资源简介 课题9.种大蒜课时1备课教师单位教学目标1.知道植物需要水和阳光,以维持生存和生长;知道土培和水培的方法。2.在教师指导下,根据大蒜生长情况的不同提出问题,并合理解释。3.能如实记录大蒜生长的过程,养成尊重事实、用事实说话的意识。4.知道一些植物可以利用水培或土培技术进行培育。教学重点知道植物需要水和阳光,以维持生存和生长;知道土培和水培的方法。教学难点能如实记录大蒜生长的过程,养成尊重事实、用事实说话的意识。教学准备大蒜、2厘米高的饮料瓶底、花盆、铲子教学过程复备一、导人新课师:同学们,你们见过大蒜发芽吗生:见过。师:你们在哪里见的 生:在厨房里,大蒜存放的时间长了会发芽。生:在家里,我妈妈把大蒜放在盘子里,浇上水,过一段时间就长出了蒜苗。割了蒜苗后,新的蒜苗会继续生长出来。师:观察得真仔细,你们吃过蒜苗吗?生:吃过。师:很好,今天我们就来种大蒜。(教师出示种大蒜的图片或盆栽大蒜。)二、活动过程(一)怎样种大蒜 (课前,学生准备大蒜、花盆、2厘米高的饮料瓶底、小铲子。)师各组都带来丁大蒜,你们能说说大蒜有哪些特点吗 生1:整头大蒜是球形的,上面稍尖,外面包有紫色或灰白色的皮o生2:毎头蒜是由一个一个的蒜瓣儿构成的,蒜瓣儿外面包有比较厚的皮。生3:蒜瓣儿是白色的,顶端有绿色的芽,有特殊的刺激性气味,味道是辣的。(学生随机说,不管从哪些方面,只要言之有理,教师都应给予鼓励)生1:把大蒜分成一瓣一瓣的,挑选个大、饱满的蒜瓣儿。生2:把蒜瓣儿埋在土里,蒜瓣儿l/3露于泥上外。生3:及时浇水。师:同学们回答得很好,为什么要选择个大、饱满的蒜瓣儿生l:因为个大饱满的蒜瓣儿营养多。生2:将个大、饱满的蒜瓣儿种下去,长出来的蒜也比较大。师:我们总结一下用土培育大蒜的方法1.在盆内放疏松的土壤。2.将蒜瓣儿插入土中,尖的一头朝上。3.浇适量的水。(板书松土一种植一浇水。)师:各个小组要明确好分工,操作要规范,要注意安全,要保持桌面、地面卫生。(学生分组栽种大蒜。教师巡视指导,小组展示。)师:请同学们评价各小组的种植情况。生1:1组蒜瓣儿排列整齐。生2:蒜种之间有一定的间距。师:请各小组重新调整自己种的大蒜。(二)用水培育大蒜。教师出示用水培育的大蒜。师;这是一盘用不培育的大蒜,绿油油的,多好着啊!很多人家在冬季都用这种方法培育大蒜,既能美化室内环境,又能吃鲜嫩的蒜苗。你们知道怎么培育吗?学生观察培育大蒜的装置,讨论用水培育大蒜的方法。教师总结用水培育大蒜的步骤:1.将剥了皮的蒜瓣儿尖的一头向上,排列在2厘米高的饮料瓶底。2.在饮料瓶底合适的位置标上序号。3.浇适量的水夕放在温暖向阳处。学生分组栽种大蒜,教师巡视。教师总结用水培育大蒜的注意事项:1、每天要换水,用清水即可。如果不换水,大蒜会出现烂根的现象。2.放在有阳光、温暖的地方,蒜苗会长得更粗壮。3、注意桌面、地面的卫生。教师提醒学生及时记录大蒜生长情况(三)怎样做更有利于大蒜生长?师:你们能说说种完大蒜后,要让它们长得更好,需注意哪些管理方法吗?生l:及时浇水,生2:要想知道蒜苗的生长情况,可以每隔3天测量并记录蒜苗的高度。生3:放在温暖、有阳光的地方。教师小结:把盆栽大蒜放在温暖、向阳处,待出苗后注意观察,根据土的干湿情况适时、适量浇水。要坚持不懈地管理。比一比哪个组种的大蒜长出的蒜苗最好。师:我们从哪些方面比较各小组蒜苗的生长情况?生:比一比颜色,颜色绿的好。生2:看哪个小组的粗壮。生3:比一比哪个组的高。师:怎样比较蒜苗的高度?生:量一量。师:怎样量生:用尺子测量。师:你们打算什么时间测量生1:我每天放学后测量。生2:我打算每隔3天测量一次,而且测量的时间相同。师:同学们想得很全面。如果蒜苗长高了,变得歪曲了,怎么办?生:可以先用细线测量蒜苗,再量一员田线的长度。师:同学们的方法真多啊!老师要提醒大家,各小组要认真观察,及时记录大蒜的生长二、总结师:课下,大家要精心管理我们种植的大蒜。两周后,我们要叫一次蒜苗展览会,你们说好不好?生:好!师:今天,我们用土培和水塔的方式种植了大蒜,同学们课下除了注意观察记录蒜苗的生长情况,还可以用水培的方式培育胡萝卜、水萝卜等植物。一定注意用刀安全,把自己培有的植物的生长情况填在活动手册中。板书设计种大蒜土水阳光教学反思当堂达标训练题9.种大蒜一、调查与思考:种大蒜的方法有哪两种?1.______________________________________________________2.______________________________________________________种大蒜需要哪些条件 通过观察大蒜从出芽到长大过程中你有什么感悟? 展开更多...... 收起↑ 资源预览