资源简介

《心中的“110”----有点警惕性》教学设计
教材分析：《心中的“110”》是部编《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》中的内容。本年级的教材以学校生活、家庭生活、社区生活为基础展开，希望学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现，从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。本单元从家庭、学校、社会生活中的安全入手，培养儿童珍爱生命的意识，教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，培养学生的自救自护能力及良好的应急心态，减少危险事件的发生。本课由两个板块组成，第一个板块（第一课时）的话题是“有点警惕性”，重在提高学生在日常生活中的警惕性，呈现了独自在家时如何提高防范意识，遇到盗窃时又该如何机智处理的生活情境。第二个话题是“不要上当受骗”，通过辨析防骗、防拐、防性侵等
几种情境，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。本课时的教学设计着重于第一板块“有点警惕性”话题。
学情分析：对于小学三年级的孩子而言，鉴于学校教育与家庭教育的基础，对辨别危险有一定的了解，也知道一些简单的自救、自护的方法。但由于年龄小，缺乏社会生活经验，对周边危险的认识不足，自我保护能力弱，抗“干扰力”不够，缺乏危机意识
，对欺骗性较强的事或人，缺乏辨别能力，易造成伤害。
教学目标：
1.知道生活中有好人，也有坏人，提高警惕性；
2.学习怎样和陌生人打交道，心中要有警惕性；
3.懂得人要学会自我保护，珍爱生命才能健康成长。
教学重难点：学习如何与陌生人打交道，基本具备自我保护意识，提高警惕性。
教学方法：情境体验、感悟交流
教学准备：课件、视频、音乐、活动铺设
教学过程：
一、课前暖场
1.播放音乐《相亲相爱的一家人》。（师生一起哼唱）（师谈话：孩子们，我们的父母不但给了我们宝贵的生命，而且给了我们一个温暖舒适的家，作为家庭的每一位成员，我们都要为家庭的温暖与平安作出我们最大的努力，用我们的实际行动关注安全，学会自我保护，争做安全小卫士，好吗？今天啦，老师告诉大家一个好消息，学校的安全小卫士评选活动又开始啦，同学们想去参加吗？）
二、激趣导入
1.欢迎大家来到“安全小卫士”评选现场。今天我们邀请到的嘉宾是3.2班的同学们，欢迎你们。今天我们还邀请到了邓书记、周老师、刘老师担任我们“安全小卫士”的评委，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！评选现场的还有来自江北区各个学校观察员老师，掌声欢迎他们！
2.在活动开始前，我先考考大家几个安全小常识。
①这是什么声音？(播放警笛声音)
②师口述有一种人群，看着就让人放心，坏人看见却惊魂不定，他们是谁啊？
③当我们遇到危险，可以拨打……（引导学生说出“110”）【黑板上贴：110】
教师评价：真棒！看来同学们都具有一定的安全小常识。
师：同学们，我们学校要评选的安全小卫士有很多，如交通安全小卫士、校园安全小卫士、防溺水安全小卫士……（课件播放各种安全卫士图片）我们今天要评选的是——（生齐说）“居家安全小卫士”，大家有信心参加评选吗？
师：非常棒！同学们都信心满满。下面请大家听好我们的评选规则：1、“居家安全小卫士”评选以闯关的形式进行，共三关。2、以小组为单位，大家都要在闯关活动中积极为小组加星，三关结束后得星最多的小组就获得“居家安全小卫士”的称号。（课件展示游戏规则）
三、第一关：我是火眼金睛（10分钟）
让我们首先进入第一关：（生齐说）我是火眼金睛要求：观看视频，并思考被拐骗的孩子为什么没有觉得自己被拐骗？播放新闻《珠海3名小学生遭拐骗30个小时》（播放前部分家长说的话）。
小组讨论①：被拐骗的孩子为什么没有觉得自己被拐骗了？（时间2分钟）
小组发言人发言：分析得好小组加星
得出结论：警惕性不高【板书：警惕性不高】
小组讨论②：假如你遇到这样的情况怎么办？（时间2分钟）
小组发言人发言：分析得好小组加星
得出结论：要有点警惕性。【擦掉“不高”2字，加上“有点”2字】
师：这则新闻就是告诉我们在生活中要有安全保护意识，与人打交道要有点警惕性；要提高警惕性，就是时常做到在心中要有-----110【板书：心中的】。
