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专题十三
作文精讲精练
学案（解析版）
—【决胜2022】中考语文二轮
初三冲刺专题系列讲座
在这里，笔者针对2021年中考作文命题呈现的特征，从不同层面进行分析解读、归纳思考，往者亦可谏，来者犹可追，在回顾的同时，对2022年中考作文命题进行预测和展望，为更高效地备战中考，尽自己的绵薄之力。
第一讲：重温历史作文试题
一．题型稳定不变。
长春市历届中考作文试题集锦
年
代
作文一（题目类型）
作文二（类型）
2010
未曾说出的感谢
材料作文
2011
学中好景常追忆
材料作文
2012
留得往事成回味
材料作文
2013
真情在生活中流淌
材料作文
2014
少年成长录
材料作文
2015
师师生生不了情
材料作文
2016
晒晒我的收获
材料作文
2017
我的一次改变
材料作文
2018
有你的地方就有风景
材料作文
2019
听，那动人的声音
材料作文
2020
我家的中国味儿
材料作文
2021
从书本中抬起眼来
材料作文
从长春市中考作文题目的汇总表中说明一些问题。
命题作文仍受青睐，长春市作文题型一直稳定：命题+材料作文
命题作文为什么如此受命题老师的青睐呢？题目一目了然。设置的障碍少，选材立意上，既没有材料作文和话题作文那样开放，过于发散考生的思维，又有一些限制，对考生的思维有一定的约束，命题作文在命题时从过去的直接给出题目和要求外，又设置了既有启发性的提示语或引导语，或唤起考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路，以便给考生更广阔的写作空间。体现了如下几个思想：第一，贴近学生，以我手写我生活，真实有话可说。第二，响亮充满向上的气息。第三，符合语文学习读写结合的理念，从现代文阅读可以得到写作的启发。第四，有创新，提供了新的写作范式和角度。
命题作文的主要特点是贴近社会生活，关注社会生活，命题切合实际，联系实际生活；富于启发性；有利于判卷老师把握评分标准。命题作文的命题范围也相对集中，它们以自我为核心，往往在文题中直接出现“我”或“我们”，有些考题虽然没有出现“我”和“我们”，但也强调书写自我体验，表达真切感悟
半命题作文就是指作文题目只给出一半或一部分，另一半或另一部分有自己去补充的一种作文命题形式。这种作文题型的最大的特点是：有一半或一部分的命题权掌握在自己的手里，因而选材有较大的自由度。与全命题作文相比，半命题作文有利于发挥自己的写作水平；与话题作文相比，半命题作文作了适当的限制，这样既可使评分更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。根据我省备课的指示精神，要向半命题倾斜，给学生更大的写作空间。
材料作文选择的应体现
“尊重、信任、诚信、自律”美好的品质，社会正能量，让学生容易立点，有据可论。体现了语文学科的育人功能，春风化雨，润物无声。
二．内容丰富多彩，扎根于生活的土壤。
考题的内容非常丰富，且与考生的生活密切相关。关注生活、关注成长仍然是命题主旋律
1.关注考生生活，贴近考生实际。如2020年长春《我家的中国味》
2.注重生活细节，用心感悟生活。如《师师生生不了情》为题，考生可以抓住徜徉书海、欣赏美景学习技能等若干细节，写好细节，也就写好师生情。
三．关注思维能力，评价感悟生活的深度。
命题者始终关注考生对生活的思考，命题者尤其关注考生对生活思考的深度。如《那动人的歌声》写出自己对生活或者某种事件的的思考和感悟。
第二讲：放眼全国2021中考作文命题特征与热点
6大热考主题
品味人生成长
近年的中考作文题关注考生的品德修养、心理素质、精神状态、生命境界
等的命题明显增多
2021年的中考作文命题异彩纷呈，从命题类别看，个人成长类命题占比最大、涉及最广。广东广州题“这里有我”江苏无锡题“请让我来”淮安题“我想清楚了”山东济南题“为自己赋能”
体验生活真谛
生活是写作的源头活水，考查考生对生活的感悟能力是中考作文命题的重要目的之一。
思考道德修养
有责任心、孝顺长辈、关爱他人、讲诚信、守规则、懂感恩等都是一个人
有道德修养的表现。
弘扬人文精神
中华民族上下五千年，文化熠熠生辉，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化是每个人的责任。因此，“传统文化”也是中考作文绕不开的话题。
人文精神，表现为
对人的尊严、价值、命运的维护和尊重，对文化遗产的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。山东东营题“家风”引导考生关注家庭优秀文化、先辈精神的传承与弘扬，注重良好家风的建设，以提升个人素质、家庭素质，进而提升民族素质。
感受创新与读书
民族要发展，必须要创新。创新的根基就是阅读，阅读是扩展知识、提升素质最直接、最有效的途径。所以，“创新与阅读”也是中考作文的常考话题。
关于创新的命题：广东深圳题“这创意，让我激动不已”湖北鄂州题1“创新的尝试”
引导考生书写创新给自己带来的真切体验以及尝试创新的经历等
关于阅读的命题：四川攀枝花题“我的阅读故事”甘肃兰州题2“向往那些有书的日子”吉林长春题1“从书本中抬起眼来”四川遂宁题2“重读
这部书”云南昆明题1“生活中的自读课”
感悟人与环境
人在利用自然、改造自然时应尊重自然、爱护自然；人在创造人文环境时，应维护社会的和谐，尊重彼此的差异。
8大命题关键词
热点人物
热点事件
在以上热话题背景下，我们需要掌握以下三种命题类型：
时事热点类命题
此类命题紧跟时代步伐，审题时，我们应从材料的整体内涵出发提炼写作主题，确定立意方向。注意理解材料时，要透过现象，探究本质，挖掘事件背后的深层意义。
人物事迹类命题
在审读人物事迹材料时，我们应注意从多个角度挖掘人物的精神品质，而且要能够以“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的态度，进行自我反思。
情境任务类命题
疫情防控常态下的特别情境有很多，比如针对每天进校门时的体温检测，可进行一次班级主题讨论会，让大家发表看法；针对春节限制出行的规定，可设置“就地过年，同样能将爱传达”的情境。针对“2020火星年”，可设置“假如我登上火星”的情境，进行想象类作文的写作。
2021年本市中考真题解读
题目一：从书本中抬起眼来
【分析】
这是一篇命题作文。“从书本中抬起眼来”，这个题目看似一个动作，但内容却很有深意。表面上是说书本，其实是想表述透过书本看到了什么，想到了什么。作文写作宽度很大，写的内容可以跟你读的书本有关，可以跟你此刻身边的风景有关。立意时，可以从不要拘泥于书本小天地，抬眼关注社会生活，思考青少年的责任和担当；或者是看到身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动等方面来入手。如选择前者，可以从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”阐发开来，批评某些人只关心书上的东西，眼里只有书本，不关心实际生活、不关心国家社会等现象；如选择后者，可以截取生活中的某一片段或情景，联系自己的学习生活经历，表达出这一情景带给自己的启示或得到的感悟和收获。写作时，要和现实生活紧密相联系。选材来自自己的生活，写作才有真情实感，才能打动人，影响人。
命题作文《从书本中抬起眼来》，立意于“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，此题不仅增强了作答的宽度，更意在引导考生跳出书本，自由地放眼生活、家庭、社会、自然等领域去寻找、感知与之有关的写作点，也可以跳出书本学习，从德育、美育、体育、劳育等视角写出独有的感受体验。材料作文由叶嘉莹先生创造的一个名词“弱德之美”说起，让考生写出自己的感悟和思考。命题作文和材料作文，均能引起考生对理想的追求和自身成长的思考，引导考生叩问自身洞察生活，并在放眼和成为自己的过程中沉寂内心、凝聚力量，激发奋斗精神，从而完成知行合一。
【例文】
从书本中抬起眼来
古时儒生醉心科举，只希望自己能够考取功名，衣锦还乡、光宗耀祖。那样的他们，才会吟咏出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的诗句。对于这种专心治学的专注，我很钦佩，但不赞成这种，我们要从书本中抬起眼来。
　　其实，不论是在古代，还是在现代，“一心只读圣贤书”都不应是正确的求学目标。古书讲求“知礼法，明孝悌”，“仓廪实而知礼节”。那么，今天的我们就不应该光说不做，要在实际行动中践行，才能让学习变得有意义。
　　北宋大文豪范仲淹，少时家贫，勤学苦读，专心钻研学术。吃冷粥块度日，勤奋无比。但他并非只信奉“书中自有黄金屋”。他心系天下百姓安危疾苦，在《岳阳楼记》中写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，“居庙堂之高，则忧其民”的精神激励着很多胸怀天下的中华儿女。
　　近代著名学者胡适，早年曾留学美国。师从美国著名哲学大师、教育家杜威，很快在哲学界声名鹊起。时值中国沉重的民族危机，国难当头，他毅然回国，担负起启迪中国人民的担子，决心改造国民思想。他投身新文化运动，与陈独秀、鲁迅一起倡导新文学。无论是在中国政治史上，还是文化史上，胡适做出的贡献都是不可否认的。他是中国近代学者的典范，“达则兼济天下”，他始终担着这一崇高的社会责任感。
“心系社会，胸怀天下”的理念在当今社会尤为重要。由于功利心的膨胀，社会责任感的缺失，很多学生对学习无关的事一律漠然处之，或避之唯恐不及。殊不知，这样不但无益于自身的学习，更是加深了道德缺失这—社会危机。
　　北京朝阳区市民堪称“中国好市民”。近年来，众多诸如贪污腐败、明星吸毒之类的违法行为，都是经北京朝阳区市民举报而得以公之于众、见诸报端的。他们可能是北京市的一个小小市民，但他们却拥有强烈的社会责任感，体现出人性的熠熠光辉。与此类似的还有合肥市一名中学生拨打市民热线电话，反映人行道路面开裂问题。在接到反映后，当地政府迅速派相关部门前往维修，该事得到了妥善解决。
　　死读书者大有人在，心系社会亦大有人在。做为当代的青年学生，我们应主动承当起社会责任。在实践中不断检验自己的知识，在行动中不断提高自己的道德修养。
“两耳应闻窗外事”，作为社会的一分子，我们不应“一心只读圣贤书”，还要时常从书本中抬起眼来，看看我们生活的世界。
【点评】文章观点鲜明，旗帜鲜明地提出自己主张，“两耳要闻窗外事”。做为青年学生，应该两耳要闻窗外事，关注身边事件，进行善的引导和倡议。选用范仲淹和胡适，两位众所周知的文人故事，起到升华主题提升内涵的效果。
题目二：阅读下面材料。根据要求写作，
叶嘉莹先生创造了一个名词“弱德之美”。她说，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己这种品格才是弱德。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章、
作文要求：（1）表达真情实感：（2）文体不限，诗歌除外：（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
【分析】
