资源简介

课题
诚实守信
课型
新
总课时
主备者
授课日期
审核者
使用者
学习目标：
1、知道诚信的含义；理解诚信的重要意义；明白要用实际行动践行诚信。2、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。3、树立诚信意识，做文明诚信的人，积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。
重点：为什么说诚信无价难点：
如何践行诚信
教学过程
本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第二单元第四课的第三框。本课包括两个部分：第一部分是引导学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义，强调“知”；第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，会运用诚信的智慧，重在“行”。　　本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。”　　本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”。具体对应的内容是：“了解民事活动的基本原则，树立诚信意识和契约精神。”
一、教学导入PPT出示：第八届全国道德模范候选人施德华。参加抗美援越战争的老兵施德华，忘不了老班长生前的话：“大家要牢牢记住，牺牲的战友也有一个家，活着的同志要在有生之年，代牺牲的战友，去看望他们的亲人。”为完成老班长生前嘱托，历经艰辛，耗费大半生精力，足迹遍及全国，寻找到26位烈士的亲属，以此缅怀战争中壮烈牺牲的战友，被誉为一生践一诺的“信义老兵”。通过仔细阅读教材和观看微课视频，谈一谈你对诚信的理解？二、教学过程（一）新知探究部分第一学程：诚信无价学习任务主问题1：为什么说诚信无价？教学素材：
活动1失信的代价观看视频：疫情期间瞒报行程付出代价思考：失信人的代价说明了什么？活动2诚信的价值经营之道在于诚信，服务之道贵在用心。创始于1848年的老凤祥已走过了171周年，跨越了三个世纪的经典珠宝品牌，始终坚持“至诚、至信、至精、至善”的企业价值观，不断延伸服务内涵，在产品质量、服务质量方面严格把关，赢得了广大消费者的信任与厚爱。思考：经典珠宝品牌老凤祥的立足之道是什么？这说明了什么？活动3诚信树形象在第73届世界卫生大会上，中国庄严承诺，中国新冠疫苗研发完成并投入使用后，将作为全球公共产品，为实现疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出中国贡献。目前，中国已尽己所能向国际社会供应了4.8亿余剂疫苗，向近100个国家提供疫苗援助，向50多个国家出口疫苗，成为世界上对外提供疫苗最多的国家。中国疫苗在国际社会取得良好声誉，安全性、有效性得到广泛认可，目前已有超过100个国家批准使用中国疫苗。世卫组织已将国药集团、科兴公司的疫苗纳入紧急使用清单。一些国家元首和政府高官带头接种中国疫苗，为中国疫苗投下信任票。思考：中国履行承诺尽己所能对外提供疫苗得到国际社会的普遍赞誉说明了什么？学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）阅读活动1思考：失信人的代价说明了什么？观察活动2图片，思考：经典珠宝品牌老凤祥的立足之道是什么？这说明了什么？阅读活动3思考:中国履行承诺尽己所能对外提供疫苗得到国际社会的普遍赞誉说明了什么？第二步：互学要求（学法指导设计）（1）有序交流。组长主持，组内互学，及时纠错。（2）汇总意见。组内核对对事件的概括，对原因的探究。（3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展学准备。第三步：展学要求（学法指导设计）（1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。（3）展示小组四个人分工明确。（3-4人小组，3号说，2号补充，1号梳理归纳，和同学们进行互动，针对这个问题大家还有补充吗？谢谢我接受，我想和你交流一下我的看法。）一定要有互动交流预设答案：教师小结：
诚信是根基，对一个人、企业，社会、国家很是重要。失信必然会给自身带来损害。以上从以上材料，归纳失信的危害。教师小结：
诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。第二学程：践行诚信学习任务：通过“小明的烦恼”探讨如何践行诚信主问题2：怎样践行诚信 教学素材：小明的寻诚之旅烦恼
1：小明是一个热心肠的人，平时不论谁找他帮忙，他总是一口答应。有一次小红因为有急事找小明帮忙打扫教室卫生，小明还是不加思索地一口答应了，可是到了打扫的时候，小明才记起他还要打扫宿舍卫生，没办法再去打扫教室的卫生，由于时间太紧了，小明又临时找不到替换的人，所以到最后也没打扫教室的卫生。小红因为没打扫好教室卫生，收到了批评，而小明事后也忘记了跟小红解释，结果小红对小明很生气，渐渐地疏远了小明。小红为什么会生气？小明应该怎样做？烦恼
2：小明是老师最信任的一班之长，一天，老师找小明了解小强的情况，因为小强最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降,
小明是小强的好朋友，小明知道小强最近迷上了网络游戏。面对老师的询问，小明很为难，作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。面对这“两难”境地，小明应该怎样做？烦恼三：小明的爸爸被列为了失信执行人，他的手机被设置了失信彩铃假设你或者你的家人得到一个“失信彩铃”，有何感受？我们应该怎样对待诚信？学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）学生结合教材43——45页内容，自主思考，形成初步答案第二步：互学要求（学法指导设计）（1）有序交流。组长主持，组内互学，及时纠错。（2）汇总意见。组内核对对事件的概括，对原因的探究。（3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展学准备。第三步：展学要求（学法指导设计）（1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。收获平台：要求：学生自主完成本课思维导图，完成后小组内交流，然后全班进行展示深度拓展：反思自己平时有哪些不诚信行为，今后如何做一个诚信之人？（二）达标测试部分第三学程：巩固练习学习任务主问题3：A（基础过关）B（能力提升）学法指导：第一步：自学要求（学法指导设计）完成导学单上的练习题第二步：互学要求（学法指导设计）（1）有序交流。组长主持，组内互学，相互补充。（2）汇总意见。（3）展学准备。组长做好组员的任务分工，做好展学准备。第三步：展学要求（学法指导设计）（1）声音洪亮，语言流畅，表达清楚。（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价。（3）展示小组成员分工明确。三、教学总结今天我们学习了有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要做一个诚实守信的人。
典型材料引导，帮助学生理解什么是诚信。重心下移，创造生生互动的课堂活动形式，学生成为课堂的主角，培养自主探究、思考问题解决问题的意识和能力。
四、板书设计
教学反思本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。
1

展开更多......

收起↑