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3.雨的四季
第二课时
学习目标
1.学习名词的分类并掌握判别名词的用法。
2.能够结合写作手法进行写作练习。
教学过程：
一、板书课题、出示目标。
过渡语：今天，我们继续来学习《雨的四季》一文的语法知识，请看本节课的学习目标：
学习目标
1.学习名词的分类并掌握判别名词的用法。
2.能够结合写作手法进行写作练习。
二、第一次“先学后教”：学习名词
（一）出示自学指导
自学指导
请同学们默读13页语法知识卡片，思考名词分为几类，并举例说明。
2分钟后比谁回答得好。
（二）学生自学
（三）师生讨论
1.
名词有的可以表示（
人
），例如（
娃娃
）、（
姑娘
）等；有的表示具体的（
事物
），例如（
绿萍
）、（
水藻
）等；有的表示抽象的（
事物
），例如（
精神
）、（
传统
）等；还有的表示（
时间
），例如（
秋天
）、（
昨天
）等；最后还有一类是表示（
方位
）的名词，例如（
上
）、（
下
）等。
2.判断下列词语是否为名词
花朵
喜欢（动词）
树木
美好（形容词）
开心
（形容词）
蟋蟀
生活
离开（动词）
东南
多么
（副词）
因为（连词）
老师
3.请同学们从课文中找一些名词：
叶子
花苞
果子
夏天等。
小结
同学们，通过本节课的学习，我们懂得了什么是名词及其分类，并掌握了判别的方法，希望大家今后勤加练习，学以致用。
过渡语：作者之所以把四季的雨写得充满诗意，非常灵动，这离不开作者的仔细观察。所以，我们也要学会认真观察身边的景和物。下面我们进行本节课的当堂训练。
当堂训练
当堂训练
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。
教后记：

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