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甘肃省武威市中佳育才学校2021—2022学年第一学期九年级化学
学生学业评估
一、选择题(1-10小题每小题1分，11-20小题每小题2分，共30分。每小题只有一个正确答案。)
1．化学的发展经过了漫长的过程，下列奠定了现代化学基础的是
（　　）
A．火的发现和利用
B．金属的冶炼和利用
C．原子论和分子学说的创立
D．元素周期律和元素周期表的发现
2．下列变化属于物理变化的是
（
）
A．瓷碗破碎
B．煤气燃烧
C．铁锅生锈
D．食物腐烂
3．空气质量指数简称AQI。下列不计入空气质量评价的主要污染物的是
（　　）
A．臭氧
B．细颗粒物
C．二氧化碳
D．可吸入颗粒物
4．下列物质中，属于纯净物的是
（
）
A．空气
B．白醋
C．可乐饮料
D．冰水混合物
5．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是
（
）
A．气味
B．易挥发
C．易溶解
D．易分解
6．下列图示实验操作中，正确的是
（　
　）
A．给液体加热
B．闻气体气味
C．读取液体体积
D．熄灭酒精灯
7．小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于
（
）
A．研究白糖的结构
B．研究白糖的用途
C．研究白糖的变化
D．研究白糖的制法
8．下列关于空气成分的说法正确的是
（
）
A．空气的成分按质量分数计算，氮气约占78%
B．镁带能在空气中燃烧，可用做测定空气中的氧气
C．食品包装中充入氮气防腐，是利用了氮气的化学性质
D．高原上氧气稀少，说明氧气的体积分数小于21%
9．下列在生活事件中不能体现化学对人类贡献的是
（　
　）
A．研发合成新药物，治疗新冠肺炎
B．通过政府补贴解决民生问题
C．合成能从沙漠中提取水的新材料
D．改进发动机燃烧方式，实现节能减排
10．鉴别氧气、空气和二氧化碳3瓶无色气体的最简单的方法
（
）
A．用澄清的石灰水检验
B．用带火星的木条
C．用燃着的木条
D．用燃着的木条和澄清的石灰水
11．下列实验现象描述不正确的是
（
）
A．白磷自燃产生大量的白烟
B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光
12．下列仪器中，能用酒精灯直接加热的玻璃仪器有
（
）
①量筒
②烧杯
③燃烧匙
④试管
⑤石棉网
⑥蒸发皿
A．①②④
B．③④⑤⑥
C．④
D．②③④⑤⑥
13．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是
（　
　）
A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以氧气可供给呼吸
14．要除去密闭容器里空气中的氧气得到较纯净的氮气，可用可燃物燃烧除去氧气的方法，下列物质可选用的是
（
）
A．红磷
B．蜡烛
C．木炭
D．铁丝
15．小明在量取液体时，开始采用俯视读数为20mL，倒入一定液体后又仰视读数为30mL，则该同学倒入液体的体积
（
）
A．大于10mL
B．小于10mL
C．等于10mL
D．无法确定
16．某同学在称量8g食盐时发现天平指针向左偏转，接下来他应该
（
）
A．调节平衡螺母
B．减少食盐
C．增加砝码
D．移动游码
17.
