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《我是什么》教学设计
新新路小学：郭娟
教学目标：
1、认识14个生字，继续学习和巩固看拼音识字、联系上下文猜字、根据形声字特点识字等识字方法。
2、读课文，理解并积累文中的好词佳句。
4、有感情地朗读课文。
3、通过读课文，引导学生初步认识水是会变的，知道云、雨、雪、雹子等自然现象都是水的变化形成的。
教学过程
1、 谜语导入新课
师：孩子们，喜欢猜谜语吗？来猜猜。（课件出示谜语：我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就走。（云）真会猜，你怎么猜出来的？
千条线，万条线，落进水里看不见。（雨）
我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，朵朵都是天上来。（雪）
太厉害了。
师：细心观察的孩子会发现，这些都是自然现象。这些短小的谜语考不了你们，想不想猜更难一点的谜语？这个谜语很长很长，有好几个自然段，要读懂每一段，才能猜出谜底，有信心吗？这个谜语的题目是“我是什么”（课件出示课题：我是什么）
2、 初读全文
1、 自读全文，自主识字
2、 出示部份难读生字
3、 不同方式读每个自然段，在文中随文识字
4、 出示全文生字词，巩固认读
3、 理解课文1-4自然段，指导有感情地朗读
1、再读全文，回答：我是什么？
师：生字词记住了，再读课文就更熟了。一起来读读，边读边想，我是什么？
师：我原来是水啊，想欣赏水吗？（指导朗读第四自然段）
师：水娃娃还有个了不起的本事呢，看，它来了！
2、围绕“变”学习1-3自然段
3、学习雨字头，归纳雨字头的字。
你还知道哪些雨字头的字？
小结：喜欢水娃娃吗？下节课咋们继续了解它。
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我 是 什 么
成都市新都区新新路小学：郭娟
我在天空变魔术，变猫变狗变花朵，太阳出来我不怕，大风一吹我就走。
云
千条线，万条线，落到水里 不见。
雨
我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，朵朵都是天上来
雪
晒
有 时 候
小 硬 球
一 层
薄 薄
灌 溉
shài
shí hou
yìng
céng
báo
guàn gài
我会变。太阳一晒，我就变成气体。
升到天空，我又变成极小极小的点儿，
连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着
白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和
傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
shēng
pī
我在空中飘浮着，碰到冷空气，
变成水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们
就叫我“雹子”。到了冬天，我变成
小白花飘下来，人们又叫我“雪”。
pèng
báo
凉爽的早晨，我在花瓣上滚来滚去，
人们叫我“露珠”。寒冷的早晨，我给小草
贴上一层薄薄的冰晶，人们又叫我“霜”。
bīng jīng
我在池塘里睡觉，在小溪里散步，
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。
lù zhū
chí táng
池 塘
凉爽的早晨，我在花瓣上滚来滚去，
人们叫我“露珠”。寒冷的早晨，我给小草
贴上一层薄薄的冰晶，人们又叫我“霜”。
bīng jīng
我在池塘里睡觉，在小溪里散步，
在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。
lù zhū
chí táng
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我做过好事，发电，灌溉……我也作过
坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带
来灾害。人们想出种种办法，让我只做
好事，不做坏事。
bào zào
yān mò
chōng huǐ
披在 碰到 雹子
露珠 冰晶 池塘
暴躁 淹没 灾害
我在池塘里睡觉，
在小溪里散步，
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞、唱歌。
我在池塘里睡觉，
在小溪里散步，
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞，唱歌。
太阳一晒，我就变成气体。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，
连成一片，在空中飘浮。
太阳一晒，我就变成气体。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，
连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，
有时候我穿着黑衣服，
早晨和傍晚，
我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中飘浮着，碰到冷空气，
变成水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们
就叫我“雹子”。到了冬天，我变成
小白花飘下来，人们又叫我“雪”。
雹 子
我在空中飘浮着，碰到冷空气，
变成水珠落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们
就叫我“雹子”。到了冬天，我变成
小白花飘下来，人们又叫我“雪”。
凉爽的早晨，我在花瓣上滚来滚去，
人们叫我“露珠”。寒冷的早晨，我给小草
贴上一层薄薄的冰晶，人们又叫我“霜”。

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