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第三节
串联和并联
【学习目标】
1.知道串联电路和并联电路连接的特点
2.会连接简单的串联电路和并联电路
3.会画简单串、并联电路图
一、板书课题
过渡语：同学们，用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光。可以有几种接法呢？今天我们一起学习---
串联和并联。（板书课题）
二、出示目标
（一）过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看屏幕。
（二）出示学习目标
学习目标
1.知道串联电路和并联电路连接的特点
2.会连接简单的串联电路和并联电路
3.会画简单串、并联电路图
三、演示实验
过渡语：怎样才能达标呢？下面我们要通过分组实验探究来获得知识，并会应用。
（一）第一次先学后教：串联
第一次“先学后教”
请同学们边看课本P41-43的内容，内容并思考下列问题。
什么是串联电路？
3分钟后，能根据实验总结出实验规律。
实验1：串联电路
同学们根据电路图检查所需器材并按电路图的顺序摆放。
2.从电源正极开始依次连接电路（实物）
注意：（1）开关断开
（2）导线的绕法
3.检查电路（是否有连接错误，是否有接线不牢的。）
4.闭合开关实验
（1）闭合开关注意观察等是否同时亮
（2）取出一个小灯泡，观察另一个小灯泡是否亮，重新装上小灯泡，两个小灯泡是否同时亮。取出另一个小灯泡重复实验。
（3）断开开关注意观察等是否同时灭。
（4）将开关接到两个小灯泡之间，闭合开关注意观察等是否同时亮。
（5）整理器材。
通过分组实验，指名学生回答，后进生回答不完整的，优等生补充。总结串联电路的特点。
串联电路的特点
1.一个开关能控制整个电路（无论位置在哪效果都一样）
2.电流只有一条路径
3、用电器之间互相影响工作，一个不能工作，其余的用电器也不能工作。
过渡语：同学们学习了串联电路，下面我们来做第二个实验并联电路。
（二）第一次先学后教：并联
在做实验前，请同学们回顾什么是串联电路？
1分钟后，能根据实验总结出规律。
实验2
1.同学们根据电路图检查所需器材并按电路图的顺序摆放。
2.从电源正极开始依次连接电路（实物）
注意：（1）开关断开
（2）导线的绕法
3.检查电路（是否有连接错误，是否有接线不牢的。）
4.闭合开关实验
（1）闭合开关注意观察等是否同时亮
（2）取出一个小灯泡，观察另一个小灯泡是否亮，重新装上小灯泡，两个小灯泡是否同时亮。取出另一个小灯泡重复实验。
（3）断开开关注意观察等是否同时灭。
（4）将开关接到两个小灯泡之间，闭合开关注意观察等是否同时亮。
（5）再做多条电路的演示实验，支路开关只能控制这一条支路。
（6）整理器材。
通过分组实验，指名学生回答，后进生回答不完整的，优等生补充。总结串联电路的特点。
并联电路的特点
1.电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分
2.干路电流在分支处分成两个或两个以上的路径，每条支路上都有一部分
电流流过，各用电器互不影响。
3.一个开关能控制整个电路（但必须在干路上）
四、课堂小结
过渡语：今天我们学习了那些新知识呢？请看大屏幕。
串联电路的特点
1.一个开关能控制整个电路（无论位置在哪效果都一样）
2.电流只有一条路径
3、用电器之间互相影响工作，一个不能工作，其余的用电器也不能工作。
并联电路的特点
1.电流有两条或两条以上的路径，有干路和支路之分
2.干路电流在分支处分成两个或两个以上的路径，每条支路上都有一部分
电流流过，各用电器互不影响。
3.一个开关能控制整个电路（但必须在干路上）
五、当堂训练
口头练习：自背、互背、教师抽查本节课知识点，完成堂清。
六、教后记

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