资源简介

8.国家机构有哪些
一、教学任务分析
（一）教材分析
《国家机构有哪些》一课是小学统编版《道德与法治》五年级第二学期第四单元《我们的国家机构》第一课。本课的编写依据是《品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识”，《青少年法治教育大纲》中“小学高年级（3-6年级）教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识”、第3条“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义”和第6条“初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用”。
本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“身边的国家机构”，让学生了解国家机构的组织形态，对此形成初步的知识框架，在此基础上认识宪法是确定国家机构的最高法律依据。第二个板块的话题是“国家机关的职权”，使学生了解各国家机关的主要职能，知道经常打交道的国家机关的日常行为属于行使何种职权。第三个板块的话题是“国家机关的产生”，让学生知道我国实行民主集中制，人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。
（二）学情分析
五年级学生对身边常见的单位是否属于国家机构有比较基础的认识，但是对学校、医院、银行等部分具有维护公共利益性质的单位，判断上存在模糊的地方；对国家机关的日常工作有初步了解，但是没有形成较为严谨的认识。此外，国家机关按照民主集中制原则活动，它的产生过程、机构组成属于较为抽象的内容，对五年级学生具有挑战性。
二、教学目标
1.情感态度价值观：认识身边的国家机构，形成生活的正常运行离不开国家机构保障的意识。
2.能力与方法：了解国家机关的法定职权，将不同国家机关与其主要职权一一对应。
3.知识：知道国家机关如何产生、如何代表人民行使国家权力，了解中央国家机关和地方国家机关在产生于行使职权时的区别。
第一课时
【教学目标】
认识身边的国家机构，知道国家机构的作用，识记国家机构的含义。
形成生活的正常运行离不开国家机构保障的意识。
【教学过程】
活动一
黄海洋的困惑
一位名叫黄海洋的同学最近有一个小疑问：我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。我们的国家有近14亿人口，是如何保障正常运转的呢？
学生交流，师小结：国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。
出示国家机构的概念
：国家机构是国家机关的统称，包括中央国家机关和地方国家机关。
活动二
辩一辩国家机构有哪些
（出示64页活动园）思考：他们一家去了哪些地方，辨一辨哪些单位属于国家机构。
学生交流。
图中的单位为我们提供了哪些服务？哪些单位属于国家机构？
选一选：判断以下哪些机构属于国家机构。（医院、公安局、市场监督管理局、银行、居委会……）
出示：宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。
活动三
说说身边的国家机构
黄海洋同学跟着爸爸妈妈出去办事的经历，相信你也有过类似的经历。回想一下，在小组里跟你的组员说一说。
小组讨论，集体交流。
（出示65页活动园）同学们交流了很多自己的亲身经历，还辨别了一些国家机构。那你知道我们所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院在哪里吗？
学生交流，师出示相应地图。
国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，中央国家机关在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。（老师操作登录各级人民代表大会网站，浏览各级人民代表大会的组成和职能。）
总结：通过这节课的学习，我们认识了身边的国家机构，知道了我们生活的正常运行离不开国家机构保障。
【板书设计】
身边的国家机构
国家机构的作用
国家机构的含义
身边的国家机构
第二课时
【教学目标】
知道不同的国家机关各自享有不同的职权，了解人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的主要职权。
了解司法是解决社会争议的重要手段，学会用法律武器来维护自己的合法权益。
【教学过程】
活动一
职权知多少
通过上一课的学习，我们了解了不少身边的国家机构。不同的国家机关名称不同，职权也不同。就像我们身体的器官，都有自己独特的功能，同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法就像人的大脑，是规定国家机关职权的根本法律依据。
根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同类型。（出示66页活动园）连一连：根据你的课前小调查，你能把下面的国家机关与其对应的法定职权连起来吗？
学生交流，师出示。
活动二
人大职权知多少
出示：2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议通过《中华人民共和国宪法修正案》。宪法是国家的根本法，谁有权力修改宪法呢？
全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。（展示全国人民代表大会的官方网站，了解全国人民代表大会的各项职能）
小组合作，讨论67页上的图片分别反映了全国人民代表大会的哪项职权，完成学习单（如图）。
活动三
国家机关知多少
出示68页活动园图片，思考：图中的机构是否属于行政机关？
学生交流。师小结：人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。行政机关的名称中常常出现人民政府、部、厅、局等。
出示法徽和检徽，对比两个徽章，说说其相同和不同之处。两个徽章体现了我国司法机关的哪些特点？
学生阅读书69页后交流。
师出示：中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。
（出示书69页活动园）人民法院行使国家审判权。任何社会都会有争议存在，看看这三位同学的意见，你认为法院可以审理哪些类型的案件？
小组讨论，集体交流。
总结：通过这节课的学习，我们知道了不同的国家机关各自享有不同的职权，了解人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院的主要职权。知道了司法是解决社会争议的重要手段，我们要学会用法律武器来维护自己的合法权益。
【板书设计】
国家机关的职权
人民代表大会
人民政府
监察机关
司法机关

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