资源简介 《体操类活动--队列》教学设计课题排队、集合、解散游戏：换物接力授课时间课型复习课总3课时第1课时育人目标1、通过本课的学习，帮助学生复习基本集合的队列队形，能按纵、横队队形快速集合，会做纵、横队看齐简单动作；2、培养学生正确的身体姿势，以及集合、散开反应灵敏而果断；3、操练中能较快地与教师及同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣；通过游戏发展学生奔跑的能力，提高学生参与的积极性。4、通过课堂中的不同练习方式以及各种游戏，培养学生勇敢、果断、遵守规则、坚持不懈、顽强拼搏、挑战自我的意志品质以及与人合作交流、团结协作的能力，学会遵守规则、尊重他人。教材及学情分析队列是人版（2012年版）《体育与健康》（水平一）第五章“体操类活动”第一节的教学内容。队列练习，是新课程标准中基本体操类的内容之一，是培养组织纪律性，形成集体意识与观念的主要组织形式和手段。不仅可以培养学生身体良好的姿势与形态，还是体育课教学活动过程中不可或的组织活动手段，是培养养学生听从指挥、遵守课堂纪律，养成朝气蓬勃精神面貌。在队列的某础上，根据不同的任务和需要，在原地或行进中所做的各种队形和图形的变化。根据二年级学生活泼好动、兴趣广泛、善于模仿、好胜心强、乐于展示自我等身心特点以及自制力较差，注意力易分散，需教师在教学过程中及时引导和提醒他们学习等因素，因此本次课采用多样的练习形式，易于激发学生学习兴趣，集中学生注意力，开拓学生创新能力。通过课堂中集合、解散、看齐的练习，培养学生培养组织纪律性和合作交流、团结协作的能力。预评价学生整节课的学习氛围浓厚，并积极参加每一项练习；重难点重点：掌握立正、稍息、看齐动作要点。难点：集合快静齐教学过程环节教学内容时间教师活动学生活动设计意图（育人点及育人效果预期）组织形式场地布置准备部分1.课堂常规检查着装、安排见习生；调整高矮顺序2、热身游戏：石头剪刀布81.检查着装，安排见习生；2.宣布本课目标，提出课堂要求。1.教师统一口令。2.教师示范，学生跟着做。3.教师讲解游戏规则与方法精神饱满、认真听讲、积极参与1、学生根据教师的提示快速做出正确的动作。2.学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。学科认知：学习热身活动的方法。健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇基本部分一、队列练习：1、横队集合2、纵队集合3、解散4、看齐二、游戏：换物接力261.教师语言精简，表达准确。2.教师完整示范。3.教师巡视指导。1.教师讲解示范游戏规则与方法1、学生情绪高涨，积极主动参加。2、学生积极认真练习、乐于接受教师指导。3.学生较好理解动作方法要求、认真学练。1.学生遵守游戏规则练习1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。2.健康育人：通过教学，使学生掌握立正、稍息、看齐动作要点培养学生培养组织纪律性，组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇××××〇〇〇〇补偿性体能练习开合击掌合作跑3教师讲解示范练习要求学生模仿练习劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇结束部分1、韵律放松；2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；3、师生再见，收还器材。31.教师讲解示范并领做。2、引导学生小结本课内容。1、跟随教师做放松拉伸练习。2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇作业布置与小伙伴做快快集合游戏安全措施时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一。负荷预计平均心率125次/分场地器材运动密度55%教学反思《体操类活动--队列》教学设计课题队列：原地转法游戏：《老鹰捉小鸡》授课时间课型新授课总3课时第2课时育人目标记住各种转法的口令和动作方法；会做原地的转法，能根据口令做出相应的动作；能和同伴协调配合，较整齐的完成动作；3、培养正确的身体姿势和注意力、观察及判断力。4、操练中能较快地与教师及同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣；通过游戏发展学生奔跑的能力，提高学生参与的积极性。5.通过课堂中的不同练习方式以及各种游戏，培养学生勇敢、果断、遵守规则、合作交流、团结协作的能力，。教材及学情分析队列是人版（2012年版）《体育与健康》（水平一）第五章“体操类活动”第一节的教学内容。队列练习，是新课程标准中基本体操类的内容之一，是培养组织纪律性，形成集体意识与观念的主要组织形式和手段。不仅可以培养学生身体良好的姿势与形态，还是体育课教学活动过程中不可或的组织活动手段，是培养养学生听从指挥、遵守课堂纪律，养成朝气蓬勃精神面貌。根据二年级学生活泼好动、兴趣广泛、善于模仿、好胜心强、乐于展示自我等身心特点以及自制力较差，注意力易分散，需教师在教学过程中及时引导和提醒他们学习等因素，因此本次课采用多样的练习形式，易于激发学生学习兴趣，集中学生注意力，开拓学生创新能力。通过课堂中集合、解散、看齐的练习，培养学生培养组织纪律性和合作交流、团结协作的能力。预评价学生整节课的学习氛围浓厚，并积极参加每一项练习；重难点重点:以指定方向的脚跟为轴转动，另一脚以脚掌为轴辅助转动。难点：辨清方向。教学过程环节教学内容时间教师活动学生活动设计意图（育人点及育人效果预期）组织形式场地布置准备部分1.课堂常规集合、整队、检查着装、安排见习生；引入课题。热身操（7节）81.检查着装，安排见习生；2.宣布本课目标，提出课堂要求。1.教师统一喊口令。2.教师示范，学生跟着做。3.提示动作要点精神饱满、认真听讲、积极参与1、学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。学科认知：学习热身活动的方法。