本篇作文考查材料作文的写作。材料中的所说的“弱德”，是在逆境中的坚守、热烈中的清醒、躁动中的自持、柔性中的韧性……这些所谓的“弱德之美”，其实在我们的现实生活中是很常见的，如在学习过程中遭遇到考试的失败打击时，仍然坚持自己的理想奋力前行；当自己学习上小有成就时，保持对自己能力的清醒认识；总是遭遇各种挫折、失败仍能努力进取的韧性等，都是我们自己或是身边的“弱德之美”，认真去体会，就还能发现许许多多类似的美。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：逆境中的坚守、勇于面对挫折、韧性、坚持等。文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，或是周围人的事例，完成这篇作文的写作。
第三讲：阅卷问答·考场作文高分基因
中考作文阅卷流程
阅卷老师看什么？
得出你的作文分数
考场失误文的典型问题
考场高分文的优秀“基因”
阅卷老师划重点
1.阅卷老师喜欢卷面书写整洁的作文。
2.阅卷老师喜欢紧扣题意、段落层次清晰明了的作文。
3.要想文章立意深刻，就不能只停留在对事件的叙述上，还要写好心理感悟，最好能感悟出深刻的哲理，以理服人。
4.考场选材总的原则是熟悉、真实、新颖、鲜活。
5.备考时我们要用心积累素材，耐心打磨结构，细心组织语言，精心挖掘内涵。
第四讲：2022年考生备考指南
思”在前面
综观2021年中考作文命题的特点及变化，给2022年中考作文备考带来四点启示。
一是追求独特而有深度的生活感受，树立积极的人生观和价值观，写个性化作文。
二是关注生活，思考生活。关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析、感悟与思辨；关注热点，与时俱进，写时新作文。
三是学会联想与想象，在生活的旋律下，创造美丽的作文圆舞曲。
四是加大阅读量，积累丰富素材。
抢先一步
2022中考作文必须重视的主题包括：
1.青春成长：命题的方向会关注学生自身的成长，帮助学生树立积极向上的人生观与价值观，培养乐观、健康的心态。
2.真情难忘：讲一讲你与亲人、师友、邻里的相处，含着温情、透着智慧的故事；或者谈一谈你对人与人相处之道的理解。
3.生活感悟：体验生活绝不是简简单单地经历生活，而是在带着一颗敏锐的心去感悟、思考生活。
4.道德修养：做一个有责任心、有爱心、孝顺长辈、关爱他人、讲诚信、守规则、懂感恩、乐于回报的人，都是有道德修养的表现。
5.时代风貌：任何一个生活片段都可能是对美好生活的“真情告白”，仔细体味时代带来的变化，让亲情、友情、故乡情、爱国情在美好的祝福中回荡。
6.文化思辨：充分利用网络资源，思辨体现时代气息的优秀中华文化，对文化生活中的多样化表现进行辩证思考与理解。
能力训练
1.进行作文序列化训练。按照作文评价标准涉及的维度（如审题、立意、构思、选材、剪材、语言等）进行严格训练，每一层级都要落到实处、取得实效。
2.进行作文创新训练：可采用一题目多角度立意、一立意多角度选材、一材料多角度提炼主旨等内容和方式充分激活自己的思维潜能。
3.进行细节描写突破训练。抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
具体备考策略
（一）．用心体味生活经历中蕴含的情理。
每一个人从出生开始就是一个独立的个体，如果有人为你无私奉献，那必有原因：父母的付出自觉自愿、无怨无悔，是因为他们对你的爱发自内心、没有条件；朋友的帮助，是因为他们重视这份友情；老师的苦口婆心，是因为你们师生一场，责任使然；与同学产生分歧、矛盾，如何面对、怎样化解，你的处理方式也包含着一份“情”或一份“理”这些看似平常小事中包含的“味道”。你需要用心去思考去琢磨、体会人与人之间蕴含的各种感情，发现其中的道理。
（二）.用心思考热点事件带来的启示。
我们不但要用眼睛去看生活，还要用大脑去思考生活，从我们感兴趣的生活入手，确定做人的原则、处事方式，树立人生的信念，不断挖掘积累写作素材，提炼出一些有价值的观点或话题，让自己的思想立起来，这样写作时九需要我们运用智慧，调动大脑中的素材库，选择从什么角度切入进去，从哪里走出来，透过错综复杂的表象，探究其背后的原因和道理。把握时代脉搏，立意高屋建瓴。依据习近平书记近年讲话内容，提取的重要主题：继续奋斗、命运共同体、圆梦小康、创新者胜、文化传承、厉行节约，再比如说，经历1030个日夜的期盼，孟晚舟终于回家了！孟晚舟事件被热切关注，我们从孟晚舟身上感悟到什么，学习她什么精神：祖国的强大，学习她的独立、韧性、学习习惯、乐观精神。奏响时代主旋律。让立意站得更高
当前《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》禁用手机为家长对学生进行管理、指导都是非常有利的。孩子手机瘾越来越大让人心急，同时学生借口网课直播玩手机毫无节制，视力每况愈下，同时形成撒谎、焦躁、敷衍等等心理、行为问题，教育部禁用手机从根本上从源头治理了这一乱象，老师通过线下教学、辅导启发学生思考解决问题，不准通过网络布置作业，这让学生玩手机无空可钻，从而有效减少学生使用手机的频次。
（三）.关注自我，以“我为圆心”
初中语文课程标准对写作明确强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”关注学生主观感受，关注学生品德修养、心理品质、精神状态、生命境界等，便是历年中考命题最普遍的“关注”，是中考作文的一个永恒话题，因此，同学们要善于挖掘自我，剖析自我。挖掘的角度有：我特有的外观形象，我丰富的内心世界，我细腻的情感天地，我独特的知识王国，我对生活（生存）的认识，我生动的生活场景，我的过去、现在和未来等等。同时面对任何一道作文题，都要能够以“我”为圆心，进行“自问式”思考：“要我写什么？”“我选择什么文体”“我想到了什么？”“我用什么材料写”“我写什么事情？”“我的核心立意是什么？”“我如何谋篇布局？”……要学会从我的仓库找“米”下锅，从“我”的视角叙事写人，从“我”的角度表达个性感悟。
成长，是中考生面临的一个重要主题，不仅是生理上的成长，更重要的是精神层面的成长，时代日新月异，世事白云苍狗，这些都需要考生且行且思，探索成长的奥秘，关注社会的变化，感悟人生的真谛。
如嘉兴、舟山卷引导语中所言“许多人物是怎样的美，许多事物是怎样的独特，需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉，升华自己的灵魂与理性……”我们可以大胆地预测，“成长”类作文题仍将成为2021年中考作文的热点题目，而且命题者会更加注重引导考生关注成长细节，感悟独特体验，抒发真情实感。
“文喜看山不喜平”，一件普通的小事，如运用恰当的写作技巧如悬念、伏笔、误会等，让情节一波三折，跌宕起伏，那么定能让阅卷老师“龙颜大悦”给予高分。
（四）不断强化训练，吃透各类题型的写作方法和技巧。
加强审题、立意、表达、布局、文体等五个方面的系列训练。做到有计划，有重点，有目标，循序渐进。训练技巧与方式因人而异，可以以读促写，读写结合。书面作文与口头作文相结合。
（五）拓宽阅读知识，做到胸中有丘壑。
一个喜爱阅读经典名著的考生语文成绩差不到哪里去，经典名著是时间沉淀下来的精华，它对人一生的影响是永恒的、不可磨灭的，可以说是深入骨髓，化作了人的精神气质。经典名著的表达往往是最为准确、最为生动的。当考生见多了经典、熟悉了经典中语言的表达，他再回过头去做题时，很容易在密密麻麻的试卷上找到正确的答案，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。考生若有了丰富的阅读积累，胸中有丘壑，就有了足够的底气，考场作文写起来就能得心应手，甚至还可以用较为厚实的语文功底去掩盖自己理性思维的不足。
（六）强化文体意识，规范行文格式。

敏锐的考生会发现，近年来，中考命题中，话题作文退居二线，2020年，只有四川遂宁卷、自贡卷、泸州卷等少数考区选择了话题作文的命题形式。写作话题作文，考生容易走入“文体模糊”的误区，“抄袭”和“套作”也往往成为某些考生投机取巧的两大利器。因此，绝大多数命题者弃之也在情理之中。
对于中考作文，我们应按照课标的要求，把各种类型的文体写作落到实处。写作记叙和议论性文章及简单的说明文是初中写作基本体式，因此多个考区都有这方面的明确要求。依据目前高考的任务驱动型作文命题大行其道的趋势，中考命题人在任务设计上也留有很大的空间，我们可能会猜到命题方向，但作文材料内容很难一致，尤其是作文写作任务更不可能一致。差之毫厘，谬以千里。所以，对考场作文审题，我们的原则是：一定要用严谨的思维，从“新”审题，认真审视材料和任务，注意思维的辩证性，从中梳理出准确鲜明的观点，以清晰的结构和流畅的表达高质量地完成作文。
除此之外，征文启事、通知、推荐语、颁奖词、辩论词等微写作也不容忽视，要在平时进行相应练习，最终掌握不同类型文体的基本写法。
（七）注意承续，命题研究要深入周详。
研读近年的中考作文命题，你会发现每个考区的作文题或多或少延续了往年的命题风格。如近五年湖南益阳的中考题目就呈现周期性变化：2016年命题作文“最宝贵的财富”，2017年命题作文“最美心头一亮时”，2018年丰子恺名言材料作文，2019年多则材料作文，2020年命意材料作文。又如，黑龙江哈尔滨连续多年的“全命题”+材料作文的二选一式作文题，湖北荆州多年来一致要求写一篇记叙文，上海将全命题作文进行到底，北京连续五年二选一作文……仔细研究一下本考区近五年的作文命题方向，反复进行相关命题形式的训练，夯实写作基础，来年中考作文得高分是妥妥滴哦！
情感波澜……这样的文章注定是无意无情无理的，又何来有味呢
.认真准备四范式作文：梦想、真爱、美景、读书。
考场作文，太多，如果一一去写，我们根本写不完。记住：考场作文永远不是现写的，都是事先准备好的，只不过考场上根据当时情况，再改头换面。所以平时要精心准备四种类型的作文。
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同，我们只有既仰望星空，又脚踏实地，以不变应万变，才能最大限度释放自身的潜力，获取中考作文的全面胜利，而这段一往无前的历程,就是有滋有味的人生！
第五讲：中考作文如何“亮剑”
如何让考场作文这把“剑”“亮瞎”阅卷老师的眼，选用以下几招，定能得偿所愿。
一、拟写一个抢眼的标题
标题是文章的眼睛，也是文章立意的直观显现。题好一半文，这话说得一点也不过分。因为好的标题来自考生对话题和写作要求的正确理解，也来自考生对文章立意的准确把握。首先结合材料和写作要求，弄清哪些内容受限制，哪些不受限制，从而在限制中求发展，在平常中求新奇，最终确定一个恰当而又独到的立意。其次要在全面把握命题要求的前提下，精心设计出简洁明快、准确新颖的标题。
一般来说，题目的拟定，宜小不宜大，宜简不宜繁，尽量遵循下列原则：1.精练而贴切，角度适宜，范围适度；2.简洁而醒目，一语中的，要言不烦；3.警策而新颖，不落窠臼，抓住读者；4.尽量不用现成的话题作为文章的题目。抢眼的标题设计，常常显示出文章不凡的立意。
二、选择一种恰当的文体
文体开放，是话题作文命题的一个重要特点。有些学生文体不明，搞大杂烩，写出的文章“四不像”；有些学生盲目模仿“另类作文”，招人反感；甚至为创新而创新，大搞文体异化，严重影响了作文得分。我们要结合题意和个人实际，选择一种最有利于自己发挥的文体模式。如形象思维发达、善于描写、会编故事的同学可以选择记叙文来写；逻辑思维发达、会思辩、擅长说理议论的同学可以选择议论文来写；有较强的联想和想象能力，善于抒发感情的同学可以选择散文来写。总之，要发挥自己的文体优势，自己平时擅长哪种文体，高考时最好仍选择这种文体，不要机械地模仿他人。
以下文体模式可供参考：
1.场景组合式。把文章内容有机地组合成一组场景，就像是电影里面的镜头切换一样，以便用具体的形象画面揭示主题，也能给人带来新鲜感和愉悦感。