物质在空气中发生的燃烧、缓慢氧化等现象有如下共同点：①都放热②都很剧烈③都需要物质与氧气接触④都发光⑤都属于氧化反应，下列都正确的一组是（
）
A．①②③
B．④⑤
C．①③⑤
D．②④⑤
18．化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作能达到目的的是
（　　
）
A．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
B．用带火星的木条检验空气中是否含有氧气
C．用燃着的木条证明呼出的气体中二氧化碳比空气中二氧化碳含量多
D．用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度
19．下列对化学反应类型的判断中，不正确的是（反应条件忽略）
（
）
A．碳酸→水＋二氧化碳
（分解反应）
B．氧化汞→汞＋氧气
（分解反应）
C．铝＋氧气→氧化铝
（化合反应、氧化反应）
D．石蜡＋氧气→二氧化碳＋水
（化合反应、氧化反应）
20．下列实验基本操作正确的是
（　　
）
①用嘴吹灭燃着的酒精灯②倾倒液体时标签朝向手心③实验用剩的药品要放入原瓶
④给固体加热时，试管口略向上倾斜⑤将粗盐加到盛有10mL水的量筒中，用玻璃棒搅拌使其溶解
⑥玻璃仪器内壁附着的水聚成水滴又成股流下说明仪器洗干净了
A．②
B．②⑥
C．①④⑤⑥
D．①②④⑥
二、填空题与简答
(共3小题，文字表达式每空2分，其余每空1分，共23分)
21．(7分)下图是化学实验中常见的仪器，按要求填写下列空白。
（1）填写仪器名称①___________，⑤____________，⑦____________。
（2）仪器④的作用是___________。
（3）用于收集和贮存气体的仪器是___________（填序号），若在该仪器中集满氧气进行铁丝燃烧的实验，必须先加入少量的水或细沙，目的是：___________。
（4）量取一定量的液体，需要选择的仪器是____________（填序号）。
22．(11分)
如图是验证氧气性质的实验（甲、丙中都装了水）。
（1）对上述三个实验描述错误的是_____。
A.
三种物质在氧气中燃烧都会放热
B.
三者既是化合反应也是氧化反应
C.
三者生成物都是固体
D.
甲、丙中的水都可用细沙代替
（2）做甲实验时老师先用燃烧匙盛装_____（填“少量”或“足量”）硫粉在酒精灯上加热，硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，原因是_____。实验前在瓶底放少量水，放水的目的是___________。该实验中不能用细砂代替水，原因是___________
（3）乙中观察到的现象是_____。反应的文字表达式是_____
（4）丙中铁丝绕成螺旋状目的是_____。反应的文字表达式是_____
23．(5分)阅读下列文字，然后回答问题。
甲烷是天然气的主要成分，是一种无色、无味的气体，密度小于空气，难溶于水，具有可燃性，在空气中燃烧发出的蓝色火焰并产生水珠和一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，甲烷过多排放于空气中也会导致较严重的温室效应。
（1）甲烷的物理性质___________。（写1条）
（2）甲烷的化学性质___________。（写1条）该化学性质对应的用途__________。
（3）写出甲烷燃烧的文字表达式__________。
三、实验题(共2小题，文字表达式2分，其余每空1分，共17分)
24．(6分)根据如图所示“蜡烛燃烧”、“人体吸入空气和呼出气体的探究”实验，回答下列问题。
（1）图1实验中，用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验目的是_____。
（2）图2实验中，蜡烛熄灭时，产生白烟的过程发生_____（填“物理”或“化学”）变化。
（3）图3实验中，除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制_____相同。
(4)
图3中能观察到的现象是_____,由此得出的结论是_____。
（5）图4实验中，燃着的小木条伸入呼出气体瓶中现象是_____。
25．(11分)化学兴趣小组同学对测定空气中氧气体积分数的实验进行了如下研究：
（1）图1中红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为___________。该实验中红磷稍过量，目的是___________。由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中一种____________。
（2）如图1所示的装置，在该实验中燃烧匙内的物质应具备的条件是：①只与空气中的氧气发生反应，不与其他成分反应；②_____。(补充一条)
(3)
按图1所示的装置进行实验后，发现进入集气瓶中水大于集气瓶内空气体积的，这可能是由哪几种原因引起的？（写二条）____________；___________。
