资源简介

少年有梦
教学目标
知识与技能
懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该拥有怎样的梦想。
掌握梦想实现的方法。
过程与方法
正确认识把梦想变成现实需要付出努力。
初步具有辩证思维能力。
情感、态度与价值观
知道有梦就有希望，努力就有改变，并且为实现梦想付出自己的努力。
教学重点
有梦就有希望。
教学难点
努力就有改变。
教学准备
教师准备：根据课程标准设计问题与活动，制作课件。
学生准备：1、搜集伟人的追梦故事。
2、学生填写课前自主学习，进行预习
教学方法
自主学习法；案例分析法;问题教学法；多媒体教学法等
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件展示：东京奥运会中国选手巩立姣夺冠后的获奖感言。
学生思考：
东京奥运会巩立姣获奖感言中两次讲到人要有梦想，请问你有梦想吗？
用奥运冠军的视频引导学生思考自己的梦想，导入新课，激发学生的学习兴趣。
环节一
我和他的梦想
“我的梦想”主题分享会（PPT出示）
学生各抒己见，谈自己的梦想，每个学生都参与起来。
学生畅谈梦想，
讲故事：
PPT出示图片：袁隆平、比尔盖茨、林肯、周恩来的梦想。
让学生展示课前搜集的名人追梦的故事。
让学生体会少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。
学生明白，人类社会的进步与发展需要梦想。
环节二
我的中国梦
展示习近平总书记的“中国梦”（PPT出示）
学生据PPT了解：
“中国梦”是什么？其基本内涵是什么？如何实现“中国梦”？
学生识记“中国梦”的相关知识，锻炼学生的自学能力。
环节三
梦想的特点
师结：
1、个人梦想与个人的人生目标紧密相连；
2、个人梦想与国家前途、时代脉搏紧密相连;
学生看PPT，思考：
我们在成长中需要怎样编织自己的梦想？（少年梦想的特点？）
学生自己总结问题，培养学生分析问题的能力。
环节四
辨析台
话题一：梦想与现实
话题二：影响梦想实现的因素
让学生讨论课件中的观点。领悟到：
1、努力，是梦想与现实之间的桥梁。
2、努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
1、讨论:“梦想与现实”的几种观点，推举代表发言。
2、讨论：实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
提高学生学习能力，易于学生了解努力与梦想的关系。
培养学生分析问题、解决问题的能力。让学生体会影响梦想实现的影响因素。
环节五
探究台
身边的追梦人
播放《张家成的篮球梦》
抛出问题：
结合张家成的故事，谈谈我们应怎样努力实现梦想？
学生看故事，然后结合张家成的故事，谈谈怎样努力实现梦想？
用学生同龄人的故事鞭策学生勇于追梦。
让学生体会实现梦想需要努力。
努力，需要立志；努力，需要坚持；努力，需要方法。
环节六
圆梦计划
视频：青春的颜色
（五四爱国运动以来一些爱国青年的追梦历程）
学生通过视频回顾历史。
学生在视频中找到榜样，模仿榜样。
培养学生爱国主义情怀。
引导学生思考圆梦的计划
学生思考：
未来三年里，我最大的梦想。
为了实现梦想，我需要培养的品质。
引导学生思考圆梦的计划，为实现梦想而努力。
课堂小结
中学时代，我们充满朝气，富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。
学生识记本节课的知识点。
巩固知识点
板书设计
织梦
梦想
追梦
态度
努力
立志
圆梦
方法

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