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20.1
磁现象
磁场
一、填空题（共5题）
1.
（2019·北京密云区·期末）在蹄形磁体附近有一可自由转动的小磁针，其静止时的指向情况如图所示。图中小磁针的下侧尖端（附近有虚线方框的一端）是小磁针的
极（选填“”或“”）。
2.
（2021·同步练习）
周围存在着一种看不见的物质，这种物质叫做
。磁极间的相互作用就是通过
发生的。
3.
（2021·同步练习）磁体周围的磁感线都是从磁体的
极出来，回到磁体的
极。
4.
（2021·同步练习）如图所示是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，
点的磁场比
点的磁场
（填“强”或“弱”）；若在
点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其
极指向
（填“”或“”）处。
5.
（2021·同步练习）
、
为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向，可以判断
为
极，小磁针上端为
极。
二、选择题（共6题）
6.
（2021·同步练习）将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，静止时的示意图如下图所示，其中符合实际的是
A．
B．
C．
D．
7.
（2021·同步练习）如图所示是条形磁铁的磁场分布图，下列说法正确的是
A．该条形磁铁的左端为
极，右端为
极
B．
和
两处的磁场强弱相同
C．条形磁铁周围的磁感线方向从右端出来，回到左端
D．磁感线是真实存在的曲线
8.
（2021·同步练习）沙滩排球场地的沙子要先进行“磁选”才能使用。“磁选”是对沙子进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的
A．粗的沙子和小石块
B．铁钉、铁片
C．玻璃和塑料碎片
D．铜、铝碎片
9.
（2021·同步练习）
、
两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，则
A．
是
极，
是
极
B．
是
极，
是
极
C．
、
都是
极
D．
、
都是
极
10.
（2021·同步练习）指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针——
司南。公元
世纪初，东汉学者王充在
论衡
中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”这句话中“柢”和“南”分别指的是
A．指南针的南极，地理的南极
B．指南针的北极，地磁的北极
C．指南针的北极，地理的北极
D．指南针的南极，地磁的南极
11.
（2021·同步练习）以下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是
A．
B．
C．
D．
三、作图题（共2题）
12.
（2021·同步练习）在图中标出各图的磁感线方向或磁体及小磁针的
极和
极。
13.
（2021·同步练习）如图甲所示，条形磁铁周围放置一个小磁针，请标出磁针静止时的北极。
在图乙中，根据小磁针及磁感线标出磁铁的
、
极。
答案
一、填空题（共5题）
1.
【答案】
【解析】已知蹄形磁体上端为
极，下端为
极，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，则小磁针的下侧尖端为
极。
【知识点】磁极
2.
【答案】磁体；磁场；磁场
【知识点】磁场
3.
【答案】北（；南（
【知识点】磁感线
4.
【答案】强；
【知识点】磁感线
5.
【答案】；
【知识点】磁极
二、选择题（共6题）
6.
【答案】C
【知识点】地磁场、磁极
7.
【答案】C
【知识点】磁感线
8.
【答案】B
【知识点】磁性
9.
【答案】A
【知识点】磁极
10.
【答案】A
【知识点】地磁场
11.
【答案】C
【知识点】磁感线
三、作图题（共2题）
12.
【答案】
【知识点】磁极、磁感线
13.
【答案】
【知识点】磁极、磁感线
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精品试卷·第
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人教版九年级物理第二十章第一节
磁现象
磁场
公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢
司南
磁现象
司南相当于现在的指南针，在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。
磁现象
物体能吸引铁、钴、镍等物质，物体的这种性质叫做磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
形形色色的磁体
磁现象
磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
磁现象
磁体上的两个磁极：
静止时指向南方的叫南极（S极）；
静止时指向北方的叫北极（N极）。
磁
现
象
一块磁体有且仅有两个磁极
一个磁体断开以后变为两个新的磁体。每个磁体各有一个N、S极。
两个磁体合在一起变为一个磁体，只有一个N极、一个S极。
磁
现
象
注意
磁
现
象
磁极间的相互作用规律是：
同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。
磁化
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
磁
现
象
磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着，又能使指针偏转的物质，这种物质就是磁场。
磁
场
磁极间的相互作用就是通过磁场传递。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；
磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向。
磁
场
在磁场中，沿磁场中的一些小磁针的N极画出一些带箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线。
磁
场
磁体外部磁感线从N极出发回到S极。
条形磁铁的磁感线
磁体外部磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出来，回到S极。
磁
场
蹄形磁铁的磁感线
磁体外部磁感线分布规律：从磁体N极出来，回到S极。
磁
场
异名磁极之间的磁感线：
磁
场
同名磁极之间的磁感线：
磁
场
说明
1.
