资源简介

《基本身体活动---跳跃》教学计划
课题
跳短绳
游戏：《大球追小球》
授课时间
课型
新授课
育
人
目
标
1.学科认知：通过学练让使学生动作协调连贯，节奏快；能用正确的姿势跳绳。
2.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，能积极主动完成各项练习。
3.健康育人：发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生的自信心以及顽强拼搏、勇于竞争的优良品质，帮助学生养成安全运动的意识和习惯。
教材及学情分析
跳短绳是属于体育与健康课程中民族民间体育教材中的一项自选教材,开展不受场地限制,是每期都必选的教材内容之一。在跳绳单元，最重要的任务是让学生在一年级刚开始就形成正确的动作表象，掌握跳绳的正确动作技术。
通过课堂中并脚跳绳和单脚交换跳绳的学练，既可以发展学生的协调性,灵敏性,提高耐力素质,锻炼学生心肺功能,提高学生的身体控制能力，
同时培养学生观察和模仿的能力以及不惧困苦、团结协作、互帮互助的意志品质，促进学生身心协调发展。
预评价
1.学生的学习积极性较高，积极进行各种练习；
3.通过本节课的学练，培养学生吃苦耐劳、坚持不懈的体育精神。
重难
点
重点:
协调连贯。
难点：节奏快。
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
（育人点及育人效果预期）
组织形式场地布置
开
始
部
分
1.课堂常规
集合、整队、检查着装、安排见习生；
2.引入课题
2
1.检查着装，安排见习生。
2.讲解立定跳远知识，宣布本课目标，提出课堂要求。
精神饱满、
认真听讲、
遵守纪律、
积极参与
德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律、维护课堂秩序。
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
准
备
部
分
1.调动学生快速找到自己位置。
2.热身操。
3
1.教师组织学生快速找到自己位置。
2.教师利用音乐引导学生进行热身活动的练习。
1.学生根据教师的提示快速找到自己的位置。
2.学生积极主动跟随老师一起做热身练习，充分活动身体各个关节。
学科认知：学习快速找位置和热身活动的方法，知道热身活动的重要性。
健康育人：学生充分活动身体各个关节，养成安全运动的意识。
组织：
围绕场地逆时针进行热身
组织：
基
本
部
分
单摇跳绳：
1、并脚单摇跳；
2、单脚交换跳；
3、其它擅长的跳法。
游戏：
《大球追小球》
方法、规则略
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1、讲解单脚交换跳的动作方法并示范；
2、教师示范几种跳短绳的动作方法；
3、鼓励学生进行其它单摇跳动作的尝试；
4、教师巡视指导，帮助学生改进动作；
5、通过开展游戏比赛促进学生的练习热情；
6、评价。
1、教师讲解游戏的方法和规则并示范；
2、组织学生分组进行练习；
3、参与学生的活动并进行指导。
1、学生观察、模仿动作；
2、集体练习并脚跳；3、交流、体验单脚交换跳动作，区分单脚前后跳动作；
3、小组练习新动作，相互帮助；
4、相互观察同伴的动作，交流感受；
5、学生集体交流、展示自己的练习情况；
1、认真听讲解；
2、和同伴友好合作，遵守规则进行游戏练习；
3、介绍自己的经验方法。
1.学科认知：通过学练让使学生动作协调连贯，节奏快；能用正确的姿势跳绳。
2.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，能积极主动完成各项练习。
3.健康育人：发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生的自信心以及顽强拼搏、勇于竞争的优良品质，帮助学生养成安全运动的意识和习惯。
体能补偿练习
游戏：抢宝座
5
教师讲解示范并引领学生进行体能游戏。
学生积极主动跟随教师进行体能练习。
2.学生在练习过程中做到团结协作、不惧困苦、顽强拼搏。
德性育人：通过师生的练习，引导学生相互谦让、尊重同伴、团结协作，并树立坚持不懈、顽强拼搏的精神。
劳动育人：通过体能游戏的练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动教育。
组织：
结
束
部
分
韵律放松——青蛙拉伸。
师点评练习情况，并引导学生进行小结。
3.师生再见，收还器材。
3
1.教师讲解示范并领做。
2.引导学生小结本课内容。
1.跟随教师做放松拉伸练习。
2.生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。
学科认知：通过课堂点评和小结学生能了解和认识立定跳远动作要点，并能够用准确的术语描述所学动作。
审美育人：引导学生感知立定跳远动作的美，进一步发展学生发现美、欣赏美和表达美的能力。
组织：
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作
业
布
置
跳绳150次
安全措施
保持1米间距
负荷预计
平均心率
130次/分左右
场
地
器材
短绳自备
篮球2个
垒球2个
运动密度
75%左右
教
学
反
思

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