资源简介

第二节
密度
（第1课时）
【学习目标】
1．掌握密度的概念。
2．知道密度的公式并能用公式计算，理解密度的物理意义。
3．知道密度单位的写法，读法和换算。
【教学过程】
一、板书课题
导入语：：体积相同的铜块和木块，铜块的质量大，铜的体积越大质量越大，物体的质量与体积有什么关系呢？本节课我们学习------物质的密度(板书课题)
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕。
（二）出示学习目标
学习目标
1．掌握密度的概念。
2．知道密度的公式并能用公式计算，理解密度的物理意义。
3．知道密度单位的写法，读法和换算。
三、师生实验
过渡语：到底什么是物质的密度？它和物质的质量和体积有关系吗？接下来我们要通过几次演示实验来探究：
第一次先学后教
过渡语：请同学们认真按要求做实验，并做好记录，分析物质质量与体积的关系
第一次先学后教
自学指导
测量下面几个物质的质量，边实验、边观察、边思考：
1、相同体积的不同物质质量是否相等？
2、相同物质不同体积的物质质量是否相等
实验步骤：（教师口述，师生同步做实验）
①分别测出为10cm3、20cm3、30cm3的铝块的质量。
②分别测出为10cm3、20cm3、30cm3的铁块的质量。
③填入相应的表格，画出实验图像
物体
质量
m/g
体积
V/cm3
质量/体积（m/V）(g.cm-3)
（二）教师引导学生总结
全体学生分析归纳实验现象得出实验结论
实验结论：
1、同种物质的质量和体积之比不变，不同物质的质量和体积之比一般不同。
2、物质的密度和质量与体积无关，只是在树枝上等于物体单位体积的质量
四、当堂训练
（一）学生看书，归纳所学知识
（二）口头练习：自背、互背、教师抽查，达到堂清。
过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？请认真完成本节课的作业。（注意解题时写出已知条件、写出公式、代入数据计算，代入数据时一定要单位统一。）
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
1、什么叫密度？公式是什么？各字母表示的物理量和单位是什么？
2、
680
cm3=______dm3=______m3
、3
L=______mL=______cm3
3.甲、乙两个同种物质构成的实心金属球，甲的质量是乙的质量的3倍，则甲的体积与乙的体积之比是______.
4.体积相同的同种物质，它们的质量与体积成____
比，其比值是______的，不同物质的物体质量与体积的比值一般是______的.可见构成物体的物质的质量与它的体积的比值反映了物质的______，物理学中用______表示物质的这种______.
5.单位体积的某种______，叫做这种物质的密度.
6.国际单位制中，密度的单位是______，密度还可以用______做单位，这两个单位的关系是______.
7.水的密度是1.0×
103
kg
/m
3,读作______，表示的意义是________.
8.质量是21.6
g的蜡块体积是24
cm3
，蜡块的密度是______kg
/m
3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是______kg
/m
3.
9.一个瓶子最多能盛1000
g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛______g.（ρ油=0.8×
103
kg/m3）
10.某教室长7.65
m，宽4.6
m，高3.5
m，这间教室可容空气______kg.(ρ空气
=1.3
kg/m3
)
11.某同学的质量是56
kg
,而人的密度与水的密度差不多，那么这位同学的体积是______m3.
（四）学生练习。
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错。纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。
第二节
密度
（第2课时）
【学习目标】
熟练掌握密度应用题的计算。
【教学过程】
一、板书课题
过渡语：上一节学习了密度的应用，本节课我们通过典型例题再来练习密度公式的应用。本节课我们学习------复习密度(板书课题)
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕。
（二）出示学习目标
学习目标
熟练掌握密度应用题的计算。
三、先学后教
过渡语：怎样才能达标呢？我们要通过先学后教来完成任务。请同学们根据上节所学内容，自主完成下面的习题。
检测题
1、求质量：
矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一块巨大的花岗岩，在长14.7m,宽2.9m,厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”。怎样知道它的质量
2、求体积：一卷铜电线的质量47.4g，请计算此零件的体积。
3、判断金属球是否为空心：一个铁球质量是395g，测得它的体积是200cm3，它是空心的还是实心的？若为空心，空心部分的体积是多少？在空心处铸满铝，这个球的质量将是多少？（
铁=7
.9g/cm3,
铝=2.7g/cm3)
4、模具类型：飞机设计师为减轻飞机的重力，将一钢制零件改为铝制零件，使质量减少104kg，则所需铝的质量是多少？（
钢=7.9
×
103kg/m3
，
铝=2.7
×
103kg/m3
）
学生练习，教师巡视，确保每位学生认真做题.
（一）出示答案，然后更正
统计学情，表扬满分同学，收交错题。
（二）讨论：
1.先让尖子生“兵教兵”，尖子生讲的不对或不全的，教师更正或补充。
2.评讲：
评1：花岗岩的密度可以密度表中查询。
评2：密度单位有kg/m3和g/cm3,注意单位换算。
评3：注意对应关系，实心的体积、密度，空心的体积、密度，一定要对照好。
评4：找等量关系，可以列方程来解，
四、当堂训练
（一）学生看书，归纳所学知识
（二）口头练习：自背、互背、教师抽查，达到堂清。
过渡语：同学们，能运用新知识做对作业吗？请认真完成本节课的当堂训练。
（三）发放当堂训练纸。
当堂训练
1.
一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多装多少千克？用它装植物油呢？（1L=1dm3）
2、一捆铜线，质量是89kg,铜线的横截面积是25mm2.不用尺量，你知道长度吗？有多长？
（四）学生练习。
（五）如果响起下课铃声，则收齐当堂训练纸，下课；如果时间多余，则公布答案，互评对错。纠错后，如果还有时间，可继续看书背记本节知识点。

展开更多......

收起↑