资源简介

第2节
串、并联电路中电压的规律（分组实验）
实验目的
1.会正确使用电压表测量电压。
2.掌握串、并联电压的特点。
实验用品
电压表、电池组、灯泡、导线、开关。
过渡语：串联电路电流处处相等，电压是什么特点呢？
一、分组实验
（一）实验一：探究串联电路中电压的规律。
实验指导一（白板出示）
边看课本P60-61并联电路前的内容，边做实验，填写表格。
1.实验步骤：
（1）按照电路图元件位置顺序摆放器材。
（2）连接电路。
（3）将电压表并联在L1两端，测出电压。再测出L1、L2两端总电压，最后测出L2两端电压。
（4）改变两个小灯泡的规格再测量，并填表。
2.实验过程。
（1）教师指导学生做第一步实验。
过渡语：完成实验第一步的请举手！教师巡视检查，发现错误，指导更正。
（2）教师指导学生做第二步实验。
①提问：连接电路时，需要注意什么？指名回答（开关必须断开）。
②学生完成第二步实验，教师巡视检查，发现错误，指导更正。
预计存在错误：开关没有断开，导线没有连接到位。
（3）教师指导学生做第三步实验。
①提问：连接电压表时，需要注意什么？指名回答（正负接线柱不能接反）。
②学生完成第三步实验，教师巡视检查，发现错误，指导更正。
预计存在错误：量程选择错误，电压表的正负接线柱接反，读数不正确。
③填写表格。
（4）教师指导学生做第四步实验。
教师巡视检查，发现错误，指导更正。然后，学生填写表格。
表格（一）
串联电路
A、B间电压
U1
B、C间电压U2
AC间电压U
第一次
第二次
第三次
结论：在串联电路中，总电压等于各部分电压之和。U=
U1+U2
4.拓展。
（1）做“部分短路”实验。
指导学生用一根导线连到其中一个灯泡两端，观察灯泡的发光情况。
（2）提问：观察到什么现象？说明什么？
现象：短路的灯泡不发光，另一个灯泡发光。
结论：串联电路中一个用电器被短路，另一个用电器还可以工作。
过渡语：并联电路电压是什么特点呢？
（二）实验二：探究并联电路中电压的规律。
实验指导二（白板出示）
边看课本P61-62动手动脑学物理上边的内容，边做实验，填写表格。
1.实验步骤：
（1）按照电路图元件位置顺序摆放器材。
（2）连接电路。
（3）将电压表并联在L1两端，测出电压。再测出L1、L2两端总电压，最后测出L2两端电压。
（4）改变两个小灯泡的规格再测量，并填表。
2.实验过程。（同第一个实验）
3.填写表格。
表格（二）
并联电路
A、B间电压U1
C、D间电压U2
E、F间电压U
第一次
第二次
第三次
4.拓展
（1）做“全电路短路”实验。
指导学生用一根导线连到其中一个灯泡两端，观察灯泡的发光情况。
（2）提问：观察到什么现象？说明什么？
现象：所有灯泡都不发光。
结论：并联电路中一条支路被短路，整个电路都被短路。
二、分析数据，得出结论。
教师组织学生讨论，结论一定由学生说出，如果学生总结不到位、不全面，教师要进一步补充。
1.引导同学们分析表格（一）中的数据，得出U=U1+U2。
结论：串联电路两端的总电压等于各部分两端电压之和。
2.让学生分析表格（二）中数据得出:U=U1=U2
结论：并联电路两端的总电压等于各支路两端电压。U=U1=U2
三、熟记下列知识点
1.串联电路中一个用电器被短路，另一个用电器还可以工作。
2.在串联电路中，总电压等于各部分电压之和。
3.并联电路中一条支路被短路，整个电路都被短路。
4.并联电路两端的总电压等于各支路两端电压。
四、教后记

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