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认识几种常见的岩石
聚集：装修楼梯用什么材料9：45
出示课题：认识几种常见的岩石
1．如果你来装修会考虑哪些因素？（坚固、美观）
2．9：48领取岩石（花岗石、砂岩、大理岩）并观察。如果你来选择装修楼梯的材料，你会选择哪种岩石？
（评：观察目标没有呈现？是坚固、美观，还是认识名字，还是观察别的特征。）
生1:我选大理岩，比较坚硬、美观（师贴板书：颜色、硬度、光滑度）
生2：我选花岗岩，比较坚硬、美观。师：怎么判定它坚硬？
3．呈现岩石的不同面，怎么有光滑和粗糙面？要观察哪一面？
怎样观察硬度？生：用手弹
三、9：56领取平板和卡片，学习科学家是怎样观察岩石的
1．学生领取材料，每组一份，装在小塑料一次性杯中（评：岩石样本太小，比白果仁还小。太少，应当每人都有材料，桌上有几种较大块岩石，直径大于5cm
）
2．10：02看完视频后交流，科学家还会观察什么？
生：光泽、条纹、层理，组成的颗粒、斑点、气孔、颜色、硬度……
师：有没有注意到特别要注意的地方？
师演示：粉笔划黑板，这不是真正的刻痕。
（评：这一部分的设计理念依然是“教”的设计，是通过“视频教”、“教师示范讲解”两种“教法”教学生观察科学地岩石，如果从“学”的角度，那么学生会观察不同的岩石，发现岩石的不同，教师的引领作用是用眼看，岩石
有什么不同，如，颜色、颗粒大小、有的有条纹有的没有、气孔、层理、光泽、光滑度。主动的探究，还可能会用指甲刻划，在学生需要帮助时，教师可提供科学家观察的方法，自己学习。）
3．10：05用记录表记录观察岩石，分工合作，有人观察有人记录（应当是每人观察、每人记录，岩石样本太小）
四、10：20交流
1．学生出示记录单，来说明自己小组的选择，选择装修石材料的理由
2．有没有选砂岩，为什么？
总评：
能从装修需要什么样的石材这一情境引入教学非常好，把学习内容与学生的生活联结起来，激发学习动机，提升探究兴趣。
建议石材样本再大一些，每个孩子都能充分接触材料，而不是橡皮大小一块，6个人一份材料。

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