2.书信式。采用书信促膝谈心、娓娓道来的方式，可以给人以亲切感，生活气息浓厚。书信式文章交流对象明确，更容易抒发真情实感。
三、构思一个新颖的开头
良好的开端是成功的一半。开头犹如全文的序幕，既要抓着读者，又要定下全文的感情基调，尽量做到入题快而准，既简洁明了，又气势充沛，给人以先声夺人之感。
开头能让阅卷老师一见钟情，同样也可能“见光死” ，因此，写开头时，一定要认真思考，仔细推敲，最好打一个草稿，敲定后再誊写到试卷上。这样做的好处是：能让自己的才华发挥到“极致”，能让试卷的“五官”保持精致（整洁）。
文章的结尾也应如此。
四、安排一个清晰的结构
在构思文章时，使总体布局协调合理，比例适当，开头简明，中间充实有序，重点突出，层次分明，恰当运用首括句、过渡句、总结句，做到首尾照应，条理井然。记叙文要尽量顺应时空，自然展开；议论文要正反对比或层层推进。也可以设立小标题，注意分段要疏密有致，使层次清晰连贯，让阅卷老师尽快了解你的行文思路。
比如，在正文之前，写一段题记式的文字。这样开篇之前就紧扣主题，几句含蓄隽永的话成为全篇的总纲，不仅可以使自己的写作思路明确清楚，布局构思不落俗套，也能使阅卷老师心领神会，把握你的文章主旨。
再比如，设计小标题，使文章的结构层次一目了然，也不失为一种出彩的好办法。如《沙漠变绿洲》这篇文章，就用了“沙漠中的孤独”“孤独中的渴望”“渴望变成现实”这样三个小标题，它们之间环环相扣，层层深入，条理井然。
五、展示一个良好的表达
语言表达是考场作文最容易出彩的地方。在平时的练习中，要加强语言训练，注重文采培养。平时要立足于锤炼语言，巧用词语和句式，在修辞上下功夫，在创新上花气力。也就是说，要注意在文章中设置语言的动情点：叙事，则绘声绘色，娓娓动听；写景，则描山摹水，如在眼前；说理，则鲜明清晰，精炼生动。
六、安排一个精彩的结尾
结尾是一篇文章的最后一道工序，具有举足轻重的作用。好的结尾类型很多，有的首尾照应，使结构严密；有的言简意丰，使人回味；有的深化主题，给人以启迪；还有的意尽言止，干脆利落。能够展现亮点的结尾方式还有：画龙点睛式、回顾总结式、强调感召式、抒情疑问式、出人意料式等，无论采用何种方式，都要尽可能在结尾处展示功力，让阅卷老师不忍“离去”。
七、亮出一张美观的卷面
卷面是文章的脸，干净整洁的卷面能给阅卷老师留下美好的印象。书写时注意字体规范匀称，字迹清晰端正，便能收到较好的效果。作文时切忌乱涂乱抹，如果必须修改字词句，最好先用笔轻轻划掉，再用更工整的字体写上改文，尽量不破坏卷面的整洁美观。还要注意行文格式，正确使用标点符号，使整个作文卷面给人以赏心悦目的感觉。
以下几把剑，系正宗的残次品，切勿带入考场
1.入题过慢，结尾草率。
写了半天还没有进入正题，就像吃包子吃了半天吃不到馅一样；好不容易闻到馅的一点鲜味，而包子呢——没了！
认识肤浅，内容空洞。
如同小学生喊口号——好稚嫩噢！无“我”的情感荒芜。行文干瘪枯燥，只有骨架支撑，没有血肉丰满，或者是千人一面，千篇一律。亲情、师生情是学生考场作文最常见的选材方向。可是，很少有学生在写自己的母亲时，眼前坐着的是自己的母亲;写自己的老师的，眼前浮现的是自己的老师……没有了“我”与“我”的母亲，“我”与“我”的老师心的交流，情的融合，“我”的母亲都打动不了“我”，“我”的老师都无法与“我”对话，“编”出来文章又怎能唤起别人的情感共鸣呢 背离了“我”自己的“生活
( http: / / www. / qx_portal / cat / 329.html"
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"_blank )圈”和“情感场”，哪会有真情实感，哪有叙事的真实呢
层次不清，结构混乱。
通篇只有一个大段，看不出是什么文体，也不明白究竟写的是什么——死定了！、形式包装下的内容空乏。包装成为时尚。考场作文中很多考生注重套用看似时髦的结构形式。日记体、小标题、排比段使用频率很高。这些结构方式一度的确改变了作文单一、陈旧的形式，也的确曾让阅卷老师
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"_blank )眼前发亮、怦然心动过。过犹不及，如此作文常常演化为几件毫无关联的事情机械拼凑，生硬组合，读之无味，有的甚至与中心相去甚远。往往牵强附会，文不对题。在结构形式上大做文章
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"_blank )，严重的偏离写作考试
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"_blank )的指向。
胡编乱造，夸夸其谈。
明明是鬼话连篇，还装出一副煞有介事的样子——受不了！文学的本质是审美。如何体现这种审美，这需要表达自己的真情实感，在写作过程中，要尽力排除假大空的内容，一说到难忘的事“扶老奶奶过马路”一写到师生情就是“老师带病上课”。思维得不到拓展和创新，会降低作文分数。在作文训练之初，我们应该拓展思路。让写作格局变大。
“一心只读圣贤书”的时代一去不返。多关注生活，多关注时事，在这些关注中发现生活的真谛，就能避免作文的假大空。华而不实虽然在外在形式上可观。但是细细品读，空有美的外壳，难有深刻真挚的情感。同样不能打动阅卷老师，排比比喻开头，名人事例铺排，结尾画龙点睛情感喷薄，看似古今中外一网打尽，看似修辞手法运用游刃有余，可作文恰恰缺少最本真最重要的一点——真情。当言不由衷的华丽辞藻堆砌淹没了真情实感，这样的文章当时读来文采斐然，但细细品味并没有什么深意。，难以留下深刻印象，缺少真情的文章自然少了很多文气。少了很多可读性吧，是不受欢迎的。
语言单调，枯燥乏味。
文章让人读得昏昏欲睡——催眠啊？错别字和病句都属于写作上的硬伤。会给作文带来很大的负面影响，直接秒杀高分作文。写作时，一定要脑子清楚，注意力集中，而对于难不准的字，换一种方式表达。标点符号的使用要符合汉语的规范。标号和点号所承载的意义、所占的格子、所出现的位置，都是我们要注意的方面，有些学生写汉语的逗号，用的是英语的句号，这样不规范使用，在考试中都是要扣分的
、
字迹不清，卷面脏乱。
文章还没读，就等于先吃了一个苍蝇；再掀一张，又吃了一个苍蝇，阅卷老师给你高分——做梦吧？书写的卷面应该是向阅卷老师展示的严谨、认真。努力达到的态度，卷面会说话。那些不漂亮却很认真的字似乎似在像阅卷老师打招呼，虽然我不打好看，主人已经尽力了。作文用的是方格纸，方格是一个独立的区域做写的字就不能连笔，笔画不能出格，否则会显得整个篇幅纵横交错，凌乱不堪，字的大小要适中，字不能太大，显得拥挤，也不能太小，会干扰阅读。
第六讲：名师预测与写作指导
名师押题预测的意义，不在于直接命中中考原题，而在于让我们清晰地看到一道题目背后所隐藏的命题人的关注点和命题意旨。
唯有如此，当考场上拿到一道陌生题目的时候，我们才能积极联想，懂得它真正想考查的写作方向和综合素养，从而举一反三，掌握这一类题目的审题构思及写作要点。
名师预测1：感谢那个平凡又努力的你
阅读材料，按要求作文。
“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”“向所有平凡的英雄致敬！”（习近平总书记发表二○二一年新年贺词时说）
2020，我们共同扛过那些“至暗时刻”，一起迎来光亮和希望。疫情初始，江城告急，抛下所有，热血出征的，是你；封一座城，护一国人，顾全大局，咬牙坚持的，是你；鏖战之时，壁垒森严，事无巨细，温暖人心的，是你；国有所需，走出家门，复工复产，加班加点的，是你；“闷死”病毒，裹足不出，云上监工，隔空加油的，是你……
每一个平凡的你我，这一年来都留下了全力奋斗的身影。心怀美好的梦想，每一位了不起的中华儿女，以奋斗的姿态笃定前行。
请以“感谢那个平凡又努力的你”为题，写一篇作文。要求：①联系生活实际，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。
命题分析
这是一道带有材料的命题作文。考生在审题时，既要理解材料的内涵，又要结合作文题确定立意和写作方向。标题“感谢那个平凡又努力的你”中，有三个关键词：感谢、平凡、努力。立意时，考生不仅要紧扣平凡、努力，写身边的普通人的奋斗故事，写发生在身边的平凡小事；还要围绕“感谢”一词布局行文。这“感谢”是对一路走来所付出的努力的肯定，是对各行各业默默奋斗着的人的感激和赞扬。这个“你”可以是自己，也可以是身边奋斗拼搏的平凡人。另外，考生除了紧扣题目外，还要关注材料中“这一年来都留下了全力奋斗的身影”这句话，确定选材范围应限定在2020这一年。
高分立意
名师预测2：半命题作文：写给家乡的
阅读材料，按要求作文。
家乡，有我们交织的血缘关系，有我们扩展的成长足迹，有我们延续的文化根脉，有我们关乎它古往今来人事景物的听闻、见识、感想和记忆。随着岁月的更替、时代的变迁，我们长大了，家乡也旧貌换新颜。我们热爱家乡的情感从不曾消减，建设家乡的愿望更是与日俱增。
请以“写给家乡的
”为题，写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：①请根据提示语的相关内容，将标题补充完整；②内容具体，感情真挚；③严禁抄袭和套用同类作文。
命题解析
这是一道半命题作文题，横线上所补的词语或短语可以从题材和体裁两个方面来思考。从题材来看，可以是关乎家乡的“古往今来人事景物的听闻、见识、感想和记忆”。譬如“写给家乡的芦苇荡”“写给家乡的麦芽糖”“写给家乡的赛瓜节”，以此表达对家乡“风景”“风味”或“风俗”“风情”的欣赏与留恋，这里的“写给”有“怀想”的意思；譬如“写给家乡的光辉岁月”“写给家乡的英雄儿女”“写给家乡的改革传奇”，以此表达对家乡“风云”“风骨”或“风流”“风韵”的评述与礼赞，这里的“写给”有“致敬”的意味。从体裁上看，可以是“写给家乡的赞美诗”“写给家乡的请愿书”“写给家乡的感谢信”等，这里的“诗”“书”“信”表明了文体，“赞美”“请愿”“感谢”则表明了中心。无论从哪个方面补题，具体写作时，最好采用第二人称“你”来称呼所写对象，如此，文章会有交流的情境感
高分立意
名师预测3：材料作文：送你一朵小红花
阅读材料，按要求作文。
不要放弃爱与希望，每一个逆行和命运抗争的、勇敢的人，都值得被奖励一朵小红花。
——电影《送你一朵小红花》台词
这句话引发了你怎样的思考和感悟？请你写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点。
要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不少于600字。
命题解析
这是一道名言警句类材料作文题，材料为电影《送你一朵小红花》中的台词。影片通过两个抗癌家庭的故事带给了我们生与死的思考：要敢于同命运抗争，要敢于逆流而上，做一个勇敢坚强的人，懂得爱和珍惜。
对于名言警句类材料作文，我们需要找出材料中的关键词，准确立意。审读时，我们要抓住关键词“爱”“希望”“逆行”“抗争”“勇敢”，其中，“逆行”“抗争”“勇敢”表明人的精神品质。“小红花”喻指“被爱，被认可”。这句台词的意思是：敢于逆行、与命运抗争的人，终能收获爱与希望，值得被肯定和赞扬。本题可写记叙文，或叙写自己获得小红花的经历，或记叙他人获得一朵小红花的见闻及感受。也可写议论文，表达自己的感悟和思考。由此，本作文题就可以从不同的角度立意、选材了。
高分立意
第七讲：平时习作上考场
技巧点拨
变式作文，就是把自己平时的一篇优秀习作，进行“微调与改编”，以适应新文题的要求，从而造就一篇新的佳作。那么，怎样才能“微调与改编”出一篇优秀的考场作文呢？有以下几种常见的方法：
1.
