资源简介

小学道德与法治教学设计
课题：
网络新世界
教学对象（填写年级）
四年级
课时：第1课时
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）
本节课系第三单元信息万花筒第二课网络新世界第一课时，主要内容包括：1、新世界很精彩，旨在帮助孩子了解现代通信的种类和方式，引导学生感受互联网在我们的生活中无处不在，它的产生给我们的生活带来了很多便利。2、新世界有规则，教育孩子遵守网络道德、网络规则。了解网络安全相关知识，正确规范利用网络，防止不法侵害。
二、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
学生通过四年级上册的信息技术课程的学习，及生活上网络设备的接触，在网络设备和媒体的影响下，开发了大脑，提升了智力，培养了初步的抽象的逻辑思维能力。学生对网络及新媒体接受较快，但许多同学由于自控力差，对于新媒体和网络世界依赖度较高。他们缺乏网络道德、法治教育和网络安全教育。教学本课时要在学生浓厚的兴趣中，不仅要体验网络精彩与便利，还要培养学生遵守网络道德、法律规范，做到文明上网。
三、教学目标
知识与能力:
1.引导学生体验网络世界的丰富多彩，了解现代通信的种类方式，体会现代传媒及网络与人们生活的关系。
2.教育学生遵守网络道德、网络规则、法律规范，学会文明安全的上网。
过程与方法：
通过阅读发现、情境体验、小调查、小组合作交流个人经验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：
在充分的感知、体验中，让学生明辨网络是非，养成健康、文明、安全的上网习惯。
四、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
本课教学内容1、网络给我们生活带来的变化和影响2、注意网络安全，遵守网络规则。教学内容1对于学生来说，在生活上已经接触了很多，有了一些初步的感知。由于学生身心发展的阶段性因素，对于网络信息的辨别，网络道德，法律法规方面知识经验积累较少。结合知识内容、教学目标及学生实际生活经验，我确立了如下的教学重点
教学重点：引导孩子注意网络安全，遵守网络规则。
针对学生知识经验少，辨别能力较差，对网络安全、网络规则，缺乏理性认识。我特制定了如下的教学难点：
教学难点：增强学生对信息的辨别能力，教育学生遵守网络道德、网络规则、法律规范，学会文明安全的上网。
五、教学策略选择与设计（说明本课设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略
本课的设计遵循四年级学生身心发展特点，从学生感兴趣的网络话题入手，展开课堂教学。以生动的图片为切入点，通过小组合作交流、展示汇报，学生动手调查，感受网络给人们带来的影响和便利。通过学生自主阅读学习，欣赏网络安全警示动画，小组讨论探究，普及网络文明、网络安全的相关知识，做到文明安全上网。
六、教学准备
教师：课件（包含搜集网络安全法资料）、网络安全警示动漫
学生：网络调查表
七、教学活动
教师活动
学生活动
设计意图
一、情境导入
1、教师课件出示卡通人物——蜘蛛小妹，师：“蜘蛛小妹说：‘我家最近接入互联网，网速可快了！’”教师出示蜘蛛小妹家的互联网——蜘蛛网。“蝴蝶妹妹，蜜蜂姐姐都到我家上网去吧！”聪明的同学们，蜘蛛妹妹说的是互联网吗？你们觉得蝴蝶和蜜蜂该去吗？
2、你知道的互联网是做什么的吗？”
师：互联网是个虚拟、神奇的世界,它能够让身在远方的人,变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”,“地球村”的称呼由此而来。我们今天来学习有关于网络的知识——网络新世界
3、师板书课题：网络新世界
一、情境导入
1、学生观察课件中的情境，讨论并做出判断。
预设：
生：“蜘蛛妹妹在骗人，他家的是蜘蛛网不是互联网。蜜蜂姐姐和蝴蝶妹妹千万别去，会被吃掉的！”
学生畅谈自己所见得互联网，及自己所了解的网络功用。
一、情境导入
通过学生喜闻乐见的童话故事，引入课堂教学，调动了学生学习的兴趣。通过仔细观察情境图，做出是非判断，培养了学生是非的判断力。为新课的学习做了铺垫。
二、探究新知
（一）初步感知
1、教师课件出示几组媒体及网络应用程序图片，让学生识别谈一谈他们可以做什么？
（电脑、智能手机及QQ、微信、抖音、拼多多、淘宝图标）
二、探究新知
（一）初步感知
学生观察、思考、汇报。针对教师出示的图片，学生大致说出是做什么用的即可。
二、探究新知
（一）初步感知
借助课件图片展示、利用学生生活经验进行师生交流、小组讨论交流汇报。让学生初步感知网络。激发学生的学习兴趣,引导学生发现生活中的许多事情都要借助网络进行,人们的生活离不开网络。
探究体验
A、新世界很精彩
1、电脑、手机和IPAD我们还能做些什么呢？组织学生填写P58互联网小调查第二题。
2、说一说你还有别的上网经验吗？组织学生小组交流并选代表汇报
3、师：原来网络同学们还用这么多的作用呀！教师出示搜集的视频材料（智能电器、无人驾驶、远程会议、医疗）组织学生观看。
4、师：其实网络还有很多功用。请同学们阅读课本P59，说一说，有什么新的发现？
5、教师：网络世界真是丰富多彩，它和我们的密切联系。把你最感兴趣的网络应用填在书上。组织学生填写P59问号所在的空白处
6、师生统计并引导学生再次体验网络的巨大功用，和人们生活有着密切的联系。
（二）探究体验
A、新世界很精彩
独立完成填写并作汇报。
2、学生小组分工讨论，并做记录，推选选小组代表发言。
3、学生观看视频，想一想，说一说我们都用网络做了些什么？
4、学生自主阅读，汇报发现。
5、学生填写
6、师生统计，学生做记录并分类，汇报
（二）探究体验
A、新世界很精彩
通过小调查、交流汇报、观察发现、欣赏视频，让学生课堂上现场体验,体验网络世界的丰富多彩，了解改变了我们的思维方式和生活方式,网络让我们的生活变得更便捷，更精彩!