（4）小组同学又设计了如图2所示的装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，实验时在粗铜丝末端的燃烧匙中放足量白磷，按图2连好仪器，点燃酒精灯加热铜丝一端，一段时间后，白磷燃烧。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化_____（填字母）。
A上升
B下降
C先下降后上升
D先上升后下降
若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_____mL。集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？_____（填序号）。
A加快装置冷却
B液封导气管末端以防气体逸出
C吸收五氧化二磷
（反思评价）
小组中小林同学提出，用木炭代替红磷也能测定空气中氧气的体积分数，你认为小林的方案是否可行并说明理由_____
。
2021-2022学年九年级上学期
第一次学业水平检测化学试题参考答案
一、单选题(共30分)
1．
【答案】C
【详解】
A、火的发现和利用是在化学成为一门学科之后，错误；
B、金属的冶炼和利用是在化学成为一门学科之后，错误；
C、原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础，从此以后化学成为一门真正的学科，正确；
D、元素周期律和元素周期表的发现是在原子概念确立之后，错误；
故选C。
2．
【答案】A
【详解】
A、瓷碗破碎，仅是物质形状的改变，并无新物质的生成，所以属于物理变化，故选项正确；
B、煤气燃烧，属于物质在氧气的参与下发生的剧烈的氧化反应，生成二氧化碳等物质，有新物质的生成，所以属于化学变化，故选项错误；
C、铁锅生锈后，生成了新的物质铁锈，有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；
D、食物腐烂，是指在微生物或酶的作用下生成其他物质的化学变化，故选项错误。
故选A。
3．
【答案】C
【详解】
目前计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等；二氧化碳属于空气成分，不属于空气污染物，不计入空气质量评价的物质。
故选：C。
4．
【答案】D
【详解】
A、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故选项不符合题意；
B、白醋中含有水、醋酸等物质，属于混合物，故选项不符合题意；
C、可乐饮料中含有水、碳酸等物质，属于混合物，故选项不符合题意；
D、冰水混合物中只有水一种物质，属于纯净物，故选项符合题意。
故选D。
5．
【答案】D
【详解】
物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、易挥发等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质。分解会发生化学变化，有新物质生成，所以易分解属于化学性质；
故选D。
6．
【答案】D
【详解】
A、试管内液体量超过了试管容积的，手握长柄，故A错误；
B、气体的闻味方法：用手扇着闻，不可直接闻，故B错误；
C、读取液体体积时，视线要与凹液面的最低处保持水平，故C错误；
D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故D正确。故选D。
7．
【答案】C
【分析】
根据物质的性质、变化、制取、用途、组成的含义判断。
【详解】
加热少量白糖，白糖先熔化后变棕色，最后有黑色残渣，整个过程研究的是物质的变化，白糖熔化时没有生成新物质，是物理变化，后变棕色，最后有黑色残渣，该过程生成了新物质，是化学变化。故选C。
【点睛】
对于物质的组成、性质、变化、用途、制取等含义的透彻理解是解题的关键。
8．
【答案】C
【详解】
A、空气的成分按体积分数计算，氮气约占78%，故选项A说法不正确；
B、镁带与空气中的氧气、氮气均能反应，不能做测定空气中的氧气的含量，故选项B说法不正确；
C、氮气的化学性质不活泼，食品包装中充入氮气可以防腐，故选项C说法正确；
D、在高原地区，地势比较高，空气稀薄，但空气中氧气的体积分数仍为21%，只是单位体积内氧气含量相对减少，故选项D说法不正确。
故选C。
9．
【答案】A
【详解】
A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，且生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，得到较纯净的氮气，故选项正确。
B、蜡烛的主要成分是石蜡，在空气中能够燃烧生成二氧化碳气体和水，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能得到较纯净的氮气，故选项错误。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能得到较纯净的氮气，故选项错误。
