资源简介

《基本身体活动---投掷》教案
课题
测试双手前掷实心球
授课时间
课型
新授课
育人
目标
1、学科认知：通过测试，巩固学生双手前掷实心球的动作，提高学生的投掷能力，学生能说出双手前掷实心球的几个动作术语，认识到投掷的锻炼价值和乐趣。
2、德性育人：在测试过程中，让学生明确测试规则，自觉遵守纪律，养成规则意识，培养学生互帮互助、克服困难，挑战自己的意志品质，帮助学生树立安全意识。
3、劳动育人：通过摆放和回收器材，培养学生热爱劳动的意识。
教材及学情分析
投掷教材是进一步发展水平二学生身体基本活动能力的重要教学内容。经常进行投掷锻炼，对于増强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性，提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极促进作用。
水平二的学生模仿能力强，喜爱挑战，但自制力较差，注意力分散。根据这些特点本节课设计了一些的情境，利用多个游戏来激发学生的学习兴趣，吸引学生学习的注意力，让学生更好地掌握快速跑的动作，发展学生的核心能力和身体协调性，增强学生的动手能力和促进学生间的合作交流，协调学生身心发展。
预评价
通过本课学习，提高学生掷远的能力及正确的双手投掷动作技术。
重难点
重难点：动作正确，上下肢协调用力
教学过程
环节
教学内容
时间
教师活动
学生活动
设计意图
组织形式场地布置
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习：
2、徒手操。
3、专项准备活动。
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1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。
审美育人：培养学生正确的站立姿态。
学科认知：知道运动前要热身，了解体育课热身内容。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型
基
本
部
分
一、测试双手前掷实心球
二、游戏：打保龄球
18
1、教师示范，学生观看
2、教师指导学生在有情境下练习
3、教师提示要求指导学生练习
4、教师巡视检查。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
1、学生观看示范全过程
2、学生在有情境下练习
3、学生根据要求自己体会其动作
4、学生分小组练习
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
学科认知：复习双手前掷实心球的方法。
德性育人：在游戏中培养规则意识，学会赞美做得好的学生。
健康育人：锻炼学生的上肢力量，发展学生身体协调性。

德性育人：让学生在游戏中学会团队配合，共同拼搏。
健康育人：培养学生灵敏性、协调性和身体控制力，提高学生心理适应能力。
组织：
×××××
×××××
组织：
××××
××××
补偿性体能练习
4分钟tabata体能组合练习
8
1、教师指导学生体能练习
2、教师讲清规则及方法
3、教师指导学生再次练习，点评
1、学生明确方法
2、学生根据要求自己认真练习动作
3、学生集体练习
健康育人：锻炼学生的柔韧性，提高身体素质。
德性育人：勇于挑战自己，培养克服困难、勇往直前的精神。
散点
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队
结
束
部
分
一、放松
二、小结
三、师生问好
四、收器材
4
1、教师指导学生放松
2、教师评价
3、教师布置家作
4、下课
1、学生积极放松
2、学生回忆学习内容
3、师生再
4、学生收器材
审美育人：引导学生感知生活中事物的美，学会欣赏并展示。
德性育人：培养学生维护器材场地的行为习惯。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队
作业
布置
保证安全的前提下，进行投掷的练习。
安全
措施
平整场地，组织有序
负荷预计
平均
心率
125次/分
场
地
器
材
实心球21个、羽毛球网一副
运动
密度
50%
教
学
反
思

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