“扣题改头”法。“头”，即作文的开头，就是要紧扣文题，对作文的开头进行适当地修改，甚至重新写作。这样的开头，才能符合新作文的要求，才能让阅卷老师眼前一亮。
2.
“扣题换尾”法。“尾”，即作文的结尾，就是要紧扣文题，对作文的结尾进行适当地修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。这样的结尾，才能符合新作文的要求，才能确保作文不跑题。
3.
补(改)写语句法。主体部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，如果去掉后不影响意思的表达就要去掉；反之则要修补调换。特别是当词语意思相近时，一定要选择最贴近文题的词语。
4.
添加重点内容描写法。文题的关键词，是作文描写的重点，而不同文题描写的重点也不一样。因此，在新作文中，应根据文题在主体部分适当添加一些与主题相关的描写。
5.
修改感悟法。叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，来深化主题。同一件事情，可以从不同的角度得出不同的感悟。因此，作文的感悟要针对主题进行适当调整，甚至重新写作。这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6.
调整写作顺序法。一个好的材料，叙写的方式多种多样。按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，精彩开场，则更能吸引阅卷老师的注意；如果将事情变得一波三折，则更能增加写作的生动性；如果巧设伏笔，则更能彰显叙事的技巧。考场写作时，应该根据自己的写作能力，
适当调整叙事的顺序，从而充分发挥原材料的功能。当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用原作文的结构可能更能得到阅卷老师的青睐。
7.
题记揭示主旨法。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它一般具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师耳目一新。
温馨提示：以上这些方法，有时可以只使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法才能完成一篇优秀的考场作文。
变式演练
考生的一篇习作叫《我因拼搏而成功》，开头就是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后写自己是如何在打篮球的过程中，因努力拼搏而获得成功的。将习作运用到作文题《我学会了合作》中，开头还是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后倒叙自己如何在打篮球的过程中学会与同伴精诚合作。将习作运用到《__________并没有结束》这一半命题作文中，补题为《比赛并没有结束》，开头依然是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后加上一句“篮球比赛虽然结束了，但我知道，人生的比赛并没有结束！”接着写自己如何热爱打篮球，如何在这个过程中领悟到人生的道理。
下面以湖南某中学一次模拟考试中学生的习作为例，让同学们直观感受一篇习作的“变形记”，体会“看破千道题，其实一文章”的写作奥妙。
妈妈的记事本妈妈的记事本，承载着深爱，伴我在成长路上一路前行；妈妈的记事本，承载着想念，让我在追逐梦想的路上不觉孤单；妈妈的记事本，承载着希望，助我在浩瀚无垠的天空自由飞翔……那天放学回家，我发现门口的旅行包，心想一定是妈妈回来了！她说过我上初中了就回来看我。妈妈出门务工这么久了，我很想看看妈妈给我带来什么好吃的、好玩的，便急忙打开包，咦，一个漂亮笔记本？哦，那是妈妈的记事本。第一页　　
离别　　11月16日　小雨女儿，伴随着这场小雨，妈妈离你越来越远了。我听见了你呼唤我的声音，我知道你不想妈妈离去。可是为了你的未来，为了整个家我必须外出挣钱。当我在车站转身的那一刻，我无数次地想回头看看，但我没有，我怕我看到你以后，会哭得更伤心，也怕你看见我脸上的泪痕而伤心。当我听到你在我身后呼唤着我，你知道吗？我的心都碎了，可是我强忍着不回头看你。女儿，妈妈不能陪在你身边，伴你长大，愿你生活得开心、快乐！第二页　　
相思　　11月18日　阴女儿，我又梦见你了，梦见我们在车站的离别。有多少次我在梦里叫着你的名字，有多少次我在马路边寻找你的身影，有多少次啊，妈妈眼前恍惚有一个乖巧可爱的你……女儿你好吗？天气渐渐冷了，你添加衣服了吗……第三页　　梦想　　
11月20日　
晴女儿，妈妈又想你了。妈妈知道你是一个有梦想的孩子，从小你爱读书，你要读很多很多的书，你要一步一步地走进最好的大学，你要努力实现自己的梦想……女儿，你的梦想就是妈妈的梦想，妈妈狠心地离开你去挣钱，就想着让你以后能读更好的高中，接受更好的教育……我的手不停地一页一页地往下翻，眼前浮现出妈妈慈爱的笑容，耳畔响彻着妈妈温柔的叮嘱声。温暖的画面一幕幕向我奔来：餐桌前冒着热气的饭菜，茶几上散发着清香新鲜甘美的水果，衣橱里出自妈妈灵巧的双手编织的五彩毛衣……噢，妈妈，我翻阅的不仅仅是一本记事本，而是您的爱呀，妈妈的爱是翻阅不尽的！泪水，霎时蓄满了我的眼眶……妈妈的记事本写满了爱和希望，也写满了生活的艰辛。不管我身处何方，我的心中有您的记事本，它促我成长，催我前进，永远伴随着我……
旁　批→开头：运用排比点题，明确文章的主体内容——妈妈的记事本。→小标题的运用，日记体的格式，让人眼前一亮。→运用心理描写，写出了妈妈转身时想要回头看的矛盾心理→运用排比的修辞手法渲染妈妈对女儿浓烈的思念。→“离你越来越远”“又梦见”“又想”等语言朴实自然，贴近生活，情感真挚。→整齐的句式展现一幅幅温馨的画面，营造一种爱的氛围。→解读母爱，感情真挚，照应开头。言简意赅，余味无穷。
【习作解读】提纲【变式习作选取标准】选材：文章选择以“妈妈的记事本”来写妈妈对自己的爱，从妈妈的记事本中截取片段，展现母爱，最后理解领悟母爱。全文以小见大，选取学生生活中熟悉的日常小事写作，贴近生活，更能引起共鸣。主题：通过写翻阅母亲记事本的经历，表现了“母爱”的主题。适合多角度变式写作。结构：以记事本为线索，开头点明写作主体；中间分写三个片段，采用日记体的形式，结构清晰，深情叙写了妈妈对“我”的爱和殷切希望带给“我”的强烈震撼；结尾感悟到母爱的伟大，表达“我”对妈妈的感激与爱恋，升华主题。(4)语言：语言朴实自然，贴近生活，情感真挚。
第八讲
教材写作押长春作文
随着统编教材的逐步推广使用，局部的改变必将成为一种趋势。譬如对中考写作试题的命制，统编教材写作部分在切合学生实际，贴近学生的学习生活、校园生活以及家庭生活，提倡说真话、实话、心里话方面已经做出了具体探索，为相当时间内的中考写作试题的命题提供了方向性的启迪。因此，特设“教材写作押长春作文”专题，帮助师生高效备考。
(一)命题作文(一直稳定)
1.(七上：第五单元)我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
2.(七上：第六单元)你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以“十年后的我”为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
3.(七下：第二单元)在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以“乡情”为题，写一篇作文。不少于500字。
4.(七下：第二单元)我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以“我的烦恼”为题，写一篇作文。
注意抒发自己的真情实感。不少于500字。
5.(七下：第三单元)照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于500字。
6.(七下：第五单元)古往今来，
月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以“月亮”为题，写一篇作文。不少于500字。
7.(八上：第四单元)每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇散文。不少于500字。
8.(九下：第三单元)古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以“家乡的名片”为题，写一篇作文。不少600字。
9.(九下：第三单元)我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以“在路上”为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。
10.(九下：第六单元)以“春天的色彩”为题，写一篇作文。不少于600字。
11.台阶是我们生活中最寻常的事物，但它又常常会被人赋予新的意义。在李森祥的《台阶》中，乡邻们将“台阶”的高低看作是家族地位的高低，而作者将“台阶”看作是父亲，表现父亲辛劳的一生。“台阶”，寻常又与众不同，“台阶”可能是家族的地位，“台阶”可能是父亲的身影，“台阶”可能是生活的挫折，“台阶”可能是……请以“台阶”为题，写一篇不少于600字的作文。
12.一篇《背影》让我们读懂了父爱的伟大，一首《过零丁洋》让我们读懂了什么是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，一曲《水调歌头》让我们读懂了“人生本难十全十美，就犹如月有阴影圆缺”……生活中有很多人、很多事让我们读懂了人生，读懂了生命，读懂了古今中外名人，读懂了为人处世……请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇不少于600字的作文。
13.你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请以“晒晒我们班的‘牛人’”为题，写一篇不少于600字的作文。
14.谈谈我的初三生活
15.这真是让我着迷
16.当我唱起那首歌
17.总有一个季节属于我
18.那一刻，我没有回头
(二)半命题作文（2020年新精神)）
1.(七上：第二单元)以“那一次，我真　　　”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
2.(七下：第一单元)生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以“这样的人让我　　　　”为题，写一篇作文。不少于500字。
3.(七下：第三单元)我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以“　　　的那一刻”为题，写一篇作文。不少于500字。
4.(八上：第三单元)“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以“我爱　　　季”为题，
写一篇作文。
不少于500字。
5.(八下：第六单元)我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、
手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以“　　　的故事”为题，写一篇作文。不少于600字。
6.
宗璞望着满树盛开的紫藤萝花，深深感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，并从中汲取了前进的力量。生活中是否也有一株草、一枝花、一棵树打动过你呢？请以“感悟　　　　”为题，写一篇不少于600字的作文。
7.
