资源简介

第9课
人大代表为人民
内容《道德与法治》五年级第二学期第四单元《人大代表为人民》
【教学任务分析】
一、教材分析
《人大代表为人民》是《道德与法治》五年级下册第四单元“我们的国家机构”的第二课。本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。”
本课内容“人民选出的代表”这一课时，学习内容是由人大代表选举的方式、程序和资格这三部分内构成。教学时，要通过文中刘力这个同伴的经历拉近人大代表选举与学生日常生活之间的距离，从学生熟知的人和所能感知的事实入手，由浅入深地引导学生了解有关知识，让学生在阅读感悟、讨论交流和资料收集中学习。旨在帮助学生了解人民代表的产生方式，认识到选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
二、学情分析
五年级学生社会性开始萌发，他们对社会和国家的事物感兴趣，有了一些思辨能力，但能否理清层次脉络还有一定的困难。此时的五年级学生也正处于思想形成的初步时期。教学时，须紧扣社会热点，学生的兴趣点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分交流的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性认识提炼为理性总结，提高学生参与课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习经验，真正实现知、情、行的统一。五年级的学生收看时事新闻并不多，所以人大代表的选举离学生的日常生活还是有一定的距离的，对政治权利、人大选举等概念缺乏认识。但由于他们也参加过选举，具有一定的参考性。
我班学生积极举手发言，表达欲望强烈，所以我会把课堂大部分时间交给了学生，让他们充分地表达和质疑。在提问、发言、质疑、思考、辩论以及小组合作中，使学生真正成长。
【教学目标】
了解人大代表产生的方式、程序和资格。
通过探究、交流和活动认识选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。
培养学生公民意识和法律意识，培养学生主人翁精神。
【教学重难点】
教学重点：了解人大代表是怎么选举出来的，懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，我们要认真对待和珍视每一张选票。
教学难点：引导学生懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，我们要认真对待和珍视每一次选举。
【教学技术与教学媒体应用】
1.ppt、视频资源
2.课前准备：寻找自己生活中有哪些制造温室气体的地方
【教学过程】
第一课时
【教学目标】
1.通过学习，知道人民是如何选出人大代表的，了解人大代表选举的程序。
2.知道道选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利，所以我们要认真对待和珍视每一张选票。
3.通过学习，懂得中华人民共和国年满18周岁的公民都有选举权和被选举权。
【教学重难点】
了解全球气候变暖的事实，认识如果地球继续变暖可能带来的灾难。
活动一：谈话导入
同学们，我们在第5课学习了《国家机构有哪些》，知道国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人，人民通过人民代表大会行使国家权力，一切国家机关和国家机关工作人员都必须依靠人民的支持，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。
人大代表又是如何产生的？又是怎样为人民服务的呢？今天这节课，我们就来探讨学习这个问题。
板书课题：9、
人大代表为人民
活动二：人民选出的代表
教师引导：同学们，人民作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，要通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。那么，人民是如何选出代表的呢？这个问题不但我们想知道，六年级的学生刘力也想知道，这不，一天晚上，刘力和爸爸妈妈提出了这个问题，让我们一起来看一看。
出示课本52页活动园的图片，学生仔细观察图片，读一读图片上的文字，了解刘力想了解的问题是什么？爸爸和爷爷是如何回答他的？
预设：
刘力想了解的问题：人大代表是怎么产生的？谁有资格参加选举？
爸爸答应带刘力去采访区人大代表李叔叔。同学们，你们想一起去采访李叔叔吗？如果让你去采访区人大代表李叔叔，你会提哪些问题呢？
预设：
李叔叔，您是如何成为区人大代表的？
李叔叔，您成为区人大代表，打算在人大会议上提些什么建议？
在爸爸的帮助之下，刘力和同学们一起去采访了区人大代表李叔叔。李叔叔热情的接待了他们，并且详细的介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，并建议同学们去看一看选举法里是怎么规定的。下面我们先来看一看李叔叔给大家画的一张图。
出示课本53页人大代表选举过程示意图，学生仔细看一看，读一读，了解人大代表是如何选举产生的？
指生说一说人大代表选举的过程。
预设：
先在全体选民中，选出县级、乡级人大代表，再在县级、乡级人大代表中选举产生设区的市、自治州人大代表，然后在设区的市、自治州人大代表中选举产生省、自治区、直辖市人大代表，并在此基础上，选出全国人大代表。
教师小结：同学们，通过李叔叔的介绍，我们详细的了解了人大代表是怎么选举产生的。下面我们来看一看，我国选举法律是怎么规定。
出示《中华人民共和国选举法》第一章的7条内容，学生仔细读一读，了解我国选举法的内容，再结合李叔叔的介绍，进一步了解我国人大代表是怎么选举产生的？
教师引导：同学们，人民选举人大代表，选举的方式又分为直接选举和间接选举。什么是直接选举？什么是间接选举呢？请大家读一读课本53页“知识窗”的内容。
同学们，《中华人民共和国选举法》第一章第4条规定：“每一选民在一次选举中只有一个投票权。”换句话说，每一选民在一次选举中只有一张选票。
出示选票，学生看一看，了解选票的样子和内容。
出示课本54页的上面一幅插图，学生看一看，再读一读爷爷说的话，想一想：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？
教师小结：是的，选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利，县、乡两级人大代表换届选举，是全体选民行使选举权的重要体现，所以每一张选票，我们都应当认真对待和正视。
同学们，通过对区人大代表李叔叔的采访和跟随爷爷奶奶一起去领选民证，并在投票日填写选票这一过程，刘力同学基本上了解了人民选举人大代表的过程。大家了解这一过程了吗？
出示课本54页的“活动园”，学生读一读，了解刘力的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程，并想一想爷爷奶奶参加选举过程的先后顺序，然后在圆圈里填上合适的序号。
全班交流，进一步了解人大代表选举的过程，
预设：
选民登记——人大代表候选人名单公告——人大代表候选人与选民见面——参与投票。
活动三：选民资格
教师引导：同学们，我们已经了解人大代表是如何选举产生的，那么哪些人具有选举资格，可以参加人大代表的选举呢？
出示课本77页的“知识窗”，学生自由读一读，了解选举资格。
教师相机出示《中华人民共和国选举法》第一章第3条的内容，引导学生看一看，懂得中华人民共和国年满18周岁的公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。而依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权
实践题
出示课本77页“活动园”的图片，学生读一读，了解“活动园”的内容，想一想这三幅图中的哪些人具有选举资格？哪些人没有选举资格？为什么？
预设：
参加过成人仪式和退休的老人都有选举资格，而小学生是没有选举资格的，因为小学生还没有年满18周岁，没有选举权和被选举权。
除了年满18周岁的公民没有选举权和被选举权之外，还有被法律剥夺政治权利的人是没有选举权和被选举权的。
教师小结：同学们，《中华人民共和国选举法》规定，凡年满18周岁的公民都有选举权和被选举权，而被法律剥夺政治权利的人是没有选举权和被选举权的。并且每一公民在一次选举中只有一张选票，因此我们要认真对待每一次选举，为自己投上神圣庄严的一票。
总结：选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利，我们要认真对待和珍视每一张选票。同时，我们还懂得了中华人民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。下一课，我们将继续学习讨论这个话题，课后请大家认真预习，收集有关人民代表大会的资料。
【板书设计】
6、人大代表为人民
人民选出的代表
人大代表选举程序
责任在肩，人民在心选民资格

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