资源简介

三年级下册道德与法治
3、《我很诚实》教学设计
教学目标：
1、知道诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
2、能辨别生活中的行为是否是诚实的。
3、知道说谎产生的后果。
4、懂得在生活中应该成为一个诚实守信的人。
教学重点：
辨别生活中的行为是诚实的还是说谎的。
教学难点：
让学生懂得在生活中应成为一个诚实守信的人。
教学过程，
一、导入
老师讲宋庆龄奶奶小时候的一个故事。讲完后，提问：宋庆龄小时候是一个什么样的孩子？学生答：
老师板书，我很诚实，
二、新课教学
（一）、诚实与说谎
1、老师在一体机上展示第16页的图片，让学生看图。
师：你赞成图中同学的做法吗？为什么？你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？
把你想到的行为写在书中的空格中。
2、学生自由读《明山宾卖牛》，然后思考：你认为明山宾傻吗？为什么？
学生讨论、汇报：
3、学生分小组，讲一讲知道的有关诚实的故事。
4、老师在一体机上展示第18页画面，并提问：
（1）、小文为什么说家里养了金鱼？设想一下，后面会发生什么事？
（2）、同学们会怎样么看小文。
（3）、这件事给了你什么启示？
学生们汇报：
5、自由看第19页的内容，思考：
你曾经做过类似的事吗？有什么不好的后果，你应该吸取什么教训？学生分小组讲。
老师小结：我们在生活中如果说谎了，老师、同学、朋友、亲人等以后就不信任我们了，我们就会陷入困境。以后我们要做一个诚实的人。
（二）让诚实伴随我成长
1、抽生读第20页的故事，然后让学生回报：你怎样看待张强的行为？
2、老师出示下面两种情况，让学生分组演一演。
（1）、从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该怎么办？
（2）测验时，一道难题我不会，正好可以看到同桌的答案，我该怎么办？
3、老师在一体机上展示第21页的画面，让学生分别谈看法。
教师小结：在生活中，说谎是不正确的，但有些谎言是善意的，是为了他人的利益，也是值得提倡的。
（三）、教师出示名言，让学生记住：
1、巧诈不如拙诚
2、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

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