资源简介

《我认识您了》教学设计
教学目标：
知识与技能：学生通过学习认识更多老师，懂礼貌、讲文明。
过程与方法：通过谈话法，小组讨论方式进行。
情感态度与价值观：学生体会教师的辛苦，用感恩的心对待教师。
教学重点：学生认识更多老师，讲文明、懂礼貌。
教学难点：学生体会教师的辛苦，并对教师感恩。
教学工具：PPT。
教学过程：
导入：师把准备的儿歌（每当我走在老师的窗前）放给学生观看，并要求学生在看的同时注意儿歌当中唱的是谁？
视频播放结束，生回答教师问题：
儿歌当中唱的是教师。由此来引入课题：《我认识您了》。
讲授新课：
（1）师，同学们开学有一段时间了，能跟老师说一说大家都学了哪些学科的课程？
生：
语文、数学、道德与法治、体育、音乐、美术......
师：大家真了不起，那么学了这么多科的课程，想必大家已经记住了很多老师，下面老师跟大家玩个游戏“我说你猜”（老师说教师的特征，学生来猜老师说的是哪位教师）大家准备好了吗？
生：准备好了。
师：有个老师像妈妈一样呵护着我们，每天和我们在班级，上学接我们进教室，放学送我们出校园。大家猜猜她是谁
生：语文老师、数学老师、王老师
师表扬学生，大家继续猜下一个：有个老师短头发,大眼睛,画画特别好看，说话也很温柔。大家猜猜这位老师是谁啊
生：美术老师。
师表扬学生并鼓励学生继续猜下一个：“有个老师喜欢穿运动装,经常在操场上课,领我们做游戏，…”
生：体育老师！
师：同学们真了不起,上学没多久,就认识了这么多老师!
师：
议一议（同桌）
你是用什么好办法记住每一个学科老师的？
生：A:我通过不同的相貌特征记住的......
B:我通过不同的声音记住的……
C:每个老师的性格不同……
生说一说你最喜欢哪位老师，为什么？
生：我最喜欢美术老师，因为她画画好看，最喜欢数学老师因为她能教给我知识......
小结：每个老师都有让同学印象深刻的地方,我们可以从老师身上获得知识。开心、难过时也可以跟老师分享。
（2）师：除了你们的学科老师外，你还想认识哪些工作人员呢？
生：
校长、主任......
师：老师给大家整理了一些资料信息，请看大屏幕，第一张图片是谁？大家见没见过她啊？
生：有/没有。
师：老师介绍给大家，这位女士是我们的梦校长，她是领导管理我们学校，是我们学校的负责人。
师继续出示第二张图片，并向第一张询问和介绍给学生（董校长，负责学校及学生的安全）第三张（保洁人员，负责校园卫生确保干净整洁），以此来让学生认识他们。
小结：每一位老师和工作人员都非常热爱学校，他们辛勤地工作，用心呵护同学，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园。
巩固应用：
师：说一说老师是怎么关心爱护我们的呢？你当时的心情是怎样的？
生：有一次，我的水杯没有拧开，老师帮我拧开......
小结：老师关心爱护着我们，小朋友们可以主动和老师打个招呼，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。
师：下面请大家观看视频，仔细观察视频当中的两个学生对老师说了什么话？
生：老师“您好”。
师：我们的老师为我们付出这么多，我们见到老师时主动问好，要尊敬他们。
课堂小结：校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里快乐的学习生活。让我们的小手拉起大手，共同朝前走！
板书设计：
我认识您了
我的老师
我还想认识
懂礼貌

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