健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇基本部分1、原地转法：向左转向右转向后转2、游戏：老鹰捉小鸡。261.教师语言精简，表达准确。2.教师完整示范。3.教师巡视指导。1、教师讲解游戏的方法、规则并示范；2、教师巡视指导、参与游戏；3、教师讲评。1、学生情绪高涨，积极主动参加。2、学生积极认真练习、乐于接受教师指导。3.学生较好理解动作方法要求、认真学练。1、记住游戏的方法、规则；2、在教师的组织下体验活动；3、和教师一起进行评价。1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。2.健康育人：通过教学，使学生初步掌握向左右后转的方法，发展学生的协调性。补偿性体能练习1、俯卧蹬腿。2、吸腿击掌3教师讲解示范练习要求学生模仿练习劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇结束部分1、韵律放松；2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；3、师生再见，收还器材。1.教师讲解示范并领做。2、引导学生小结本课内容。1、跟随教师做放松拉伸练习。2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇作业布置俯卧蹬腿安全措施时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一，预防运动损失。负荷预计平均心率135次/分场地器材运动密度65%教学反思《体操类活动--队列》教学设计课题 队列：原地踏步——立定游戏：《挑战应战》授课时间课型新授课总3课时第3课时育人目标1.、记住动作口令及方法；会做原地踏步——立定。3、发展动作的正确性和节奏感。4、培养同伴之间的合作精神。3.通过课堂中的不同练习方式以及各种游戏，培养学生勇敢、果断、遵守规定、与人合作交流、团结协作的能力，学会遵守规则、尊重他人。教材及学情分析队列是人版（2012年版）《体育与健康》（水平一）第五章“体操类活动”第一节的教学内容。队列练习，是新课程标准中基本体操类的内容之一，是培养组织纪律性，形成集体意识与观念的主要组织形式和手段。不仅可以培养学生身体良好的姿势与形态，还是体育课教学活动过程中不可或的组织活动手段，是培养养学生听从指挥、遵守课堂纪律，养成朝气蓬勃精神面貌。根据二年级学生活泼好动、兴趣广泛、善于模仿、好胜心强、乐于展示自我等身心特点以及自制力较差，注意力易分散，需教师在教学过程中及时引导和提醒他们学习等因素，因此本次课采用多样的练习形式，易于激发学生学习兴趣，集中学生注意力，开拓学生创新能力。通过课堂中集合、解散、看齐的练习，培养学生培养组织纪律性和合作交流、团结协作的能力。预评价学生整节课的学习氛围浓厚，并积极参加每一项练习；重难点重点:左脚迈第一步，脚跟先着地，两臂自然前后摆动。难点：立定时左脚向前迈一步，右脚迅速跟拢。教学过程环节教学内容时间教师活动学生活动设计意图（育人点及育人效果预期）组织形式场地布置准备部分1、集合整队。师生问好，检查着装，安排见习生。2、热身操3、绕操场慢跑2圈。4、复习已学过的队列动作。81.检查着装，安排见习生；2.宣布本课目标，提出课堂要求。3、教师讲解、示范动作；4、教师领做热身操；5、口令指挥学生练习；6、巡视、纠正错误动作。精神饱满、认真听讲、积极参与1、学生根据教师的提示快速做出正确的动作。2.学生跟随老师一起做模仿练习，充分活动身体关节。德性育人：养成良好的课堂行为习惯，自觉遵守课堂纪律。学科认知：学习热身活动的方法。健康育人：培养学生安全运动的意识，明白热身活动的健身价值，充分活动身体各个关节。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇基本部分踏步走—立定；游戏：《挑战应战》方法、规则略261、教师讲解动作要领、示范动作方法；2、先集体练习在分组练习；3、巡视指导，个别辅导、纠错；4、教师组织学生进行评价。1、教师讲解游戏方法、规则并示范；2、组织学生进行练习；3、参与学生的活动；4、提示学生注意安全；5、教师讲评。11、学生认真听教师的讲解，看示范动作；2、学生在教师有节奏的拍掌或口令下进行练习；3、集体练习时，学生随脚步的节奏发出“左、右、左”或“一、二、一”的呼声，立定时集体发出“1！2！”的声音；4、分解动作，再连贯练习。把个人、小组、集体练习结合起来。1、学生认真听讲解，看示范；2、在教师组织下进行活动；3、听从教师的安排及指挥；4、遵守规则。1.德性育人：通过课堂常规的教育，引导学生自觉遵守课堂纪律，主动维护课堂秩序，积极主动配合老师完成各项练习。2.健康育人：通过教学，使学生初步掌握原地踏步-立定方法与身体动作，发展学生的姿体控制能力。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇××××〇〇〇〇补偿性体能练习俯卧支撑。吸腿击掌3教师讲解示范练习要求学生模仿练习劳动育人：通过师生练习，培养学生健康的体魄，有利于开展劳动。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇结束部分1、韵律放松；2、师点评练习情况，并引导学生进行小结；3、师生再见，收还器材。1.教师讲解示范并领做。2、引导学生小结本课内容。1、跟随教师做放松拉伸练习。2、生生之间进行课堂教学内容的评价、小结。审美育人：引导学生发现美、欣赏美、表达美的能力。组织：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇作业布置俯卧支撑安全措施时刻提醒同学们课堂要求，纪律要求，安全第一，预防运动损失。负荷预计平均心率135次/分场地器材运动密度65%教学反思 展开更多...... 收起↑ 资源列表 体操类活动--队列第1课时 教案.docx 体操类活动--队列第2课时 教案.docx 体操类活动--队列第3课时 教案.docx
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