莫顿在童年时一次难忘的“脱险”经历之后，悟出了遇到困难时要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达所要到的地方；杜小康随父亲放鸭，经历一场暴风雨后，他长大了，坚强了。在生活中，一次意外的相逢，一次偶然的经历……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下深刻的记忆。请以“触动心灵的　　___”为题，写一篇不少于600字的作文。
8.生活中，我们会遇到无数个他(她)，或许你跟他(她)从未谋面，却心意相通；或许你跟他(她)只有一面之交，却相见恨晚；或许你跟他(她)相处短暂，却终生难忘……请以“忘不了，他(她)给我的______”为题，写一篇不少于600字的作文。
9.这世间的一切美好都能给人带来温暖：给身处困境的人一个微笑，给需要帮助的人一份善良，给关爱自己的人一份爱的回报……请以“他(她)用　　　
温暖了我”为题，写一篇不少于600字的作文。
10.生命，一次次轮回，消逝，流转，重生。有的人来了，有的人去了；有的人留下了世间最美丽动人的乐章，而有的人只留下了碌碌无为的背影……生命如水晶球一般易碎，宝贵，而如何让水晶球散发耀眼夺目的光芒，就需要我们谱写生命的赞歌，奏响生命的乐章。请以“用　　　
谱写生命的乐章”为题，写一篇不少于600字的作文。
11.　　　也是一种幸福
12.为我心中的　　
13.　　　是我的一张名片
14.
生活中，我们常常会被某一个场景触动，雄鹰搏击长空，唤醒了我们对奋斗真谛的理解；冬去春来，万物复苏，唤醒了我们对大自然迟钝的感受力；向着熊熊烈火，逆向而行的背影，唤醒了我们深埋心底的感恩之情。
请以“我被________唤醒”为题，写一篇不少于600字的文章。
15.
有一个地方，那儿，充满了关爱、欢乐和温馨，写满了友谊、感动和期盼；那儿有失落和泪水，也有鲜花和掌声；在那儿，我们遇见了美好，学会了坚韧。那儿留下了你怎样的故事，带给你怎样的思考和感悟？
请以“那儿，________”为题，写一篇不少于600字的文章。
16.
“慈母手中线，游子身上衣”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花”也是一种美……同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请以“最美的________”为题，写一篇文章。
17.
有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别，其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“________一直都在”(温暖、自信、包容……)为题，写一篇文章。
(三)材料作文(一直沿用)
1.(九下：第二单元)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
2.(九下：第三单元)阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。
孩子手拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
3.《皇帝的新装》中一个并不高明的骗局，竟然畅通无阻，把皇帝、大臣们骗得团团转，最后还是一个天真烂漫的孩子勇敢地说出了真相；《河中石兽》中老河兵认为掉入河中的石兽应该在上流，他靠着自己丰富的经验发现了真相！
你对“真相”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“真相”的经历和感悟？
4.作家总是擅长从光阴里打捞起最动人的那些人，那些事。《从百草园到三味书屋》中，鲁迅想起了幼年时玩耍求学的情形，镜中映照出一个热爱自然，对知识充满了渴求的少年；《背影》里，朱自清忆起父亲的温暖身影，镜中映照出如山父爱……人生旅途中，也许我们也该时常回望过往时光，以时光为镜，不断自省。
你对“时光”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“时光”的经历和感悟？
5.读万卷书，不如行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。梁衡在《壶口瀑布》一文中记述了他两次游览壶口瀑布的经历，细读他的文字，我们仿佛也能感受到壶口瀑布磅礴的气势；马克·吐温在《登勃朗峰》一文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，妙趣横生。
你对“旅行”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“旅行”的经历和感悟？
6.英国作家狄更斯曾说，某种可喜的天赋，某种幸运的机会，可以形成人上升的梯子的两侧，但是梯子的横梁必然是用禁得住摩擦和牵扯的东西做的，那是实实在在的真功夫，没有东西可以替代。
7.两只青蛙相邻而居。一只住在远离大路的深水池塘里，另一只却住在大路上的小水坑中。
住在池塘里的青蛙友好地劝住在小水坑里的邻居搬到它那里去，说在那里将会生活得更好、更安全，可是邻居却说舍不得离开习惯了的地方，不想搬来搬去。结果，住在小水坑里的青蛙
第九讲
重点作文试题训练
一．【题目预测】
根据下面材料的提示，按要求写作。
站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是心旅行的终点，又是新旅程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给你什么样的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇不少于600字的文章，不得套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
【写作导引】
【题目解析】关键词先锁定“那一刻”和“绽放”。“那一刻”很清晰地确定了时间；“绽放”本指花朵开放，这里当然不是停留在花朵开放的表层意蕴，更重要的是恰当引申，是生命的精彩释放。这两个关键词明白地告诉考生选材的方向必须凸显出“那一刻”所展现出来的精彩和意义。
应该说，考生对于这两个题目是不陌生的。不管是学校生活、家庭生活，还是社会生活，都很容易能找到写作的感觉和素材。比如，参加学校运动会收获的个人成绩、集体成绩，写作、艺术特长得到的的耀眼光环，举国上下共同抗击新型冠状病毒的一个个感人场面……
素材的选择范围很广，这也是命题人的匠心所在，就是要所有的考生都有话可说，有事可写。
题目好写，不等于就一定能写好。越是有话说的题目，写好的难度就越大。“绽放”一词更强调这一事件的积极意义，指向明确反映取得的美好结果，当然这个结果是因人而异的。这也就要求考生需要很好地认识“绽放”一词的丰富含义。
“绽放”的是一刹那，付出的却是恒久远。没有付出的艰辛，就不会有耀眼的“绽放”。所以这个题目中其实还隐含着过程的追求与艰辛。假如只是停留在书写“绽放”本身的美好，文章的品格就难上更高的台阶。
【审题立意】这是一道命题作文。抓关键词。“每个站点都有风景”可拆分为“每个”“站点”“风景”。“每个”最好可以表现出成长路上的几个关键点，当然也可截取某几个特定时间，但应在结尾处做相应的升华。“站点”是指材料中的“栖息处”“落脚点”“终点”“起点”，即提醒学生应选取人生路上的关键时间节点。“风景”则为全文的写作重点，它既可指现实中的自然风光、人文景观，又代表着生活中激励你的某些精神或温暖人心的小片段。“每个…都”明确了成长过程中的美好不是偶然出现，不是个别现象，而是持续出现的普遍现象。写作时应当体现成长的每个阶段，经历的多件事情都有美好有意义的体验和收获。扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。
【构思选材】可多角度、多方面思考，如在自己的人生成长过程中，小学二年级，写家人温馨的陪伴，是人生中一道动人的风景；小写六年级，写克服困难、挫折重新获取勇气信心是人生中的一道动人风景；初中一年级，写友人热切的鼓励是人生中一道动人的风景；初中二年级，写师长殷切的叮咛是人生中一道动人的风景；初中三年级，写陌生人友善的微笑是人生中一道动人的风景等等。写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。
【写作手法】此次作文可以写成记叙文，也可以写成议论文。注重采用以小见大、详略得当、细节描写展现生活中的“风景”；叙述应完整，注意细节描写写手法的恰当运用，可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对于各个阶段的影响，升华主题。
【范文集粹】
（范文一）每个站点都有风景
人生就像一列火车，每一个站点就是人生的每一个阶段。每一个站点都有不同的风景，或许温暖，或许寒冷，但都是最美的风景。
牙牙学语
我来到了第一站，也就是起点。这时的我刚刚出生，脸上还泛着从母胎里带出来的点点血红，戴口罩的阿姨轻轻地向我走来，用手指小心地戳我那娇嫩的小脸蛋，“唔，好痛啊！”我放声大哭起来，不知怎么我看见众人脸上露出了开心的笑容。悬着的一颗心放了下来，时光伴随着我的身高逐步垒加。到了上幼儿园的日子，我静静的站在窗前，两手一托撑在脑袋上，望着外面的夕阳与晚霞，眼里的害怕渐渐地被晚霞所迷倒，晚霞可真美啊，夕阳下的晚霞，如彩带般交相辉映，看着看着我便醉了。
记忆中的童年是我的起点，而那夕阳下彩带辉映的晚霞是最迷人的风景。
稚气未脱
我来到了第二战，小学生活。即将步入小学生涯的我，将要和班里的60多名同学一起相处。面对这么多同学我心里充满着未知的害怕。清晨一缕阳光撒入我的房间，把我从睡梦中唤醒，迎着微风，花香与青草的香气伴着我的脚步缓缓地迈入校园，到了陌生的班级便被一阵阵郎朗读书声所吸引，不由自主的投入了进去。周一都要升国旗，我依稀记得升旗的时候，人们都收起了往日的欢声笑语，庄严而又神圣的向我们的国旗行少先队员礼。在那特定的时间，特定的礼仪犹如一股暖流贯穿我的全身上下。
鲜艳的五星红旗在空中闪闪发光，我们凝视它，尊重它，敬仰它。爱国的种子在我的心中种下。
记忆中的少年是我的站点，而空中闪闪发光的五星红旗是最好的风景，在我的心中扎根成长。
豆蔻年华
“风声，雨声，读书声，声声入耳”，初中的我褪去了那份稚嫩，保存了那份鲜活跳动地心，翻开书本看着每一页页，写着每一个字，背着每一句话。“不要在该努力的年纪，选择安逸。”拼-这个字用在我们所有人的初中生活是在合适不过的了。拼命地学习，拼命的读书，拼命地考上一所好高中。
记忆中的青少年，是我的站点，而那一个个奋笔疾书的身影是最美的风景。如今我站在中考这个人生关键的岔路回首，每一站的风景都让我心动。
【点评】文章以流畅而又简练的语言述写了自己的成长过程，文思顺畅，文笔精彩。其次，小作者以“牙牙学语”“稚气未脱”“豆蔻年华”三个小标题构思全文，每写完一个环节都能用一句议论性的语言总结上文，使得全文构思精巧，结构完美
二．命题作文：责任
命题解读：
责任，简单说就是职责，体现的是一种担当精神。每个人因自己所处的位置扮演的社会角色不同，而是承担不同的责任。比如孝敬父母是子女的责任；关爱学生是教师的责任，维护治安是警察的责任；救死扶伤是医生的责任。对清楚年少的我们来说，认真学习实在恶人，孝敬父母是责任，尊老爱幼是责任……我们要做一个敢于担当，有责任意识的人。
