资源简介 《拧螺丝》教学设计教学目标(一)科学知识1.知道螺丝有不同的种类。2.知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。(二)科学探究1.能够通过观察、比较和分析各种螺丝及其对应工具的特点。2.可以通过自主探究与小组分工完成修理与组装任务。(三)科学态度在科学实验中认真观察、细心比较、合理分析、乐于动手、大胆创造。(四)科学、技术、社会与环境意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。教学重点难点(一)教学重点认识多种多样的螺丝,选择合适的螺丝刀拧螺丝。(二)教学难点自主探究完成组装与修理。教法与学法教法:主要为情景教学法、启发式教学法学法:主要为实验探究法、小组合作法教学准备:教师材料:课件(PPT)、微课学生材料(每组):金属托盘、各种螺丝钉、十字螺丝刀、一字螺丝刀、活扳手、呆扳手、L型扳手、组装材料一套。教学过程:教学步骤教学过程设计意图教师活动学生活动回导忆入复课习题引导学生观察实验桌上的工具(螺丝刀、扳手),提问:它们的名称和作用是什么?回忆上节课所学知识,发布修理工“拧螺丝”任务。(板书“拧螺丝”)学生观察与思考,说出工具名称及其用途。巩固已学知识,设置课题任务,激发学生学习兴趣,引出课题。1.教师向学生展示螺丝与钉子的图片,引导学生讨论:(1)哪一个是螺丝?(2)螺丝与钉子的区别是什么?2.PPT出示螺丝的结构以及螺母。3.引导学生对比用手和扳手将螺母拧到螺丝上的区别。1.学生交流汇报。2.尝试用手和扳手将螺母拧到螺丝上,对比说明有什么异同。培养学生在科学实验中认真观察、细心比较、合理分析、乐于动手的科学核心素养。科研学究探课索题1.发布任务游戏一:“找朋友”。任务要求:将实验桌上的螺丝进行分类。2.发布任务游戏二:“最佳搭档”。任务要求:帮实验桌上的工具找到它的最佳拍档。1.小组观察桌面螺丝,将它们进行分类,讨论并汇报分类方法与理由。2.将螺丝与对应工具配对。以游戏的形式引导学生学会观察与分类,并能根据事物的特点进行合理的推测与判断。科应学用实课践题1.播放学生自制微课“拧螺丝”。2.发布任务游戏三:“小小修理工”。任务要求:选择合适的工具将零部件拼装完整,完成修理任务。3.评价与小结。1.观看微课,学习拧螺丝的方法。2.小组活动完成修理任务。3.汇报、展示并交流经验。用学生自制微课指导学生拧螺丝,鼓励学生自主研究、以小组分工合作的方式完成任务,体现“做中学”的理念。拓升展华评课价题1.PPT展示更多的螺丝和拧螺丝工具。2.引导学生自我评价,盖上专属螺丝印章。1.学生观看图片并说感想。2.为自己盖上专属螺丝印章。联系生活,拓宽学生视野,培养学生的发散性思维。螺丝印章的设计不仅贴合主题,更是学生自评的巧妙设计。板书设计教学反思拧螺丝分类应用 展开更多...... 收起↑ 资源预览