D、铁丝在空气中不燃烧，无法除去盛有空气的密闭容器里的氧气，故选项错误。
故选：A。
故选C。
15．
【答案】A
【详解】
量取液体时，开始采用俯视读数为20mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则开始液体的实际体积小于20mL；
倒入一定量液体后又仰视读数为30
mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，则液体的实际体积大于30mL；
故倒入的液体的体积大于10mL；
故选A。
16．
【答案】B
【详解】
用托盘天平称量物品时，首先应调节天平平衡，然后根据“左物右码”的原则，添加食盐，天平指针向左偏转，说明食盐的质量偏大，故应减少食盐至天平平衡。
故选B。
17．
【答案】C
【详解】
A、有氧气参与的反应不一定是燃烧，例如铁生锈时氧气参加反应，但是铁锈不是燃烧，选项说法错误；
B、化合反应一定生成一种物质，但生成一种物质的反应不一定是化合反应，如氧气→臭氧，故选项说法错误；
C、物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化，选项说法正确；
D、反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，可能是杂质，选项说法错误。
故选C。
18．
【答案】D
【详解】
A、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案或操作不能达到目的。
B、氧气能支持燃烧，空气中氧气含量较少，不能使带火星的木条复燃，带火星的木条不能检验空气中是否含有氧气，故选项实验方案或操作不能达到目的。
C、检验二氧化碳应使用澄清石灰水，不能使用燃着的木条，故选项实验方案或操作不能达到目的。
D、用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，根据火柴梗接触火焰的部分碳化的速率，可以比较火焰各层温度，故选项实验方案或操作能达到目的。
故选D。
19．
【答案】D
【详解】
A、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，碳酸→水+二氧化碳，属于分解反应，正确，不符合题意；
B、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，氧化汞→汞+氧气，属于分解反应，正确，不符合题意；
C、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，铝+氧气→氧化铝，属于化合反应，同时也是一个氧化反应，正确，不符合题意；
D、物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应，石蜡+氧气→二氧化碳+水，是氧化反应，但生成物是两种，不是化合反应，错误，符合题意。
20．
【答案】A
【详解】
①用嘴吹灭燃着的酒精灯容易引起火灾，错误；
②倾倒液体时标签向着手心，正确；
③实验后用剩的药品，应放在指定的容器中，不能放回原试剂瓶中，以防污染原试剂瓶内药品，错误；
④给试管中的固体加热时，试管口向上倾斜，则冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，错误；
⑤溶解粗盐的操作应在烧杯中进行，并用玻璃棒搅拌使其溶解，错误；
⑥玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下，说明仪器洗干净了，错误。
故选A。
二、填空与简答题
21．(7分)
【答案】试管
集气瓶
铁架台
吸取和滴加少量液体
⑤
防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底
③④
【详解】
（1）仪器①的名称为试管，仪器⑤的名称为集气瓶，仪器⑦的名称为铁架台，故填：试管；集气瓶；铁架台；
（2）仪器④为胶头滴管，其作用是吸取和滴加少量液体，故填：吸取和滴加少量液体；
（3）集气瓶用于收集和贮存气体；铁丝在氧气剧烈燃烧，放出大量的热量，在集气瓶中加入少量的水或细沙，目的是防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底，故填：⑤；防止高温熔化物溅落，炸裂瓶底；
（4）为准确量取一定量的液体，需要使用量筒和胶头滴管，先向量筒倾倒加入液体，在接近刻度线时，再使用胶头滴管，故填：③④。
22．(11分)
【答案】CD
少量
空气中的氧气含量相对较少
吸收二氧化硫，防止污染空气；
发出白光，放出热量
增大受热面积、提高铁丝局部的温度以利于铁丝的燃烧
防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂
【详解】
（1）A、三种物质在氧气中燃烧都会放热，描述正确；
B、三者都是由两种物质生成了一种物质，都是与氧气发生了反应，所以三者既是化合反应也是氧化反应，描述正确；