“责任”包含两个方面的含义：一是做好份内的事，二是为自己的过失负责。一个正常的、对自己行为有控制能力的人，必须对自己的一言一行负责。有些时候，我们肩负着神圣的使命，这种责任直接影响到国家，集体，个人的利益甚至生命安危，做人就得有责任，忘记责任不仅是一种无知，也是一种浅薄。从写作范围来看，上至国家、民族、集体，下到亲朋、师生、邻里，古今中外都可以写。从立意方面讲，或是对生活的思考，或是心灵的漫游，或是对“责任”的议论，都可以。但主题应鲜明，要积极向上，甚至升华出哲理。从选材方面说，或生活中的亲身经历，或耳闻目睹的一件事。可以是名人大事，也可以是凡人琐事。从文体上分析，它既有限制，也有开放（除诗歌外，文体不限），允许我们发挥自己的长处，选择自己喜爱的文体写作。通过审题，我们在立意选材方面，要有独到见解；主题应积极向上，甚至有哲理。在写作形式方面，可采用的形式如：题记、寓言、戏剧、广告……在语言表达方面，应力求语言简炼、简洁、
清新、亲和。
立意参考：
1.对自己负责。生活中我们首先要做好分内之事，对自己负责，落后时鼓励自己，懒惰时警告自己，对自己负责，使生命变得更加充实，人生变得更有意义。
2.对他人负责。我们不仅要对自己负责，还要学会更多的责任，尤其是要学会对他人负责。孝顺是我们对父母的责任，真诚是我们对朋友的责任，敬畏是我们对大自然的责任，忠诚是我们对国家的责任。
3.对“实则”负责。“失责”就是没有做好应做的事情，或者做了不应该做的事情。我们每个人的行为都会产生或好或坏的结果，一旦做出“失责”行为，我们就要对自己的行为负责。勇于正视自己的“失责”行为，也是负责任的表现。
三．站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走得每一步，都有很多人相伴左右；含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！
请以“一路有你相伴”为题写一篇作文。
要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
【题目解析】
首先，文题“一路有你相伴”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴。
其次，“一路有你相伴”这篇作文题充分体现“新课标”的精神，它意在要求学生倾吐真实的体验，充分表达浓郁的情感。虽然命题形式是全命题作文，但继续保持以往的一贯风格，着重考查学生对生活的体验和感悟能力，强调学生心存感悟来作文。此题贴近生活，选材广泛，使考生有话可说、有情可抒，易于学生充分发挥水平，展示自我的才情，而且具有鲜明的导向性——作文就是生活，作文就是要写出真情实感，为今后的作文教学指明了方向。
【写作导引】
审题立意
1.这道题的题眼是“你”。审题时，首先确定你是谁？你可以是人——现实中的朋友、亲人；也可以是非现实的，文学作品中给你感触很深的、正面的、具有教育意义的人；可以是动物、植物，比如家乡的白杨、懂得感恩的柳树；可以是一个曾给你教训、快乐、感动的有纪念意义的东西，比如梵高的画、各种书各种名著、三毛的作品……然后写有其相伴的好处，你从中获得什么，你什么情况有其相伴怎么样了。
2.此题的另一个关键词是“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
选材构思
1.“你”可以是一个人。比如朋友，可以叙述朋友与你一路相伴的故事，表达对朋友的感激之情：因为一路有你陪伴，我体会到了被人保护、照顾的幸福；因为一路有你陪伴，我体会到了友情的珍贵。此外，还可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……
2.“你”可以是现实生活中存在的具体的“物”。比如书，可以回忆自己与书结伴的美好时光，表达在知识的海洋里航行的快乐：每次看到你，都感到亲切，好像久别重逢的故人；每次看到你，都感到愉悦，内心充满无穷的力量。我的挚爱朋友——书，一路有你相伴，我在快乐中茁壮成长。此外，还可以是放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……
3.“你”可以是一门学科。比如语文，可以淋漓尽致地展现语义的风采，表达对语文的美好情愫：语文，一路有你相伴，过去、现在、未来的路上我不会孤寂；语文，一路有你相伴，路边的风景更加迷人；语文，一路有你相伴，我生命的花树便有了一份肥沃的土壤。
4.“你”可以是一缕阳光。可以用抒情的笔调解读阳光的恩赐：阳光，你像一朵金色的花，为每一个人开放。开心时，你对我微笑，仿佛同我一起开怀；颓唐时，你仍对我微笑，安静地紧随身后，伴着我，温暖我。
5.“你”可以是挫折。记叙自己与挫折的亲密接触，表达对挫折的感恩之心：感谢挫折，让我的信念更加坚定；感谢挫折，让我的生活充满阳光；感谢挫折，锻炼了我，让我无所畏惧。有挫折的陪伴，感觉真好！
6.“你”可以指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力。
总之，可选的角度很多，无论怎样构思，写作时，正确立意是前提，创意表达是关键。
文体选择
这道题目写记叙文会更好把握一些，在写的过程中，要注意写清楚身边的爱是什么，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
人称选择
“一路有你相伴”中的“你”，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。
四．【题目】
请以“这里的风景真美”为题作文。
要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
【写作导引】
一、审题立意
所谓的风景，是能够引起人审美与欣赏的欲望，带给人以愉悦的享受和温馨的感受，以及美好的回忆的景象。所观之物，所生之感都是美的，好的，才称其为风景。；“风景”可以是一处，也可以是成长阶段中的多处，写作时一定要注意“情”与“景”交融.而“你”，则是这时光场景中的主角，陪伴我左右，影响我心灵，照亮我成长。这个“你”可以是父母、师长、朋友，也可以是一位走进你心灵的文化名人，“你”的外延很大，除了人物，甚至可以是一种感受至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质,还可以把它抽象到精神。而文题中的“地方”也不容忽视。它代表的是一个处所，一个环境，而这个环境，在行文中，最好不要单一的写一个，而要写两个、三个为宜。这样，才能突出“就”这个词。你在哪里，风景就在哪里，如果只写一个地方，文章内容显得太单薄了
写风景就是写生活，歌颂美的生活。我们可以这样来构思：用优美的文字原生态地描绘你在生活中看到的、听到的、亲身经历过的美好感人的画面，在此基础上，加以个性化的感悟、点睛式的表达，歌颂人性美好的一面.可以叙述历程，描述故事。每个人的“风景”不同，我们可以从中摄取不同的画面，从不同层面展示自己或他人的经历体验：可以选择一个中心事件，突出一个重要细节，来表现生活的美好；也可以夹叙夹议，抒发对美丽风景的感受体味。不同的生活经历必然产生不同的感受，这种不同之处就是我们写作的重点，只有写出了自己的独特感受，文章才可能在众多的考场作文中脱颖而出。
二、构思导引
(一)运用镜头组合式。可以着眼于人类的社会生活、历史生活等，多角度地展示一幅幅美丽的画面。如从生活中提炼三个镜头：镜头一，同窗友爱图；镜头二，家庭温馨图；镜头三，师生谐趣图。以此表现只要我们用心观察，平凡的生活中会发现许多美丽风景的主题。
(二)写成记叙文，通过生活中的一个或一群人来演绎他们身上闪光的品质。如：以旅游途中看到的“一群去布达拉宫朝圣的僧侣”为素材，在对他们的描写的基础上揭示“人之所以变得世俗、迷惘，是由于缺乏信仰，从而找不到人生的方向。那些虔诚的僧侣，心中怀着对信仰的敬畏，一路上不畏艰难，只为达到心中的那片圣地”的主题，最后巧妙点题：“不要忘记，川藏公路上，有一群虔诚的朝圣者，那是沿途最美的风景。”
(三)由实到虚，虚实结合。如：开篇着力描写麓山美丽的“枫景”，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“风景”，接着读来才知不然，老人——麓山“执勤员”，才是文章要叙写的主人公……当“我”再次回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色”，成为一道美丽的风景。
(四)从伟大人物身上汲取写作“营养”。
如从荷兰伟大画家凡高身上寻找到了“最美的风景”，他“多苦多难的一生”，却“对生命充满了渴求和热爱”，经历着种种苦难，却用画布呈现出最美的风景。
五．请以“这也是一种美丽”为题，写一篇作文。
要求：1.不少于600字。
2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
【题目解析】
该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。
【写作导引】
一、审题
对“这也是一种美丽”这道命题作文审题时要巧抓题眼，破题为文。
题眼一：这
“这”，指示代词，比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。
题眼：也
本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——也。
“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。
题眼三：：美丽
也就是写一件让我们感到心理美好的一种品德或者一件事，而不能写它的反面，这个因素一定要注意到。
二、立意
根据以上的审题，写这篇作文时，可从以下几个主题立意：爱、感恩、惜时、诚信、追求、助人为乐等，我们可以围绕给出的这几个关键词语来写，也可以自己重新确定关键词语来写。
三、写作手法：以小见大。从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。
四、文体选择：记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以
六．请以“回味”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
【导引】
1.文题虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。回味，《现代汉语词典》：从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等；“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”即有“回忆”也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。
2.“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感；可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。
3.文体不限，记叙文、议论文均可。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成。总之要以情感人。议论文可以谈回味的作用，如何回味等，要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用，关键是以理服人。
七．阅读下面的文字，根据要求作文。
一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……　　
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。　　
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于800个字；③文中不得出现真实的地名、校名和
人名；④书写要工整、规范、美观。
【写作指津】
