资源简介

说说我们的学校
教学目标：
1.带领孩子们深入了解我们学校的历史和发展增加孩子们对自己学校的亲切感和归属感以及荣誉感
2培养孩子们热爱学校的情感.以及责任感。
3.带领孩子们去了解学校的组织机构和各个部门的基本职能，知道在学校里遇到事情可以去哪里处理.
4.能够知晓并能绘制出学校及周边区域简易的平面图.
教学重点：孩子们能给他人介绍自己的学校
2.懂得遇到困难和问题怎么办。
教学难点：1着力培养_孩子
爱学校.的情感
2.加强学生责任感和主人翁的精神.
教学过程：
一、新课导入.
1.老师导入。
2.请孩子介绍我们的学校
a、分小组讨论.
b.请每个小组选
派一个代表上台向同学们介绍
C.师小结
二.新知讲授
活动一.我们的足迹.
教师：我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习活动、玩要…学校的各个
角落都留下了我们的足迹，请孩子们打开书第24页，看看这些孩子最喜欢校园的哪些地方？他们为什么喜欢这些角落？
学生讨论交流。(同桌讨论)
师：抽生上台向全班同学汇报讨论的结果
教师：指导孩子们阅读第25页《阅读角》.请孩子说说你们最喜欢校园的哪一角？
师：抽一生上台发言，
师：小结，对发言积极的孩子予以表扬。
活动二：我们的学校不简单.
教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。
1.带领孩子们走出教室对学校的一草一木，一物一建筑做一个全面的调查.
2.老师指导：调查访问的内容、方法、途径.步骤做统一的指导和帮助.
3.师：开学校情况介绍会，各小组把了解到的情况向大家汇报
活动三：有了事情找哪里？
教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情，你知道遇到下面的问题后，该我哪个部门吗？
1.学生看书第28-29页
2.抽生上合示范教科书图片中孩子遇到的事情一学生提问，另一学生回答.
3、教师补充作答。
教师：我们要做生活的细心人，随时随地都多观察
活动四：一起画张平面示意图.
教师：孩子们，通过这节课的学习，相信孩子们对我们的学校都非常熟悉了吧。下面我们一起来制作一张我们学校的平面示意图，表达对学校的热爱。
三.全文小结.
板书：
说说我们的学校
1、我们的足迹——激发孩子对学校的情感.
2.我们的学校不简单_增强孩子对学校的归属感与荣誉感
3.有了事情找哪里——了解学校各个部门的工作职能
4.一起画张平面示意图—学会绘制平面图.

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