师：第一关大家的表现怎么样呢？请评委老师点评
师点评：第
小组在本关暂时领先，其他的小组要加把劲了！
四、第二关：我能独自在家（14分钟）
我们闯关继续！进入第二关：我能独自在家
课件出示场景一：外卖送到家（观察员老师）
小明家住和韵家园A区3栋6—2，放学之后一个人在家写作业，肚子都饿了，爸爸妈妈怎么还不回来呢？突然来了一名送外卖陌生人，假如你是小明，你会怎么做？请小组交流讨论说说你们的做法。（生交流讨论）我们各小组都想好了吗？谁愿意演一演？（展演结束后）师：让我来采访一下扮演小明的同学，你刚才给送外卖的叔叔开（或者没有开）门了，请问你是怎么想的？同学们觉得他刚才这样做好不好？为什么？抽生评价。（视发言情况给小组加星）
课件出示场景二：妈妈朋友来我家（观察员老师）
爸爸妈妈出门办事，小红独自一人在家，门外来了一名陌生阿姨，她说是妈妈的好朋友陈阿姨，来接她去公园找妈妈一起玩？假如你是小红，你会怎么做？请小组交流讨论说说你们的做法。（生交流讨论）我们各小组都想好了吗？谁愿意演一演？（生表演结束后）师：让我来采访一下扮演小红的同学，你刚才给陈阿姨开（或者没有开）门了，请问你是怎么想的？同学们觉得她刚才这样做好不好？为什么？抽生评价。（视发言情况给小组加星）
课件出示场景三：查抄燃气用表工作员（教师扮演燃气抄表员）
今天是周末，爸爸妈妈都去加班了，我正在家里写作业，突然门外来了一名自称是查抄燃气用表的“抄表员”，你怎么处理？你会怎么做？请小组交流讨论说说你们的做法。（生交流讨论）我们各小组都想好了吗？谁愿意演一演？（生表演结束后）师：让我来采访一下扮演小红的同学，你刚才给陈阿姨开（或者没有开）门了，请问你是怎么想的？同学们觉得他刚才这样做好不好？为什么？抽生评价。（视发言情况给小组加星）
师小结：同学们，从刚才的体验中，你们觉得面对陌生人来敲门应该怎样做到既有警惕性又不失礼呢？引导板书：仔细观察、认真思考、电话求证。【板书：仔细观察、认真思考、电话求证】（建议：板书可以是在学习应对的过程中梳理、板书出来。小结时可强调方法）
师：请评委老师点评本关同学们的表现。
师：经过第二轮的比拼，第
小组暂时领先，落后的小组要加把劲了！
五、第三关：我能保护自己（8分钟）
师：接下来我们进入最后一关，第三关，我能保护自己
1，绘本故事：
请看大屏幕：播放绘本故事第1.2张。
师：如果你是陈宇，你会怎么做？（请举手回答）视发言情况加星
师：总结出要学会自我保护。【板书：自我保护】
师：那我们来看看陈宇是怎么做的？（播放绘本故事第？张）
生：拨打“110”.
师：你会拨打110吗？谁来试一试？抽生表演（师扮演接警员）。
师：同学们，看了刚才的表演，我们怎样才能做到准确报警呢？抽生谈。（视发言情况加星）（出示幻灯片：拨打110注意事项）
①讲清楚你所遇到的问题是什么？
②讲清楚你现在所在地址（准确位置）、联络方法、坏人的外貌特征等等，并按接警员的询问如实回答。
师；当我们遇到危险的时候能够正确的拨打“110”，这样我们才能够安全的生活。【板书：安全生活】
师：报警电话同学们都会拨打了，但是老师要提醒各位同学，“110”是不能随便拨打的，应该是确实遇到危险才能拨打，不能因为贪图好玩就随便拨打，因为这样会浪费警力，占用有限的线路，耽误了真正呼救群众的时间，如果情节严重的，公安机关将依法对其进行拘留处罚哟！
（幻灯片展示：温馨提示不能随便拨打110）
2、创设情境：半夜醒来，发现小偷偷东西，你会怎么做？抽生发言（视发言情况加星）
第三关闯关结束，请评委老师对本关同学们的表现做点评。
最激动人心的时刻到了，让我们来看看各小组的得星情况，恭喜我们的第
小组和第
小组，获得星最多，你们被评为了“居家安全小卫士”。掌声送给他们！
课堂小结。（5分钟）
师：同学们，通过今天的学习和体验，你们有什么收获呢？
师：（同学们说得真好！）通过今天的学习，我们知道了与陌生人交往要有点警惕性，心中要有“110”，要学会仔细观察、认真思考、电话求证等方法来加强自我保护。下节课我们还将继续学习如何防止上当受骗，希望我们所有的孩子都能够安全生活，快乐成长！
板书设计。
心中的“110”——有点警惕性
自我保护
仔细观察
安全生活
认真思考
电话求证
……

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