
2.会用速度公式解题。
师生实验。
第一次先学后教
自学指导
请看课本29-30页，找出声速的概念以及传播特点
1.声速的定义是什么，声速的大小跟哪些因素有关，如何区分原声和回声？
2.比较声速在气体、液体、固体中的大小关系。
3.距离（ｓ）、传播时间（ｔ）、声速（ｖ）三者之间的关系和单位分别是什么？
1分钟后，比赛回答问题准确。
四、当堂训练
（一）学生看书，归纳所学知识
（二）口头练习：自背、互背、教师抽查，达到堂清。
过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
1.声速的大小跟
有关，还跟
有关。15℃时空气中的声速是
。
2.声音在不同物质中传播的速度大小
（相同或不同）；一般情况下声音在气体中的速度比在液体中
，在固体中的速度比在液体中
。
3.路程（S）、速度（V）、时间（t）三者的关系是
。
4．决定声音传播速度的是(
)
A．发声体振动的快慢
B．发声体振动的大小
C．传播声音的介质
D．发声体的材料和结构
5．小淘气发现在长铸铁管的一端敲一下，在管的另一端能听到两次响声。对此，合理的解释是(　
)
A．声音在空气中比在铸铁中传播得快
B．声音在空气中比在铸铁中传播得慢
C．声音的反射现象
D．鬼神显灵
6．北京天坛的回音壁应用的声学原理是(　　)
A．声音的反射
B．声音在不同介质里传播的速度不同
C．回声使原声增强
D．声音的传播速度随温度而改变
7、雨天的晚上,小明同学看到闪电5s后听到了雷声，打雷的地方距她多远？
8、学旅游时，划船行在两山之间，他大喊了一声，经过1s听到一个回声，又经过3s听到了另一个回声，问：两山相距多远？
（四）学生练习。
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错。纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。

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