C、由生成物的状态可知，三者生成物中只有四氧化三铁是固体，描述错误；
D、由于细沙不能吸收二氧化硫，所以甲中不可用细沙代替，描述错误。
故选CD；
（2）由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，所以做甲实验时老师先用燃烧匙盛装少量硫粉在酒精灯上加热，硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，原因是：空气中的氧气含量相对较少，故填：少量；空气中的氧气含量相对较少；
（3）乙中是木炭在氧气中燃烧，观察到的现象是：发出白光，放出热量，故填：发出白光，放出热量；
（4）丙中铁丝绕成螺旋状目的是：增大受热面积、提高铁丝局部的温度以利于铁丝的燃烧；铁丝在氧气中燃烧生成了四氧化三铁，反应的文字表达式为；由于铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，火星四射，所以丙瓶中水的作用是防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂，故填：增大受热面积、提高铁丝局部的温度以利于铁丝的燃烧；；防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂。
23．(5分)
【答案】无色、无味的气体（或密度小于空气或难溶于水等）
具有可燃性
作燃料
排水
甲烷难溶于水（合理即可）
甲烷+氧气二氧化碳+水
【详解】
（1）甲烷的物理性质是一种无色、无味的气体，密度小于空气，难溶于水，故填：无色、无味的气体（或密度小于空气或难溶于水等）
（2）甲烷的化学性质是具有可燃性，甲烷燃烧放出大量的热，可作燃料，故填：具有可燃性；作燃料；
（4）甲烷在空气中燃烧发出的蓝色火焰并产生水珠，说明有水生成；生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明有二氧化碳生成，所以甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的文字表达式为甲烷+氧气二氧化碳+水，故填：甲烷+氧气二氧化碳+水。
三、实验题(17分)
24．(6分)
【答案】验证蜡烛燃烧有水生成
物理
澄清石灰水的体积
呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气中石灰水无明显变化
燃着的小木条熄灭
【详解】
（1）图1实验中，用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，会观察到烧杯内壁出现水雾，该实验目的是验证蜡烛燃烧有水生成；
（2）图2实验中，蜡烛熄灭时，产生白烟的过程是石蜡蒸气冷凝成石蜡的固体小颗粒，此过程没有生成新物质，发生的属于物理变化；
（3）图3实验中，除了要控制集气瓶大小规格相同外，还要控制澄清石灰水的体积相同；
（5）呼出气体中氧气的含量较低，所以图4实验中，燃着的小木条伸入呼出气体瓶中，观察到燃着的小木条熄灭。
25．(11分)
【答案】(1)
磷+氧气五氧化二磷
耗尽空气中的氧气
不燃烧也不支持燃烧
(2)生成物是固体
(3)
装置漏气
红磷量不足
()可燃物燃烧过程中止水夹夹得不紧，导致部分气体膨胀逸出（合理即可）
C
70
ABC
不可行，木炭燃烧生成气体，使得集气瓶内压强变化不明显，影响实验结果
【详解】
实验设计：在该实验中燃烧匙内的物质应具备的条件是：①只与空气中的氧气发生反应，不与其他成分反应；②生成物是固体；进入集气瓶中水大于集气瓶内空气体积的，导致这一结果的原因可能是燃烧匙伸入集气瓶时太慢，导致瓶内部分气体膨胀逸出，或止水夹没有夹紧，导致瓶内部分气体膨胀逸出等，故填：生成物是固体；可燃物燃烧过程中止水夹夹得不紧，导致部分气体膨胀逸出（合理即可）；
实验拓展：白磷燃烧放热，气体膨胀，压强增大，液面下降，完全反应后氧气消耗，温度降低，压强减小，液面上升，因此白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面先下降后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为：50mL+（150mL﹣50mL）×=70mL；集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中，水的作用有：能够加快装置冷却、液封导气管末端以防气体逸出、吸收五氧化二磷,故填：C；70；ABC；
反思评价：
小林的方案不可行，理由：木炭燃烧生成气体，使得集气瓶内压强变化不明显，进入集气瓶的水体积偏小，影响实验结果，故填：不可行，木炭燃烧生成气体，使得集气瓶内压强变化不明显，影响实验结果。
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第11页
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