资源简介

五年级下册道德与法治
3、《弘扬优秀家风》教学设计
教学目标：
1、知道优秀家风蕴藏着中华传统美德的内容，它是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
2、明白优秀家风对个人成长和社会良好风气所起的作用。
3、做优秀家风的传播者。
教学重点：
让学生明确哪些家风是优秀家风。
教学难点：
做优秀家风的宣传员，发扬并传承好优秀家风。
教学过程：
一、导入
你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在家经常教育你们时说了那些话？
（预设）学生发表意见：（1）不要骂人、不欺负弱小。（2）吃饭时讲规矩、（3）帮助有困难的人、（4）不要说谎、（5）不拿别人的东西……。
师：这些就是家风
齐读课题
板书：《弘扬优秀家风》，
二、新课教学
教师一体机出示：家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。
齐读这段话：
学生活动：
（一）探讨优秀家风
1、一体机展示第16页、第17页、第18页的内容，
2、分小组交流你知道了哪些家风、并作好笔记。
预设：（1）涵养德性，从《朱子家训》中知道印象最深刻的一句名言，并和同学分享感悟。如：从“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”中告诉我们生活中要注意节俭。从“宜未雨而绸缪，毋临竭而掘井”中领悟到凡事要事先做好准备。
预设：（2）修身立志，从《诫子书》中学到名言并分享感悟：“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等告诉我们为人做事要保持平和的心态。
预设：（3）百年革命，家园情怀，从林觉民、聂荣臻、查茂德的书信中知道先辈们胸中装的是人民；是国家的利益，他们为我们做出了榜样，他们牺牲了个人，献身革命的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
抽生谈你知道的革命先辈中类似的故事。
3、学生快速阅读“阅读角”-《用行动诠释最美的家风》和《爸爸，让我做您的大树》，然后谈感悟。
4、学生汇报做的笔记，听发言后，再修改汇报。
5、教师小结：
（1）优秀的家风蕴含有尊老爱幼、孝老爱老、勤俭持家、家庭和睦、知书达理、邻里团结、遵纪守法、爱国爱民等中华民族的传统美德。要把这些美德铭记在我们心灵中，融入我们的血脉里，使家庭和睦、幸福，因为“天下之本在家”，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。它们是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。
（2）记背以上活动中的名言
（二）优秀家风代代传
过渡：这些优秀的家风不只是落实在家人的行动中，要传承下去。
1、一体机展示第20页图片，知道在家庭生活中正确的做法，要把家风融入生活具体落实。
如：（1）吃饭的礼仪、（2）出门回家向家长打招呼、（3）自己当天的事当天做、（4）不说谎、（5）助人为乐等。
2、学生汇报自己在家的做法。
3、学生谈从家风中获得启发。
师小结：
（1）孩子们，优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典藉，它潜移默化地影响着我们的心灵；塑造着我们的人格。
（2）家风是社会风气的重要组成部分，体现在我们的行为规范中。家风好，家道兴。了解家风，学习家风，可以更好的传承优秀家风。
齐读上面两段话
4、优秀家风有这么重大的意义，我们应该怎样宣传呢？学生分小组讨论；交流总结一些方法：
（1）家风演讲、（2）制作宣传板报、（3）做成名片、（4）网络传递家书、（5）打电话、（6）画成画展示……。
5、教师小结：
传播和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起，每个人都可以成为优秀家风的传播者，向社会传递正能量，引领良好的社会风气，建设家庭文明新风尚，使社会充满温馨。（三）作业：每月总结、汇报落实家风的情况。
（四）板书：
尊老爱幼
勤俭持家
知书达理
弘扬优秀家风：
邻里团结
代代相传
助人为乐
遵纪守法
爱国爱民

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