（三）合作发现
B、新世界有规则
1、教师出示互联网在线时长小调查。师：既然网络有这么大的功用和魅力老师想知道你们平时对网络有瘾吗？做个小调查。
2、师：同学们网络我们要合理使用，否则它不仅不能帮助我们，还会给我们带来危害。请看老师搜集的一些真实的事件。（教师播放安全警示动漫）
试着回顾动画的情景，组织小组交流汇报，说一说造成危害的原因。
3、师：互联网虽然是一个拟的世界,但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐，安全地生活我们首先要学会遵守规则，保护自己。
（1）同学们自由阅读课本P60的相关内容，指名说一说“在上网时，你了解了哪些自我保护的方法？”
教师根据学生的发言，归纳板书：避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友。
（2）你知道还有哪些安全防护的小技巧？和同学们说一说。
教师先组织学生同位间说一说，再指名汇报。
教师根据学生的回答做适当的补充，并整理板书：不轻信、讲文明、莫沉迷
4、师：互联网世界纷繁复杂,不仅要学会保护自己,同时在网络世界里,我们还要做到不损害别人。师课件出示课本P61情境。教师组织学生阅读，说一说陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
5、师针对学生的回答做必要的讲解、补充，并板书：讲道德、守法律
合作发现
B、新世界有规则
1、学生拿出学具网络调查表，自行填写。
类别1小时以下1-2小时3-4小时5小时以上我的情况
学生观赏安全警示动漫
学生小组间互相交流汇报
预设：
生1：小强在网上骂人，引起现实生活中别人的报复
生2：小丽轻信别人发的广告，结果损失600多元，买了一堆垃圾
生3：小红在网上乱发假消息，影响了别人的生活，所以警察找到她
……
3、（1）学生自由阅读课本P60的相关内容，并说一说发现
预设：
生1：避免泄露隐私。不要轻易地给出自己真实的个人信息,包括家庭住址、学校名称、密码等
生2：远离不良信息。如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时,马上远离。
生3：慎重网上交。友如果遇到网友相约,未经父母同意,没有大人陪同,绝不能去。
（2）学生先与同伴分享经验。组织组织语言再在全班中分享。
预设：
生：网络信息不要轻易信，要慎重辨别，别想着天上会掉馅饼；媒体设备要安装杀毒软件，防止病毒入侵；上网要有网络道德意识，文明上网，避免引起冲突，造成伤害；正确合理利用网络，莫沉迷网络游戏伤神伤身……
4、学生自由阅读，同位间讨论，并汇报
预设：
生1：现实生活不能捏造谣言，造成社会混乱和恐慌，是违法的。他在网络虚拟世界这样做也是违法的
生2：利用黑客技术，控制别人电脑，盗窃别人的隐私，财产，更是违法行为，千万不能做
（三）合作发现
新世界有规则
通过听小调查、观看安全警示动画、读一读、议一议、说一说等方式,引导学生主动学习探究，让学生明白在网络世界里要避免泄露隐私,远离不良信息,慎重网上交友,学会保护自己。让学生进步了解了发布虚假信息的危害,做到不伤害他人。
三、加深巩固
1、教师课件演示《中华人民共和国网络安全法》第十二条内容。组织学生自由阅读。
2、教师出示课本P61知识窗《全国青少年网络文明公约》
（1）组织学生自由读一读。
（2）指名同学领读
学生自由阅读，了解相关的法律法规。
学生自由读一读，集体读一读，教育感染学生，合理、文明规范上网。
补充《中华人民共和国网络安全法》的资料，渗透法治教育,,让学生明白网络的世界也是受法律保护的,网络世界也是有规则的。教育学生遵纪守法。
2、阅读《全国青少年网络文明公约》教育学生正确、合理利用网络，安全、守法地使用网络。
四、课堂小结
通过对本节课的学习你对网络有什么新的了解？
师听完学生汇报总结：网络世界丰富多彩、纷繁复杂。上网时我们要合理安排时间，有道德，讲文明、守法律。我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。
学生代表发言，谈谈对网络的新认识
对本课内容进行回顾总结，加深学生的记忆。
八、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）
网络新世界
特点：
丰富多彩
密切联系
使用：避免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友。
不轻信、
讲文明、
莫沉迷
讲道德、守法律
板书的设计本着简洁、明了、扼要，让学生在最简洁的板书中，看到本课学习的主要内容。便于学生抓住本课的学习重点。

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