资源简介

第五节
光的色散
【学习目标】
1.初步了解可见光谱。
2.理解色散现象,知道色光的三原色。
3.初步了解看不见的光。认识红外线、紫外线及其作用。
【教学过程】
一、板书课题
导入语：同学们，雨过天晴，美丽的彩虹架在天空,（手指屏幕）彩虹是怎样形成的呢？学了本节课的知识，你们就可以答对这个问题。
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕.
（二）出示学习目标
学习目标
1.初步了解可见光谱。
2.理解色散现象,知道色光的三原色。
3.初步了解看不见的光。认识红外线、紫外线及其作用。
三、师生实验
过渡语：太阳光有颜色吗？下面通过实验得出结论。
第一次先学后教：
第一次先学后教
自学指导
1.太阳光经三棱镜折射后，在天花板上有什么现象？
2.太阳光是白光吗？
做完实验后，比谁回答问题准确。
如下图所示，让一束光斜射到三棱镜上，通过三棱镜的折射，观察中间天花板上有什么现象？
实验步骤：（教师演示，学生认真观察。）
（1）这是什么呢？（三棱镜），（走到窗边，拉开窗帘）让一束阳光斜射到三棱镜上，通过三棱镜的折射，你看到了什么现象？
（2）指名回答。
①实验现象：在白屏上形成了一条彩色的光带。
②实验结论：白光是由各种色光混合而成的。
（3）拓展：如果没有阳光（拉上窗帘），我们还能看到类似彩虹的彩色条纹吗？
学生动手做实验：（打开实验台上的日光灯），请同学们拿起三棱镜对着桌上的日光灯慢慢旋转三棱镜寻找类似彩虹的彩色条纹。
第二次先学后教：
过渡语：刚才通过实验了解了光的色散，光的色散原理究竟是什么？
下面通过实验得出结论。
第二次先学后教
自学指导
三棱镜对于不同颜色的光的折射程度相同吗？
光的色散原理是什么？
做完实验后，比谁回答问题准确。
实验步骤：（教师演示，学生认真观察。）
看动画。播放动画：光的色散。
提问：对比这些光的折射光线与入射光线，他们的偏折程度相同吗？
（3）
实验结论：三棱镜对红光的偏折程度最小，对紫光的偏折程度最大。对不同颜色的光偏折程度不同，将混合在一起的光分解成不同颜色的光。
第三次先学后教：看视频
第三次先学后教
自学指导
红光与紫光之外还有光吗？
总结红外线、紫外线的特性，并举例他们在生活中运用。
1.我们知道自然界中的色彩样式多、种类美，那这些美丽的色彩是从哪来的呢？下面请看视频。
（1）教师提问：光的三原色是什么？
（2）指名回答。
2、这是一张光谱图，光是有能量的，有一位科学家用非常灵敏的温度计放在红光和紫光以外的区域，发现示数也会上升，说明红光与紫光以外也有色光。而这种色光我们看不见，红光以外的是什么光呢？（紫光以外的是什么光呢？）
①指着图片请学生回答：红外线；紫外线
②播放视频，
（1）看完视频后，请同学们列举红外线在生活中的应用。
①指名回答
②
教师出示实物，引导学生说红外线的特性。
（a:打开电暖扇，这个见过的请举手？它利用了红外线的什么效应？
b:如果在遥控器的前面加些纸张，它还能自如翻阅幻灯片么？这里用了红外线的什么特性？）
（2）总结红外线(紫外线）特性和应用
红外线的特性：①
热作用强。
②
穿透能力强，
可以用作遥控。
紫外线的特性及应用：
①荧光作用:
可使荧光物质发光，应用在验钞机上。
②
生理作用:杀菌消毒；
适当的紫外线照射，有利于人体骨骼生长。
③化学作用:可使底片感光
四、当堂训练
（一）学生看书，归纳所学知识
（二）口头练习：自背、互背、教师抽查，达到堂清。
过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
一、填空题
1．__________线和__________线属于看不见的光。靠近红光的是__________线；靠近紫光的是__________线。
2．自然界的所有物体都在不停地向外辐射
。温度越
，辐射的红外线越强。红外线的主要应用有_________、_________、_________。
3．天然紫外线的最重要来源是__________。大气层上部的__________能够__________紫外线，从而保护地球上的动、植物和人类不受伤害。紫外线的主要特性有____________，________________，________________。
4．红外线的主要特性是热作用强．各种物体吸收了红外线后温度
（填“升高”、“降低”），因此人们利用红外线来加热物品．由于红外线穿透云雾的能力比较
（填“强”、“弱”），可用于
。
5．紫外线的主要特性是化学作用
（填“强”、“弱”），很容易使照相底片感光．紫外线的生理作用强，能
。应用紫外线的
效应，进行防伪。
二、选择题
1．如图1，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则（
）
A．A处应是紫光
B．只有AB之间有光
C．将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光
D．将温度计放到AB范围A处的外侧，会看到温度上升
2．利用紫外线可使荧光物质发生荧光，人们制成了（
）
A．验钞机
B．遥控器
C．微波炉
D．超声波诊断仪
3．过量的太阳照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的(
)
A．红外线
B．X光线
C．紫外线
D．γ光线
4．下列有关不可见光的说法错误的是(
)
A．不可见光是一种假想的光，实际并不存在
B．不可见光也可以传递能量
C．不可见光也可以在空气中直线传播
D．不可见光遇到物体也可以被反射
（四）学生练习。
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错。纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。

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