引导我们“慢慢”“长大”的“印痕”：可以是“亲人的呵护”“师长的教诲”“同伴的启迪”“书香的熏陶”，也可以是“生活中的风风雨雨”“曾经的迷茫、沮丧与顿悟”，还可以厚积薄发玉汝于成的磨炼与坚守，战胜困难勇者无疆的勇敢与提升，换位思考眼前一亮的智慧和豁达……作文中“长大”很显然是“心灵成长与心智成熟”。这就告诉我们，要总结自己长大过程中的经验教训，在反思中明析是非、辨别真伪、甄别善恶，形成正确的人生观、价值观，拥有健康的情感，积极的人生态度。具体说来，以下内容可以参考：经历磨炼、体验情感、增长见识、提升能力、获得感悟、认识自我、担负责任等，考生可以由此展现自己的个性特长，叙写自己的兴趣爱好，记录自己的成长历程，抒写自己的感悟体会，表达自己的真情实感。“这样”一词，体现了整件事的严谨性，或是几件事的有内在传承的连续性。标题中的副词“慢慢”，意味着“长大”不是一蹴而就，立竿见影的，而是一个状态与流程，所以，重在表现一个认识自我的过程，一种真情实感的流露，一幅对自己心灵检阅的
一、认真审清题意　
题目是“就这样慢慢长大”，很显然，这个题目缺少主语，我们在审题的时候，首先要做的第一个事情就是试着给它加一个主语，而这个主语可以是人，也可以是物。比如，既可以写“我”在妈妈的细心呵护下慢慢长大，也可以写一棵小树在“我”的细心呵护下和我一起慢慢长大。接着是审清“这样”所指代的内容，经过分析，我们觉得“这样”指代的内容是宽泛的，学生是容易把握的。比如，既可以写亲人的关爱、师长的教诲、成功的经验、失败的教训，也可以写一种无形的精神、力量、意志等，这是“长大”的形式。最后是必须弄清楚“慢慢长大”，应该说，这里重在强调的是一个过程，而这个长大的过程，就像一粒种子发芽一样，需要一定的养分才能完成，所以这里长大的过程不仅是年龄的增加，身材的增高，而且应该是习惯的养成，思想的成熟，心灵的成长，心智的成长……而这一点恰恰应该是审题的重点
二、确立写作文体　
很显然，从文题的题眼慢慢长大”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“长大”的过程，在“长大”的过程中，既有成功的经验，也有失败的教训，就是在成功的经验和失败的教训中，考生慢慢成长起来，从而日益积累起生活的积淀，让思想成熟，让心灵成长。既然是记叙文，就应当按照记叙文的文体要求进行操作一定要交代事情的起因、经过和结果，这样才能体现出“慢慢长大”的过程。　当然，也可以写成议论文，但是由于绝大多数考生在材料积淀方面相对比较薄弱，所以我觉得还是不要从议论文这个角度去完成这篇考场作文。
八【原题回放】
　　题目：请以“陪伴”为题写一篇文章。（50分）
　　要求：①有真情实感，不得套用与抄袭；②文体自定，不少于600字（诗歌不少于20行）；③文章中不得出现真实的校名和人名。　　
【解题策略】
　　从命题角度看，“陪伴”这一文题简洁而温馨，它关注考生的情感世界，有利于考生调动生活积累，彰显写作个性。写好此题，应当从以下方面进行突破：
　　1、析词审题，理解内涵。“陪伴”的意思是随同做伴。它是一个并列式动词，有好多个义项：陪伴；从旁协助；附加其他事物使主要事物更突出；陪衬的事物。考生可根据“陪伴”的这几个义项来审题并打开思路。比如从词性上分析来打开思路，“陪伴”可看作动词，放在句子中作谓语，可以在它的前面加人或物，也可以在它后面加动作的对象。可以写爸爸、妈妈、老师、同学（或朋友）陪伴“我”学习，表现亲情、师生情、友情；妈妈陪伴奶奶看戏曲，表现妈妈的孝顺；老猫陪伴空巢老人，表达对老年人需要关爱的呼吁；自然灾害肆虐中国，子弟兵陪伴灾民共渡难关，表现军民情深；等等。“陪伴”也可看作名词，可以在其前面加限定语或修饰词，如爸爸的陪伴、那年夏天的陪伴、难忘的陪伴、绿叶的陪伴等等。
　　2、整合选材，精巧构思。考生面对题目时，可以从不同角度进行选材。综合地讲，有“时间跨越”和“空间跨越”两个角度，然后把自己所能想到的材料进行整合，基本原则是“取新不取旧、取小不取大、取实不取空、取深不取浅”。在严格选材之后，还要注意考虑文章的结构，开头结尾、过渡照应、起承转合等等要做到心中有数，使文章的结构精巧而富有美感。
九．半命题作文“重拾 ”导写
【题目设计】
请在下列横线上填上恰当的词语，写一篇600字以上的记叙文。
重拾
【审题要点】
1、“重拾”意味着曾经拒绝或者曾经丢弃或者曾经失去，如果没有任何铺垫直接写“重拾”，就显得不够合理；2、“重拾”是自己主动去“拾”，而不是被动地接受，比如有同学的题目是“重拾厄运”，而“厄运”显然不是人主动去“拾”的，所以不合题意；3、横线上所填的词语或者短语必须与“重拾”搭配合理，不能勉强，比如有同学写“重拾泪水”就令人很费解。
【立意指导】
横线上要填的词语一般应该是抽象的，如“信念、梦想、执着、友情、父爱”之类，如果只是简单地写重新捡起自己丢弃的一件具体的事物，或者重新过上一种什么样的生活，比如“重拾那条手绢”“重拾书本”等等，这样的立意就有失浅薄。
但是，如果赋予一件具体的事物以象征意义，也会收到意想不到的效果。比如有同学写“重拾那双棉鞋”，在那双棉鞋上寄托了已故奶奶留下的温暖和爱，这样的立意就会令人感动了。
选择立意的时候要力求新颖，比如在大家都选择“重拾信心、勇气、理想”的时候，有同学另辟蹊径，选择“重拾谦卑”，回避了撞车现象。
选择立意的时候还要力求贴近生活，贴近时代。比如有同学写“重拾蒲扇”，表达人们对低碳生活绿色生活的响应。
【一般思路】
首先，因为是“重拾”，所以要铺垫一下“失去”的情况或者状态，这部分应该略写；然后，围绕“为什么”要“重拾”展开情节，或者写自己“重拾”之后是“怎么做”的，这一部分要详写；最后再适当地点一下题。
【易犯错误】
1、写作对象不当。我们应该重点写“为什么重拾”以及“怎样重拾”，而有同学只强调了“重拾什么”，把写作的对象确定错了。比如有同学写“重拾回忆”，只是把自己的童年往事写了几件，完全没有提到对现在的影响，根本就不能点出“重拾”的意义，偏离了题意。
2、详略不当。我们应该详写的是促使“重拾”的原因，或者是“重拾”的策略和方法，或者是“重拾”之后的效果，前面的铺垫应该略写。但是有些同学在铺垫部分所用笔墨过多，把自己“失去、拒绝”的过程写得太详细，结果留给“重拾”的篇幅就太少了，使得文章刚刚写到“重拾”就戛然而止，显得头重脚轻。
3、写作重心不当。这个半命题的作文题中并没有出现主语，但是毫无疑问，那个被省略去了的主语恰恰是我们应该重点写的那个人。有的同学忽略了这一点，把写作的重心确定错了。比如有同学写“重拾父爱”，通篇以写父亲为中心，写父亲一开始对自己非常严厉非常疏远，等“我”读高中以后才开始逐渐与我交流沟通，最后感动了我。给人的感觉不是“我”去“重拾”父爱，而是父亲把父爱重新给了“我”，所以不够切题。
十．题目预测：阅读下面材料，根据要求写作
社区，是指特定的区域里，生活上相互关联的人构成的一个大集体，小区、村庄、养老院
是社区的常见动态。每个人都有自己的社区，每个社区都流淌着丰富多彩的生活画面，都有很多难忘的时刻，值得我们用文字把它铭刻并与人分享。请以“社区的傍晚”为题写一篇文章。要求：
要求：①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息，如地名、校名和人名。
【写作导引】
一、思路点拨。
“社区的傍晚”是一个偏正短语，中心语是“傍晚”，修饰语则是“社区”，这是个内涵极丰富的题目。
“傍晚”是个时间名词，《现代汉语词典》的解释是“临近晚上的时候”。与“黄昏”同义，指日落左右的时间，也就是白天至晚上的过渡时刻，无其他象征意义。但“傍晚”时的“社区”里发生了什么，其含义就十分丰富了。
“社区”的范围很广，它是一个“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”。你可采用化大为小的方法，把宽泛的“社区”演绎成一个小角度，从一街一巷、一场一馆、一店一铺、一村一庄落笔，大题小做，在叙事写景中抒发富有人性化、人情味的特殊情感。
总之，这个题目的关键在于写“傍晚”，写傍晚时的人、事、物,
只要切合“傍晚”就不算跑题，而“社区”的概念可以宽泛化。
这道题具有较大的开放性。不同的考生眼中有不同的社区、不同的傍晚、不同的故事、不同的情感。可以写敬老院里尊老敬老的故事，也可以写公园里大妈跳广场舞的故事；可以写村庄里的新鲜事，也可以写小区里人与人之间的交往；可以写一场精彩的表演，也可以写一次日落的守候；可以写一次深情的送行，也可以写对友人冰释前嫌的道歉；可以写疫情期间
社区傍晚的冷清和疫情后恢复了往日的热闹，经历这种变化后人们内心的感触，也可以写老者坐在公园的石凳上，望着夕阳的变化有了人生的感悟；可以写社区的自然环境，也可以写人文氛围，等等。不管从哪个角度切入，都要锁定“傍晚”这个关键词。
当然，记叙文主要以记人、叙事、写景、状物为主，通常采取寓情于景、借景抒情、托物言志等手法，将细碎生活中的所见与所想巧妙地结合，最终指向一个核心的思想、观念。本篇作文题目已经规定了文章事件发生的时间与地点，具有一定的约束性，但考生仍可以戴着镣铐起舞，在既定的条件下最大限度地发挥自己的所能，定能写就出彩的佳作。
二、高分秘诀。
如果想要拿高分的话，要注意中考作文评分发展分的四个要求：
首先，需要注意文章的主旨立意，立意要高：有一个方向可以举例，家是小的国，国是大的家，社区是家与国之间的一种中间概念。从人文哲思与社会学方面去考虑这个概念，就能够拔高立意。
其次，可以从文章的丰富度去思考。从社区环境的描写，人文氛围的刻画，或者人与人之间的动作、神态、表情这些细节的刻画，从而凸显出社区傍晚的独有的气质。
再次，傍晚这个概念约等于黄昏的概念——月上柳梢头，人约黄昏后。黄昏，能够展现一个学生内蕴的文字功底，学生可以通过诗意的黄昏描写，通过文采获得高分。
最后，至于个别比较有创意的学生，可以从创新的角度来对这篇文章进行挖掘：“广场舞里面的老人风采”，“遛狗的大爷在用报纸包狗屎”，“外卖小哥心怀梦想驾车奔驰”，“几家欢乐几家愁，有人欢乐进门口”……这一切的一切，都有待挖掘——从而别出心裁，独树一帜。
【范文集粹】
（范文一）社区的傍晚
去年暑假,带着学校“走访社区，当好志愿者”的任务，每天傍晚，社区里发生的点点滴滴都让我难以忘怀，让我感动不已。
镜头一
这是“走访社区，当好志愿者”的第一天傍晚，夕阳西下，红霞满天。
干了一天活的我，
坐在小区活动室的台阶上歇了起来。门前平坦而宽阔的柏油路上走来一个小男孩和年轻的妈妈。
“妈妈，‘绿’是什么样子呀？”小男孩眼睛一动也不动地问。我不禁惊愕：他失明了吗？
年轻的妈妈顿了顿，解释道：“你感受过‘柳叶’吗？‘柳叶’是绿的。”“
妈妈，我也不知道柳叶是什么呀？”那位妈妈愣了愣，突然摘下一片嫩叶，递到小男孩手上。小男孩摸了摸，高兴地叫道：“‘绿’是柔软的
！”
不一会儿，妈妈提高了声音：“2022年将要举办的北京冬奥会是‘绿’
色的，绿色冬奥会嘛！”
“那‘绿’一定是壮观的？”
“小区池塘里的水也是‘绿’的。”
小男孩兴奋地说：“那‘绿’一定是流动的。”看来，年轻妈妈根本无法给小男孩解释清楚抽象的“绿”是个什么样子，因为在他的世界里只有“黑”一种颜色。我想：失去了眼睛，实在很痛苦。这时，盲童自言自语地说：“‘绿’是柔软的，壮观的，流动的，好美丽哦！”
我愕然了，在我们明亮的眼睛中，一成不变的事物，到了盲孩的世界里，却具有这么多美好的属性，多么敏锐的感觉！只要心灵之灯没有熄灭，我们定能感受生活的美好。
镜头二
一个星期天的傍晚，天际被夕阳染上绚烂的色彩，偶尔有几只鸟盘旋飞过，像一幅大师的油画，让人产生无尽想象。
我在小区里捡拾地上的垃圾，不知不觉地来到了休闲广场中小学教育资源及组卷应用平台
专题十三
作文精讲精练
学案（原卷版）
—【决胜2022】中考语文二轮
初三冲刺专题系列讲座
在这里，笔者针对2021年中考作文命题呈现的特征，从不同层面进行分析解读、归纳思考，往者亦可谏，来者犹可追，在回顾的同时，对2022年中考作文命题进行预测和展望，为更高效地备战中考，尽自己的绵薄之力。
第一讲：重温历史作文试题
一．题型稳定不变。
长春市历届中考作文试题集锦
年
代
作文一（题目类型）
作文二（类型）
2010
