资源简介

第二节
生活中的透镜
【学习目标】
1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.理解并识记照相机、投影仪、放大镜的成像原理。
【教学过程】
一、板书课题
导入语：同学们，大家戴的近视镜、老年人戴的老花镜都是透镜，还有照相机、摄影仪、放大镜的镜头上也有透镜，可见透镜在生活中的应用广泛，那么透镜成像有什么特点呢？今天我们一起学习---生活中的透镜。（板书课题）
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕.
（二）出示学习目标
学习目标
1.了解透镜在日常生活中的应用.
2.理解并识记照相机、投影仪、放大镜的成像原理.
三、师生实验
过渡语：我们经常使用照相机，它的成像有什么特点呢？下面通过实验得出结论。
（一）第一次先学后教：照相机的结构和成像特点
过渡语：请同学们认真做简易照相机的成像实验，观察、归纳成像特点。
第一次先学后教
自学指导
做简易照相机的成像实验，边实验、边观察、边思考：
1.简易照相机的镜头是凸透镜还是凹透镜？
2.总结简易照相机的成像特点。
做完实验后，比谁回答问题准确。
实验步骤：（教师口述，师生同步做实验）
①.两人一组观察简易照相机的结构，用手垫着卫生纸触摸镜头，指名说出：照相机镜头是____镜。
②.教师一边演示简易照相机，一边引导学生，两人一组正确拿起简易照相机，镜头对准教师，观察教师在照相机光屏上成的像，提问：像是_______（选填“放大”“等大”“缩小”）、像是______（选填“实像”“虚像”），像是______（选填“倒立”“正立”），像与物体在凸透镜的______（选填“同侧”“两侧”）。
③.让学生用自制照相机观看远处同学，总结成像规律，再次提问上述内容。
④.结论：照相机成倒立、缩小、实像
⑤.拓展：手机成像：让学生上台用手机拍照，说明成像特点，分析手机成像为什么是正立的？学生看书，在书上寻找，再请学生回答。学生学会用手机拍照，就要多实践。
（二）第二次先学后教：投影仪的结构和成像特点
过渡语：下面同学们认真做投影仪的成像实验，观察、归纳成像特点。
第二次先学后教
自学指导
做投影仪的成像实验，边实验、边观察、边思考：
1.投影仪的镜头是凸透镜还是凹透镜？
2.总结投影仪的成像特点。
做完实验后，比谁回答问题准确。
过渡语：我们知道了照相机的成像特点，那么投影仪的镜头也是透镜，它成的像有什么特点呢？下面通过实验得出结论。
实验步骤：（教师口述，师生同步做实验）
①.分六组观察六台投影仪的结构：学生用手垫着卫生纸触摸镜头，指名说出：镜头是____
镜，镜头上面的镜是_____镜。
②.
六组学生同时把写有“大家好”三个字的投影片（物体），放在展示台上，打开投影仪，观察所成的像与投影片上的“大家好”有什么不同（“大”字原来在左边却呈现在了像的右边，“好”字在原来在右边却呈现在了像的左边，“家”字的宝盖头在上边却呈现在了像的下边），说出：投影仪上的凸透镜成像时，物体离投影仪镜头比较______，像是_______（选填“放大”“等大”“缩小”）、______（选填“倒立”“正立”）、______（选填“实像”“虚像”），像与物体在凸透镜的______（选填“同侧”“两侧”）。
③.把一个写有F
字样的投影片放在展示台上，让学生观察物与像的关系，学生总结成像规律，再次提问上述问题。
④.结论：投影仪成倒立、放大、实像.
（三）第三次先学后教：放大镜的结构和成像特点
过渡语：请同学们认真做放大镜的成像实验，观察、归纳成像特点。
第三次先学后教
自学指导
做放大镜的成像实验，边实验、边观察、边思考：
1.放大镜的镜头是凸透镜还是凹透镜？
2.总结放大镜的成像特点。
做完实验后，比谁回答问题准确。
过渡语：现在我们知道了投影仪的成像特点，那么放大镜有怎样的成像特点呢？下面通过实验得出结论。
实验步骤：（教师口述，师生同步做实验）
①．两人一组观察放大镜的结构，学生用手垫着卫生纸触摸镜头，指名说出：放大镜的主要结构是一个____镜。
②．让学生观察课本上的小字、图片，学生总结成像特征。
③．让学生猜想放大镜所成像是实像还是虚像，出示动画，讲解成虚像的原因。然后做下边的实验：把放大镜靠近烛焰，使放大镜与烛焰的距离保持在3-5厘米，观察烛焰的像，说出：像是_______（选填“放大”“等大”“缩小”）的、______（选填“倒立”“正立”），像与物体在凸透镜的______（选填“同侧”“两侧”）,像是______（选填“实像”“虚像”）。
④.结论：放大镜成正立、放大、虚像
⑤.拓展;引导学生用装水的杯子观看书上的字，装水的杯子相当于一个放大镜。
（四）教师引导学生总结
1.要点：实像是实际光线会聚成的，可用光屏接收，如凸透镜成的像；虚像不是实际光线会聚成的，不可用光屏接收，如凸透镜成虚像及平面镜成的像。
为了帮助学生进一步理解实像和虚像教师可通过动画作图的方法解决。
2.出示课堂小结，让同学们用两分钟背记。
四、当堂训练
（一）学生看书，归纳所学知识
（二）口头练习：自背、互背、教师抽查，达到堂清。
过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
填空题
①.照相机镜头的作用相当于一个____透镜，来自物体的光经过照相机镜头后_____在胶卷上，形成一个____（正立还是倒立）
、_____
（放大还是缩小）、_____
（实像还是虚像）
②.投影仪上有一个相当于___透镜的镜头，投影片上的图案通过这个____透镜，形成一个____（正立还是倒立）
、_____
（放大还是缩小）、_____
（实像还是虚像）。
③.放大镜就是凸透镜，成一个____（正立还是倒立）
、_____
（放大还是缩小）、_____
（实像还是虚像）。
2、选择题
①.照相机在底片上所成的像是倒立、缩小的，人到镜头的距离应该（
）
A.比底片到镜头的距离小
B.比底片到镜头的距离大
C.与底片到镜头的距离相等
D.条件不足，无法判断
②.某同学从圆鱼缸的侧面观察到在鱼缸中游动的金鱼，则实际的金鱼（
）
A.比观察到的金鱼小
B.比观察到的金鱼大
C.与观察到的金鱼一样大
D.比观察到的金鱼位置深
③.投影仪在屏幕上成的像是倒立、放大的，投影片到镜头的距离应该（
）
A.比像到镜头的距离小
B.比像到镜头的距离大
C.与像到镜头的距离相等
D.条件不足，无法判断
④.下列说法中正确的是（
）
A.由于放大镜有放大作用，所以无论物体与放大镜的距离怎样总是放大的
B.将凹透镜正对太阳光，无论如何移动屏也接收不到光斑，所以凹透镜没有焦点
C.光经过透镜的时候方向可以不改变
D.光经过透镜的时候方向一定改变
⑤．关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是(
)
A．放大镜成正立放大的实像
B．照相机成正立缩小的实像
c．投影仪成倒立放大的实像
D．幻灯机成正立放大的实像
⑥．使用下列光学器材，使物体成倒立、缩小实像的是(
)
放大镜
B．照相机
C．幻灯机
D．投影仪
（四）学生练习。
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错。纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。

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