资源简介

第五单元
法律保护我们健康成长
单元教学目标
1.了解未成年人的特殊性，学习保护未成年人的法律，理解其重要意义；
2.认识社会对未成年人的特殊保护。
3.了解未成年人受国家特殊保护的原因，知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律与规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依照法律维护自己的权利；
4.能与同伴交流、分享探究的过程或者结果，能对问题提出自己的想法或看法，学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料，在成人的帮助下，能总结提升获得的经验或者信息；
道德教育点：了解未成年人的特殊性，认识社会对未成年人的特殊保护
法治教育点：知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律与规定
单元学习活动一览
第11课
我们受特殊保护
内容《道德与法治》五年级第二学期第五单元《法律保护我们健康成长》
【教学任务分析】
一、教材分析
本课是第五单元“法律保护我们健康成长”的第一课。教材以学生现有的知识和经验为基础，让学生参与家长会、案例分析、了解两部专门法、辨别正误、分组学习讨论、提建议等活动，还安排了知识窗、阅读角，通过这些环节，让学生学习关于未成年人的法律知识，认识到社会对未成年人的特殊保护。本课包括“我们是未成年人”、“专门法律来保护”和“特殊关爱”三部分内容，分三课时教学。
二、学情分析
五年级学生处于小学高年级阶段，经过前五年的学习，学生的基本道德观念和情感已初步形成。但学生的守法用法意识还停留在浅层，需要法治专册教育，让学生了解法律，运用法律。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。
【教学目标】
知识与能力
1.了解未成年人的特殊性，学习保护未成年人的法律，理解其重要意义；
2.认识社会对未成年人的特殊保护。
过程与方法
让学生参与家长会、案例分析、了解两部专门法、辨别正误、分组学习讨论、提建议等活动，培养学生实践创新能力和守法用法意识、宪法意识。
情感态度与价值观
培养法治意识和宪法意识。
【教学重难点】
教学重点：学习保护未成年人的法律，认识社会对未成年人的特殊保护。
教学难点：认识社会对未成年人的特殊保护。
【教学技术与教学媒体应用】
师制作课件，收集资料。生课前收集资料。
【教学过程】
第二课时
【教学目标】
1.知识与技能：了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。
2.过程与方法：
通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未成年人制定的法律。通过“我是小法官”的辨析，
强化对《中华人民共和国义务教育法》
的学习。
通过“法律讲坛”小组讨论交流，
进一步了解《中华人民共和国未成年人保护法》知识。通过“我是守法小公民”，深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的制订，也是对未成年人的保护。
3.情感态度与价值观：树立依法进行自我保护的意识，学会运用法律武器，维护自己的合法权益促进自身健康成长。
【教学重难点】
了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
活动一：
一、
“法律小博士”——介绍专门为未成年人制定的法律
1.为未成年人的健康成长提供法律保障，
已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，
以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。请“法律
小博士”来介绍专门为未成年人制定的法律。
2.请“法律小博士”来说一说，
专门为未成年人制定这些法律有什么意义 为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护
活动二：
二、
“我是小法官”
——《中华人民共和国义务教育法》学习
1.义务教育关乎中国教育事业的发展。
全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，
而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
请“小法官”来介绍一下，
为了保障适龄儿童、
少年接受义务教有的权利，
保证义务教育的实施，
我国制定了哪一部法律？
2.阅读《中华人民共和国义务教育法》
。
请“小法官”们判断关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√”,说法不正确的在括号里画“×”，并尝试说说理由。
活动三：
三、
“法律讲坛”
——《中华人民共和国未成年人保护法》学习
1.考考你：
近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。
这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。
你知道我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是什么？
2.“法律讲坛”
——分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》
，
并讨论下列
问题：
⑴《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容
⑵结合你的生活实际，
说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
3.小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、
政党、
社会团体、
企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、
未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、
社会、
国家各司其职，
才能全方位保护未成年人。同学们反映的一些实际问题，老师也将向相关部门反映，争取早日解决。同学们发现的一些比较严重的问题，
可以直接拨打市民热线电话
12345
进行反映，
特别严重的可拨打110。
活动四：
四、“我是守法小公民”
——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》学习
1.“我是守法小公民”
——考考你：
为了有效预防未成年人违法犯罪，
国家制定的法律是什么？这部法律主要明确了哪些内容？
2.小组学习“知识园”——某省
2013年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书材料。
⑴“我是守法小公民”，
我们要遵纪守法，
哪些事情不能做？交流未成年人犯罪类型。
不看不知道，
一看吓一跳，
青少年犯罪已经呈现出低龄化、
手段智能化、
团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
⑵认真阅读、
分析饼状图，
尝试从未成年人的角度，
对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
3.作为未成年人，
要从小养成遵纪守法的好习惯，
知法、
守法，
铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
【板书设计】
8
我们受特殊保护
《中华人民共和国义务教育法》
专门法律来保护《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第三课时
【教学目标】
知识与技能：了解未成年人受国家特殊保护的原因，知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律与规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依照法律维护自己的权利；
过程与方法：能与同伴交流、分享探究的过程或者结果，能对问题提出自己的想法或看法，学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料，在成人的帮助下，能总结提升获得的经验或者信息；
情感态度与价值观：通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。
【教学重难点】
知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律与规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依照法律维护自己的权利；
活动一：
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学:特殊关爱
助我成长
活动与探究一:阅读感悟、讲故事
（1）生阅读教材第78页内容
（2）小组合作探究问题：
☆家庭在于保护未成年人成长方面起着什么样的作用？
☆请讲一个关于家庭关爱你成长的故事。
☆通过上述活动你明白了什么？
（3）小组内交流
（4）推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：父母是未成年人的法定监护人。有未成年人负有管教和保护的权利和义务。
活动二：
活动与探究二:阅读感悟
（1）生阅读教材第79页内容
（2）在小组内交流：
☆什么是家庭暴力？对未成年人健康成长有什么影响？
☆我国加入《儿童权利公约》有什么重要意义？
☆从中你受到什么启示？
（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：父母应当以健康的思想和适当的方法教育未成年人，不得实施家庭暴力。
活动三：
活动与探究三:阅读感悟
（1）生阅读教材第80页内容
（2）小组合作探究问题：
☆社会在于保护未成年人成长方面起着什么样的作用？
☆请讲一个来自社会关爱你成长的故事。
☆通过上述活动你明白了什么？
（3）小组内交流
（4）推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：全社会应当关爱保护未成年人健康成长，为未成年人健康成长提供有利的社会环境。
活动与探究四:阅读饼形图、分组讨论
（1）生阅读教材第81页内容
（2）在小组内交流：
☆什么是留守儿童？社会为什么会对留守儿童问题关注？
☆留守儿童在成长中还面临着哪些问题？
☆就如何关心、保护留守儿童提出建议？
（4）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（5）师小结：关爱保护留守儿童不仅是政府的责任，也是全社会的责任。我们要为农村留守儿童的成长提供有利的环境。
（三）课堂总结：这一课，我们了解了未成年人的特殊性，学习保护未成年人的法律，理解其重要意义，认识了社会对未成年人的特殊保护。
【板书设计】
11.我们受特殊保护
特殊关爱
助我成长

展开更多......

收起↑