资源简介

(共26张PPT)
部编道法七年级（上）
第十课：绽放生命之花　
10.2
活出生命的精彩
学习目标
1、认识生命是一个逐渐丰富的过程，告别贫乏，不断充盈自我。
2、关注自身发展的同时，关切他人的生命，在关切中感受温暖、传递温暖。
3、激发生命的热情，活出生命的精彩，在平凡的生活中创造生命的价值。
10.2
活出生命的精彩
导学先锋
1、贫乏的生命有哪些表现？
2、如何让生命变得充盈？
3、为什么要拒绝冷漠？
4、怎样做到拒绝冷漠？
5、怎样的生命是伟大的？
5、平凡人如何书写自己的生命价值？
阅读课文，自主思考以下问题：
新课导入
视频中老奶奶对待生活态度怎样？给我们什么启发？
态度：
启示：
欣赏视频，思考以下问题：
乐观开朗
热情豁达
要活出生命的充实和精彩
知识探究
A类同学
阅读以下材料：不同的假期
B类同学
“不同的假期”说明了什么？
分别用一个词来形容A、B两类同学的生活？
不同的人对待生活的态度不同，会影响生命的质量。
A类：贫乏（单调）
B类：充盈（丰富）
知识清单
1、生命贫乏的表现（P115-116）
①把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；
②缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
知识清单
2、如何让生命充盈？（P116）
①生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。
方法技能
让生命充盈的方法和途径（P116）
知识清单
知识探究
阅读课文P116探究与分享，思考以下问题
请你给这组图文拟定一个标题
《冷漠与温暖》
知识探究
观看视频，思考以下问题
从这个视频中，你感受到了人与人之间怎样的关系？
人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。
知识清单
3、为什么要拒绝冷漠，彼此关切？（原因）
①人与人在相互依存和彼此关注中感受温暖，传递温暖。
②没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
知识清单
4、我们应该怎样拒绝冷漠，彼此关切？（要求）
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。
②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
学以致用
阅读课文P117探究与分享，思考以下问题
传递生命的温暖，你愿意做些什么？
①为灾区和他人爱心捐款
②把一些好的旧书送给有需要的人
③同学和朋友伤心失落时给予陪伴和鼓励。
④关爱小动物
⑤礼让斑马线……
知识探究
阅读课文P118探究与分享，思考以下问题
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;……
每个人的生命都有自己独特的使命。我们不甘湮没在人群中，就应该活出自己的精彩，让生命更加绚烂
保尔.柯察金为什么会这样理解生命？
知识探究
阅读课文P118图文，思考以下问题
生命的伟大在于创造和贡献
这些人物告诉我们，怎样的生命是伟大的？
知识清单
5、怎样创造生命的伟大？
伟大在于创造与贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代有一代的人
知识探究
观看视频，说说你如何理解平凡与伟大？
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
张富清：深藏功名六十载，甘当人民公仆
阅读感悟
平凡与伟大
雨雪中的环卫工
烈日下的战士
雪山下的卫士
轨道上的护路工人
累瘫的抗疫人员
勤劳的农民
爱国的公交司机
辛勤的快递小哥
知识小结
6、如何看待生命的平凡与伟大？
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。用自身品德、才智和劳动，创造长久、不平凡的社会价值，为后代留下物质财富和精神财富。
③用认真、勤劳善良，坚持、责任、勇敢书写自己的人生价值。
④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。把个体命运和他人、集体、民族、国家甚至人类的命运共同体联系一起。
知识结构
本课小结
巩固练习
曾参与中华人民共和国成立60周年飞行表演的第一位歼－10战斗机女飞行员余旭，在飞行训练中不幸发生事故，壮烈牺牲。她曾说过：“我期待能在飞翔之路上多添几笔……收藏在我生命的每一页中。”革命烈士余旭的经历告诉我们(　　)
A．生命不属于自己，而是属于国家和民族
B．生命的伟大和价值在于对国家、对社会的贡献
C．要守护自己的生命，不参加有危险的工作
D．生命充满不可预知，要享受当下，得过且过
√
10.2
活出生命的精彩
巩固练习
内蒙古组工干部卢玉宝在他短短40年的生命历程中，用无限的正能量呵护亲人﹑温暖朋友。他用自己的实际行动诠释了生命的意义，为党的事业甘守清贫﹑发奋工作，直到生命的最后一刻。这说明生命的意义在于(　　)
①活出自己的人生，实现自我价值
②在看到别人的需要时付出自己的爱心
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上
④缩短自己的生命，延长他人的生命
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
√
10.2
活出生命的精彩
巩固练习
20多年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为“宿迁市最美投递员”。陈业权的事迹启示我们应(　　)
①立足本职，甘于平庸
②爱岗敬业，尽职尽责
③富于理想，开拓创新
④乐于奉献，服务社会
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
√
10.2
活出生命的精彩
巩固练习
“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”国家最高科学技术奖获得者于敏说。下列对这句话的理解错误的是(　　)
A．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献
B．将个人命运和祖国的发展结合起来
C．只有把生命献给国家才会有意义
D．珍爱生命，让有限的生命焕发光彩
√
10.2
活出生命的精彩
结束
The
End
Thanks
10.2
活出生命的精彩

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