资源简介

12.纪念白求恩
第一课时
学习目标
1.体会白求恩高尚的精神品质及现实意义。
2.能正确朗读课文，掌握生字词。
3.厘清课文写作思路，把握段落之间的关联和中心论点。
教学过程
一、板书课题
《纪念白求恩》在中国产生过极大影响的文章，很长一段时间内曾家喻户晓。白求恩身上具有怎样伟大的精神品质，值得我党和我国人民学习呢？今天我们学习了这节课，大家就知道了。请同学们先了解背景资料
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他亲赴前线，为反法西斯的西班牙人民服务。1937“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，他率领由加拿大和美国人组成的医
疗队于1938年初来到中国，经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在医院医治伤员时，不幸感染细菌，1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
本文分两课时教学，第一课时的学习目标是什么呢？请看。
二、出示目标
学习目标
1.体会白求恩高尚的精神品质及现实意义。
2.能正确朗读课文，掌握生字词。
3.理清文章结构，把握中心论点。
过渡语：同学们通过课前预习，查字典，能读准字音，解释词语的请举手。好！把手放下。下面检测预习效果。
三、第一次“先学后教”：比谁能读准生字、解释词语
（一）屏幕出示
纪念白求恩
第一次先学后教：比谁能读准字音、解释词语
1.指名正确朗读生字
冀（
jì
）（翼）
派遣（
qiǎn
）（谴）
殉（
xùn
）职
狭隘（ài
）（错音：ǎi）
热忱（
chén
）
纯粹（cuì）
鄙（
b
）薄
拈（
niān
）轻怕重
精益（
yì
）求精
见异思迁（qiān
）
（生口答，师出示答案）
2.指名解词
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
精益求精：好了还求更好。益，更。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的注意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
麻木不仁：本义指肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
指名朗读。（一人读一点）如学生读得对，老师只说“对、好”。如学生读错，则请同学帮助纠正，教师板书读错的字并注音。
（二）质疑问难：还有不认识的生字或不理解的字词的同学，请大胆举手质疑！（请其他同学帮忙正音、解词）
过渡语：字音、词语都没有难倒大家，接下来我们比理清文章层次。
四、第二次先学后教：比正确朗读课文，理清文章脉络
过渡语：生字词会读了，词语也理解了，下面指名逐段朗读课文，比谁能概括段落大意。
（一）出示:
纪念白求恩
第二次先学后教：比谁能正确朗读课文，理清文章脉络
自学指导
比谁朗读课文声音响亮、富有感情，比谁能准确归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
（时间：5分钟）
（二）边读边讨论
教师指名学生有感情地朗读课文，并提醒其他同学边听边准备概归纳各段内容要点。
指名读第1段。
这部分内容写了什么？
（指名后进生答，若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）答对后，出示：简述白求恩来中国的经历，赞扬白求恩同志的国际主义精神。
指名读第2段
这部分内容写了什么？
（指名后进生答，若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）答对后，出示：赞扬白求恩的毫不利己专门利人的精神。
指名读第3段
这部分内容写了什么？
（指名后进生答，若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）答对后，出示：赞扬白求恩对技术精益求精的精神。
指名读第3段
这部分内容写了什么？
（指名后进生答，若后进生答错或答不出来则让其他学生更正、补充）答对后，出示：号召全党向白求恩同志学习。
过渡语：同学们，各段内容要点大家能够准确归纳了，文章中各段落之间的关系是什么？
前3段是并列关系，第4段是对全文的总结。全文是分总结构。
第一部分（1—3段）赞扬白求恩的国际主义精神以及毫不利己专门利人、精益求精的精神。
第二部分（4段）号召全党向白求恩同志学习。
教师小结：本文概述了白求恩同志来中国帮助中国人民进行抗日战争的经历，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的奉献精神和对技术精益求精的精神，并号召全体党员向白求恩同志学习。
五、当堂训练
(一)当堂检测
1.下列加点字注音完全正确的一项是(
C
)
A.冀北(jì)
打倒(dǎo)
拈轻怕重(zhān)
B.纯粹(cuì)
鄙薄(báo)
吸取教训(xùn)
C.佩服(pèi)
派遣(qiǎn)
见异思迁(qiān)
D.狭隘(yì)
极端(duān)
精益求精(yì)
2.下面分析有误的一项是(
A
)
A.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。(分析：这两句话运用了反问的修辞手法。)
B.没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。(分析：这个句子中的“没有一个不”表达了肯定的意思。)
C.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
（分析：这句话中的标点符号使用无误。)
D.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(分析：这句话运用了排比的修辞手法。)
3.下面词语中感彩相同的一项是(
D
)
A.勇往直前
拈轻怕重
舍己为人
人云亦云
B.坚强不屈
见异思迁
挑拨离间
别有用心
C.卑鄙无耻
纵横决荡
麻木不仁
投机取巧
D.不折不挠
精益求精
丰功伟绩
忠心耿耿
（二）临摹生字
当堂训练（二）：临摹生字
认真观察楷体字的笔画、间架。临摹生字，5分钟后比谁写的字和田字格里的字一个样。
1.出示课本上“读读写写”。让学生观察生字的笔画、间架。（一分钟左右）（重点观察“漠”字的结构；“佩”字右边“币”的变形。）
2.学生临摹生字。
3.出示学生写的字。点评：①课文后田字格里的字是标准，请大家找出他的哪个笔画和田字格里的不一样。②鼓励大家多观察、多练习，写好楷书。）
（三）听写生字
当堂训练（三）：听写生字
学生准备，2分钟后听写。比谁能得满分。
六、请认真阅读关于“词语的感彩”的语法知识，按要求给下列词语正确分类。
伟大
愚蠢
参加
发动
勤奋
纯真
见义勇为
见利忘义
成果
奋不顾身
大公无私
丑陋
卑鄙
阴谋诡计
家喻户晓
麻木不仁
见异思迁
挖掘
慈爱
温柔
损人利己
贪生怕死
褒义词：
中性词：
贬义词：
参考答案
褒义词：伟大
勤奋
纯真
见义勇为
奋不顾身
大公无私
家喻户晓
慈爱
温柔
中性词：参加
发动
成果
挖掘
贬义词：愚蠢
见利忘义
丑陋
卑鄙
阴谋诡计
麻木不仁
见异思迁
损人利己
贪生怕死
教后记：

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