磁感线只是帮助我们描述磁场而假想的曲线，是我们模拟出的，实际并不存在，但磁场是客观存在的；
2.磁感线布满磁体周围的整个空间；
3.磁感线在空间不会相交；
4.磁感线越密集的地方，磁性越强。
磁
场
地磁场
为什么地球的大部分地区，指南针静止时总是一端指南，一端指北？
地磁场
在我们的地球周围存在着磁场，我们把这个磁场叫做地磁场。
1、地球是一个磁体
2、地磁极的位置
“磁南地北”
⑴“磁北地南”
⑵地理两极与
地磁两极并不重合
（我国宋代沈括发现了磁偏角）
N
S
地磁南极
地理南极
地理北极
地磁北极
地磁场
地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
地磁的南北极跟地理的南北极实际上并不重合，磁针不是正指南北而有一些偏离，地理两极间的连线与地磁两极间的连线有一个夹角，叫做磁偏角。
磁偏角
沈括在他晚年所著的《梦溪笔谈》中，最早准确的描述了磁偏角这一现象，比西方发现这一现象早了四百多年。
地磁场
一、磁场
二、地磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着能使磁针偏转的物质
2.磁场的方向
3.磁感线
小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向
(1)
概念
(2)
分布
(3)
方向
磁体外部
N极出,S极进
和小磁针静止时N极的指向、磁场方向一致
1、地球是一个磁体，地球周围的磁场叫做地磁场
2、地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近
课堂小结
牛刀小试
1、下列关于磁现象及磁场的说法中（　　）
①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多
②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用
③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近
④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在
A．只有①②正确
B．只有①④正确
C．只有②③正确
D．只有③④正确
C
牛刀小试
2、下列关于磁场的描述，正确的是（　　）
A．磁场是由无数条磁感线组成的
B．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同
C．地理S、N极与地磁S、N极完全重合
D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
D
3、a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．a端磁极是S极，b端磁极是N极
B．P点没有磁场
C．磁感线是真实存在的
D．Q点的磁场方向水平向右
牛刀小试
D
作业布置
1、完成课后动手动脑学物理
2、完成本节课对应练习题
再
见中小学教育资源及组卷应用平台
《磁现象
磁场》教案
【教学目标】
1、知道磁性、磁体、磁极及磁极的指向性和磁极的表示方法；
2、理解磁极间的相互作用规律；
3、知道磁化及其应用；知道磁体周围存在磁场；
4、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的；
5、知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。
6、通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣；21-cn-jy.com
【教学重、难点】
1、知道什么是磁场、磁感线、地磁场和磁化。
2、通过观察磁极间相互作用规律实验演示，理解磁极间的相互作用。
【教学过程】
1、创设情境
导入新课
公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。他们是怎样摆脱当时的困境的呢
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司南相当于现在的指南针，在《论衡》中
( http: / / www.21cnjy.com )记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。2·1·c·n·j·y
二、探究新知
（一）磁现象
物体能吸引铁、钴、镍
等物质，物体的这种性质叫做磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
一块磁体有且仅有两个磁极
一个磁体断开以后变为两个新的磁体。每个磁体各有一个N、S极。
两个磁体合在一起变为一个磁体，只有一个N极、一个S极。
磁体上的两个磁极：
静止时指向南方的叫南极（S极）；
静止时指向北方的叫北极（N极）。
想想议议：
若两个磁极相互靠近时，会发生什么现象？
1、把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S
（
N
）去靠近它的N（S），有什么现象？
动画展示
2、把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体S
（
N
）去靠近它的S
（
N
），有什么现象？
磁极间的相互作用规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
磁化：
使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
（2）磁场：
磁体周围存在一种看不见、摸不着，又能使指针偏转的物质，这种物质就是磁场。
特点：
（1）看不见、摸不着；
（2）确实存在的一种物质；
（3）可以通过它对其它物质的作用来认识它。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；
磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向。
在磁场中，沿磁场中的一些小磁针的N极画出一些带箭头的曲线，这样的曲线叫做磁感线。
条形磁铁的磁感线
磁体外部磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出来，回到S极。
蹄形磁铁的磁感线分布：
磁体外部磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出来，回到S极。
异名磁极之间的磁感线：
同名磁极之间的磁感线：
说明
1.
磁感线只是帮助我们描述磁场而假想的曲线，是我们模拟出的，实际并不存在，但磁场是客观存在的；
2.磁感线布满磁体周围的整个空间；
3.磁感线在空间不会相交；
4.磁感线越密集的地方，磁性越强。
（三）地磁场
一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器的影响，磁针静止后是恒指南北方向的，为什么？
在我们的地球周围存在着磁场，我们把这个磁场叫做地磁场。
地磁场示意图
想想议议：既然我们的地球是一个大磁体，周围存在着磁场，那么磁针的指向是正指南北吗？
磁偏角
地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。
地磁的南北极跟地理的南北极实际上并不重合，磁针不是正指南北而有一些偏离，地理两极间的连线与地磁两极间的连线有一个夹角，叫做磁偏角。21世纪教育网版权所有
沈括在他晚年所著的《梦溪笔谈》中，最早准确的描述了磁偏角这一现象，比西方发现这一现象早了四百多年。
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三、课堂小结
4、课堂练习
1、下列关于磁现象及磁场的说法中（　　）
①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多
②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用
③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近
④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在
A．只有①②正确
B．只有①④正确
C．只有②③正确
D．只有③④正确
2、下列关于磁场的描述，正确的是（　　）
A．磁场是由无数条磁感线组成的
B．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同
C．地理S、N极与地磁S、N极完全重合
D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
3、a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．a端磁极是S极，b端磁极是N极
B．P点没有磁场
C．磁感线是真实存在的
D．Q点的磁场方向水平向右
5、作业布置
1、完成课后动手动脑学物理
2、完成本节课对应练习题
板书设计
20.1
磁现象
磁场
1、具有磁性的物体叫做磁体。
2、磁体上的两个磁极：南极（S极）北极（N极）
3、磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
5、磁场、磁感线
6、地磁场、磁偏角
【教学反思】
本节课设计以四个探究实验为主线，把磁性、磁极、磁化、磁极间作用规律等基本概念交待清楚，希望以实验吸引学生眼球，激起学生学习兴趣。在整个教学过程中，注意对学生进行思想教育。如课前用“磁浮列车”引课，让学生感受科技对生产生活的影响；四大发明的简介让学生对我国古人的智慧由衷赞叹，为做为一个中国人而感到自豪；自制小磁针环节，教育学生要善于动脑思考问题，从一点一滴做起，将来立志做个发明家。
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精品试卷·第
2
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（共
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