资源简介

授课时间：
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星期
课题
建设法治中国
第2课时
凝聚法治共识
课型
新授课
第几
课时
2
课时
三维
教学
目标
情感、态度与价值观目标：增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念
能力目标：学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务
知识目标：了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求
教学
重点
与
难点
教学重点：政府依法行政。
教学难点：厉行法治。
教学
方法
与
手段
以体验式、启发式教学为主,结合生活中的问题进行探究，畅所欲言、合作探究。
使用
教材
构思
第一目：法治政府。法治国家，法治政府，法治社会是法治中国的基本要素。我国政府的性质，作用及其宗旨。这一层次有两段正文和一个探究与分享构成。就分享你关系民生的四幅图，帮助学生认识政府职能，感受政府为人民服务的宗旨。
第二目：厉行法治。旨在引导学生。认识全面依法治国。必须。坚持厉行法治。厉行法治是全体社会成员的共同要求。要推进科学立法，严格执法，公正司法，全民守法。你要学习在法治状态下生活。政府及工作人员要带头尊法守法。
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课堂变化
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2　教学过程
一、导入新课
“政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务，实行办理结果包邮服务，实现群众到政府办事“最多跑一次”。
想一想：实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理？(学生从不同的角度阐述)
教师总结：政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。
二、新课讲授
目标导学一：法治政府
(一)政府的作用
1．材料呈现：随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。同时，铁路部门依托“互联网＋”现代科技手段，不断创新服务，先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务。2018年春运40天，铁路部门预计发送旅客3.9亿人次。
2．思考：我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行，这说明了什么道理？
3．教师总结：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理；
阅读运用你的经验
观察图片据教材回答：
根据自己的理解畅所欲言，小组代表总结回答。
据教材回答
倾听、思考、理解、记忆
阅读分析
通过列举生活中的情形及相映情形下，应该找政府哪个部门的设问，增强学生对政府感性认识。并引出法治政府这一主题
教材给出的四副图片仅仅是范例。要指导学生观察社会生活中政府的其它方面的职责，比如在卫生防疫，劳动就业等方面的知识，让学生在现实生活中理解政府的服务宗旨。
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另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
(二)政府依法行政
1．材料呈现：习近平同志所作的党的十九大报告根据“决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的新形势和新任务，按照“深化依法治国实践”的新要求，对“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”作出重要部署，吹响了建设法治政府的冲锋号，开启建设法治政府的新征程。
2．思考：为什么要“建设法治政府，推进依法行政，严格规范公正文明执法”？
提示：“法治政府基本建成”是全面建成小康社会的一项重要目标，作出重要部署就是在努力建设法治政府。
3．共同总结：(1)法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。(2)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。(3)建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。
目标导学二：厉行法治
(一)厉行法治，是对全体社会成员的共同要求
1．材料呈现：十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
阅读回答：
倾听，思考，理解，记忆
根据自己的理解畅所欲言，小组代表总结回答。
整理笔记页
师生共同阅读材料信息
根据自己的理解畅所欲言，小组代表总结回答。
整理笔记页
法治政府就是按照法治原则运作的政府。政府的各项权利都应该在法治轨道上运行。
依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的。基本准则。
建设法治政府，必须依法行政，防范行政政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益。从而推动民主法治建设进程。
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课堂变化
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2．思考：你认为应如何厉行法治？
提示：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
3．师生共同总结：(1)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。(2)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，共同守法。(3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。
(二)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
1．辩论：甲：在国家和社会治理上法律发挥的作用大。
乙：在国家和社会治理上道德发挥的作用大。
分成两个小组，围绕辩题搜集材料进行辩论。
2．总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。
(三)建设法治中国任重道远
整理勾画笔记页
学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。
整理笔记页
学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。
引导学生感悟厉行法治，是对全体社会成员的共同要求。不同。主体厉行法治的侧重点不同，但在尊法守法上是一致的。
国家作为特殊的民事主体，也要厉行法治国家，在民事活动中与其他社会成员的主体地位是平等的，比如，公民在购买国债时，公民与国家的法律地位就是平等。
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课堂变化
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1．材料呈现：2018年春节前，《关于集中打击整治农村赌博违法犯罪的通知》印发，要求各地各有关部门在春节前后集中打击整治农村赌博违法犯罪，将操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动的黑恶势力作为重点打击对象。同时，多个地区针对春节赌博违法犯罪的专项打击行动也已经展开。
2．思考：某些地区赌风尤甚说明了什么？
3．总结：法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远，行则将至，让我们为实现法治理想而努力奋斗！
4．作业布置：访问周围的人，收集他人对于守法的看法，汇总起来看看能说明什么问题。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。
整理笔记
学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。
整理笔记，查漏补缺
完成ppt课堂检测
进一步阐述国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用的观点，帮助学生理解法治与德治的关系。明确中国特色，受理法治，坚持依法治国和以德治国相结合的原则。
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补充材料：略
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整理笔记，查漏补缺
完成ppt课堂检测
课时教学设计尾页
板书设计
教师补充设
计
作业布置
课堂检测：见课件
课下作业：
教学反思
本节课内容较为抽象，有一定难度，主要学习了两个问题，一个是法治政府，学习政府的作用和政府依法行政的道理；一个是厉行法治，学习厉行法治的做法，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用和建设法治中国任重道远。其中政府依法行政是本课的重点，要结合政府采取的创新服务方法帮助学生提高认识。

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