资源简介

《奇妙的网络世界》
开题指导课课例研修
课题：《奇妙的网络世界》
授课对象：六年级学生
背景分析：
随着时代的发展，网络世界也在不断地更新与进步。以前，我们要写信、写祝福都要用明信片或贺卡等，如今我们有了网络，要写信一封E－mail过去就ok了。学习生活中遇到难题，只要上“百度”、“搜狗”等搜索引擎，你就再也不用为难题发愁了。
QQ、微信等聊天软件早已风靡全球，有了它们，你可以和全球各地的朋友交谈。如今人们又有了麦克风和摄像头，无论你在天涯海角，两个人都可以像面对面一样愉快地交谈了。
网络是个充满神奇色彩的世界，计算机在人们生活、工作和学习中发挥着越来越重要的作用，然而网络也存在着一些弊端，它是个万花筒，什么东西都有，小学生需要正确的引导。
学生分析：
网络很神奇，它的确带给了我们极大的便利，但另一方面它也带来了很多负面影响，小学生自制能力和分辨能力并不强，因为迷恋网络而逃学、旷课的不在少数，还有受不良信息影响而走上犯罪道路的……小学生需要在老师和家长的正确引导下，才能以一个正确的心态来应用网络这种工具。
活动目标：
1.明确本次综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。
2.初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动。
3.学习基本的科学研究方法，培养学生发现问题的能力及创造力。
活动重难点：培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质。
教学准备：课件、
问题采集表、问题卡和桌牌
教学过程：
一、猜谜激趣，
1.师：同学们，到我们的综合实践课的时间了，大家准备好和闫老师一起上课了吗？老师先给大家猜个谜，看谁能马上知道答案？
幻灯片出示谜语：
秀才不出门，
便知天下事,
明明有头却无腿，
跑遍四海与七洲。
生：互联网，电脑。
师：是啊，它就是电脑网络。在我国每年上网的人数都在增加，中国互联网信息中心报告显示，截止到2016年12月，中国网民规模达7.31亿，相当于欧洲人口的总量，互联网普及率达到53.2%。咱们班有个小网民_______同学们，他和他的小伙伴_______同学，给大家带来了一个相声，名字是“网”事漫谈
，有请他们。
生表演
师：太精彩了。网络这张神奇的蜘蛛网，给我们的生活带来了极大的便利。那么同学们，你是小网民吗？你们喜欢上网吗？你和你的家人都利用网络做些什么呢？
生：我在网上学习，不知道的知识可以在网上查找到。
我在网上看电影。
我妈妈上网购物。
师：看来同学们对网络还是很感兴趣的，那么这堂课我们就一起来聊一聊，奇妙的网络世界。板书：奇妙的网络世界。
二、提出研究话题，
1.关于网络，你还有什么想研究的问题？可以采用这样的提问方式，比如：我想了解……怎么样……老师给出大家两个例子：1.我想了解第一台电脑是什么样子的。2.
怎样下载学习资料。现在请同学们填写问题采集卡。
学生写出有关问题：
你是怎样上网的？
你经常上什么网？
你身边人经常上什么网站？
知道网络的有什么好处？
你知道网络有什么坏处？
你知道有哪些网站？
为什么说网络是一把双刃剑？
你对什么网站有兴趣？
你知道各个网站的作用吗？
你身边人喜欢上网吗？
什么是网络？
网络是什么，有什么作用？
我们怎样文明上网？
功能齐全的网站有哪些？
怎样上网搜索资料？
网络带给我们的影响？
怎样灵活运用网上邮箱？
怎样走近网络游戏？
怎样建好我的网上书房？
怎样下载资料？
2.师：看来同学们对网络这个话题还有许许多多的问题，但这么多问题对于我们来说，是否具都有很高的研究价值呢？生：不是的。
师：那我们就要筛选问题了，以小组为单位，每个同学都要读一读自己的问题，然后进行讨论，选出本组认为最值得探究的问题，由组长执笔，写在问题卡上，然后展示在黑板前。大家在筛选时要遵循什么原则呢，谁来给我们说一说？
生：合并相同的问题；简单的问题去掉。
师：闫老师给大家总结了以下几个原则，谁来给大家读一读。大家明白怎么做了吗？还有什么问题吗？（生答）注意我们讨论时要使用组内音，不要影响到其他小组，下面我们开始小组活动。（生组内活动）
3.师：所有问题都罗列在黑板上了。谁来读一读这些问题？（生读）
大家看一看这些问题有哪些是相同的，我们把它找出来。（生找问题）
4.师：还有哪些问题是同一个类别的，我们可以把它们放在一起，然后给它们起个名字并且说出你的理由？谁来试一试？
生：基本类别：网络起源、网络安全、网络应用，网络利与弊。
5.师：刚才我们一起归纳的四个方面，我们就把它们确定为我们这次综合实践课的子课题，请各位同学利用两分钟的时间根据各自的兴趣自由结组，并推选出组长。
三、评价与总结
师：同学们通过本节课的讨论与交流我们选出了这学期综合实践课的主题和四个子课题，并且分出了兴趣小组，下一节是我们的方案制定课，同学们一定会表现的更加出色的！

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