未曾说出的感谢
材料作文
2011
学中好景常追忆
材料作文
2012
留得往事成回味
材料作文
2013
真情在生活中流淌
材料作文
2014
少年成长录
材料作文
2015
师师生生不了情
材料作文
2016
晒晒我的收获
材料作文
2017
我的一次改变
材料作文
2018
有你的地方就有风景
材料作文
2019
听，那动人的声音
材料作文
2020
我家的中国味儿
材料作文
2021
从书本中抬起眼来
材料作文
从长春市中考作文题目的汇总表中说明一些问题。
命题作文仍受青睐，长春市作文题型一直稳定：命题+材料作文
命题作文为什么如此受命题老师的青睐呢？题目一目了然。设置的障碍少，选材立意上，既没有材料作文和话题作文那样开放，过于发散考生的思维，又有一些限制，对考生的思维有一定的约束，命题作文在命题时从过去的直接给出题目和要求外，又设置了既有启发性的提示语或引导语，或唤起考生的写作欲望，或帮助考生迅速打开写作思路，以便给考生更广阔的写作空间。体现了如下几个思想：第一，贴近学生，以我手写我生活，真实有话可说。第二，响亮充满向上的气息。第三，符合语文学习读写结合的理念，从现代文阅读可以得到写作的启发。第四，有创新，提供了新的写作范式和角度。
命题作文的主要特点是贴近社会生活，关注社会生活，命题切合实际，联系实际生活；富于启发性；有利于判卷老师把握评分标准。命题作文的命题范围也相对集中，它们以自我为核心，往往在文题中直接出现“我”或“我们”，有些考题虽然没有出现“我”和“我们”，但也强调书写自我体验，表达真切感悟
半命题作文就是指作文题目只给出一半或一部分，另一半或另一部分有自己去补充的一种作文命题形式。这种作文题型的最大的特点是：有一半或一部分的命题权掌握在自己的手里，因而选材有较大的自由度。与全命题作文相比，半命题作文有利于发挥自己的写作水平；与话题作文相比，半命题作文作了适当的限制，这样既可使评分更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。根据我省备课的指示精神，要向半命题倾斜，给学生更大的写作空间。
材料作文选择的应体现
“尊重、信任、诚信、自律”美好的品质，社会正能量，让学生容易立点，有据可论。体现了语文学科的育人功能，春风化雨，润物无声。
二．内容丰富多彩，扎根于生活的土壤。
考题的内容非常丰富，且与考生的生活密切相关。关注生活、关注成长仍然是命题主旋律
1.关注考生生活，贴近考生实际。如2020年长春《我家的中国味》
2.注重生活细节，用心感悟生活。如《师师生生不了情》为题，考生可以抓住徜徉书海、欣赏美景学习技能等若干细节，写好细节，也就写好师生情。
三．关注思维能力，评价感悟生活的深度。
命题者始终关注考生对生活的思考，命题者尤其关注考生对生活思考的深度。如《那动人的歌声》写出自己对生活或者某种事件的的思考和感悟。
第二讲：放眼全国2021中考作文命题特征与热点
6大热考主题
品味人生成长
近年的中考作文题关注考生的品德修养、心理素质、精神状态、生命境界
等的命题明显增多
2021年的中考作文命题异彩纷呈，从命题类别看，个人成长类命题占比最大、涉及最广。广东广州题“这里有我”江苏无锡题“请让我来”淮安题“我想清楚了”山东济南题“为自己赋能”
体验生活真谛
生活是写作的源头活水，考查考生对生活的感悟能力是中考作文命题的重要目的之一。
思考道德修养
有责任心、孝顺长辈、关爱他人、讲诚信、守规则、懂感恩等都是一个人
有道德修养的表现。
弘扬人文精神
中华民族上下五千年，文化熠熠生辉，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化是每个人的责任。因此，“传统文化”也是中考作文绕不开的话题。
人文精神，表现为
对人的尊严、价值、命运的维护和尊重，对文化遗产的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。山东东营题“家风”引导考生关注家庭优秀文化、先辈精神的传承与弘扬，注重良好家风的建设，以提升个人素质、家庭素质，进而提升民族素质。
感受创新与读书
民族要发展，必须要创新。创新的根基就是阅读，阅读是扩展知识、提升素质最直接、最有效的途径。所以，“创新与阅读”也是中考作文的常考话题。
关于创新的命题：广东深圳题“这创意，让我激动不已”湖北鄂州题1“创新的尝试”
引导考生书写创新给自己带来的真切体验以及尝试创新的经历等
关于阅读的命题：四川攀枝花题“我的阅读故事”甘肃兰州题2“向往那些有书的日子”吉林长春题1“从书本中抬起眼来”四川遂宁题2“重读
这部书”云南昆明题1“生活中的自读课”
感悟人与环境
人在利用自然、改造自然时应尊重自然、爱护自然；人在创造人文环境时，应维护社会的和谐，尊重彼此的差异。
8大命题关键词
热点人物
热点事件
在以上热话题背景下，我们需要掌握以下三种命题类型：
时事热点类命题
此类命题紧跟时代步伐，审题时，我们应从材料的整体内涵出发提炼写作主题，确定立意方向。注意理解材料时，要透过现象，探究本质，挖掘事件背后的深层意义。
人物事迹类命题
在审读人物事迹材料时，我们应注意从多个角度挖掘人物的精神品质，而且要能够以“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的态度，进行自我反思。
情境任务类命题
疫情防控常态下的特别情境有很多，比如针对每天进校门时的体温检测，可进行一次班级主题讨论会，让大家发表看法；针对春节限制出行的规定，可设置“就地过年，同样能将爱传达”的情境。针对“2020火星年”，可设置“假如我登上火星”的情境，进行想象类作文的写作。
2021年本市中考真题解读
题目一：从书本中抬起眼来
【分析】
这是一篇命题作文。“从书本中抬起眼来”，这个题目看似一个动作，但内容却很有深意。表面上是说书本，其实是想表述透过书本看到了什么，想到了什么。作文写作宽度很大，写的内容可以跟你读的书本有关，可以跟你此刻身边的风景有关。立意时，可以从不要拘泥于书本小天地，抬眼关注社会生活，思考青少年的责任和担当；或者是看到身边的风景，即身边的人、事、物给你的心灵触动等方面来入手。如选择前者，可以从“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”阐发开来，批评某些人只关心书上的东西，眼里只有书本，不关心实际生活、不关心国家社会等现象；如选择后者，可以截取生活中的某一片段或情景，联系自己的学习生活经历，表达出这一情景带给自己的启示或得到的感悟和收获。写作时，要和现实生活紧密相联系。选材来自自己的生活，写作才有真情实感，才能打动人，影响人。
命题作文《从书本中抬起眼来》，立意于“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，此题不仅增强了作答的宽度，更意在引导考生跳出书本，自由地放眼生活、家庭、社会、自然等领域去寻找、感知与之有关的写作点，也可以跳出书本学习，从德育、美育、体育、劳育等视角写出独有的感受体验。材料作文由叶嘉莹先生创造的一个名词“弱德之美”说起，让考生写出自己的感悟和思考。命题作文和材料作文，均能引起考生对理想的追求和自身成长的思考，引导考生叩问自身洞察生活，并在放眼和成为自己的过程中沉寂内心、凝聚力量，激发奋斗精神，从而完成知行合一。
【例文】
从书本中抬起眼来
古时儒生醉心科举，只希望自己能够考取功名，衣锦还乡、光宗耀祖。那样的他们，才会吟咏出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的诗句。对于这种专心治学的专注，我很钦佩，但不赞成这种，我们要从书本中抬起眼来。
　　其实，不论是在古代，还是在现代，“一心只读圣贤书”都不应是正确的求学目标。古书讲求“知礼法，明孝悌”，“仓廪实而知礼节”。那么，今天的我们就不应该光说不做，要在实际行动中践行，才能让学习变得有意义。
　　北宋大文豪范仲淹，少时家贫，勤学苦读，专心钻研学术。吃冷粥块度日，勤奋无比。但他并非只信奉“书中自有黄金屋”。他心系天下百姓安危疾苦，在《岳阳楼记》中写下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，“居庙堂之高，则忧其民”的精神激励着很多胸怀天下的中华儿女。
　　近代著名学者胡适，早年曾留学美国。师从美国著名哲学大师、教育家杜威，很快在哲学界声名鹊起。时值中国沉重的民族危机，国难当头，他毅然回国，担负起启迪中国人民的担子，决心改造国民思想。他投身新文化运动，与陈独秀、鲁迅一起倡导新文学。无论是在中国政治史上，还是文化史上，胡适做出的贡献都是不可否认的。他是中国近代学者的典范，“达则兼济天下”，他始终担着这一崇高的社会责任感。
“心系社会，胸怀天下”的理念在当今社会尤为重要。由于功利心的膨胀，社会责任感的缺失，很多学生对学习无关的事一律漠然处之，或避之唯恐不及。殊不知，这样不但无益于自身的学习，更是加深了道德缺失这—社会危机。
　　北京朝阳区市民堪称“中国好市民”。近年来，众多诸如贪污腐败、明星吸毒之类的违法行为，都是经北京朝阳区市民举报而得以公之于众、见诸报端的。他们可能是北京市的一个小小市民，但他们却拥有强烈的社会责任感，体现出人性的熠熠光辉。与此类似的还有合肥市一名中学生拨打市民热线电话，反映人行道路面开裂问题。在接到反映后，当地政府迅速派相关部门前往维修，该事得到了妥善解决。
　　死读书者大有人在，心系社会亦大有人在。做为当代的青年学生，我们应主动承当起社会责任。在实践中不断检验自己的知识，在行动中不断提高自己的道德修养。
“两耳应闻窗外事”，作为社会的一分子，我们不应“一心只读圣贤书”，还要时常从书本中抬起眼来，看看我们生活的世界。
【点评】文章观点鲜明，旗帜鲜明地提出自己主张，“两耳要闻窗外事”。做为青年学生，应该两耳要闻窗外事，关注身边事件，进行善的引导和倡议。选用范仲淹和胡适，两位众所周知的文人故事，起到升华主题提升内涵的效果。
题目二：阅读下面材料。根据要求写作，
叶嘉莹先生创造了一个名词“弱德之美”。她说，弱德不是弱者，弱者只趴在那里挨打。弱德就是你承受，你坚持，你还要有你自己的一种操守，你要完成你自己这种品格才是弱德。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章、
作文要求：（1）表达真情实感：（2）文体不限，诗歌除外：（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。
【分析】
本篇作文考查材料作文的写作。材料中的所说的“弱德”，是在逆境中的坚守、热烈中的清醒、躁动中的自持、柔性中的韧性……这些所谓的“弱德之美”，其实在我们的现实生活中是很常见的，如在学习过程中遭遇到考试的失败打击时，仍然坚持自己的理想奋力前行；当自己学习上小有成就时，保持对自己能力的清醒认识；总是遭遇各种挫折、失败仍能努力进取的韧性等，都是我们自己或是身边的“弱德之美”，认真去体会，就还能发现许许多多类似的美。根据以上对材料内容的分析，可以得出本则材料的立意：逆境中的坚守、勇于面对挫折、韧性、坚持等。文体选择记叙文或是议论文都可以，结合自己的经历，或是周围人的事例，完成这篇作文的写作。
第三讲：阅卷问答·考场作文高分基因
中考作文阅卷流程
阅卷老师看什么？
得出你的作文分数
考场失误文的典型问题
考场高分文的优秀“基因”
阅卷老师划重点
1.阅卷老师喜欢卷面书写整洁的作文。
2.阅卷老师喜欢紧扣题意、段落层次清晰明了的作文。
3.要想文章立意深刻，就不能只停留在对事件的叙述上，还要写好心理感悟，最好能感悟出深刻的哲理，以理服人。
4.考场选材总的原则是熟悉、真实、新颖、鲜活。
5.备考时我们要用心积累素材，耐心打磨结构，细心组织语言，精心挖掘内涵。
第四讲：2022年考生备考指南
思”在前面
综观2021年中考作文命题的特点及变化，给2022年中考作文备考带来四点启示。
一。是追求独特而有深度的生活感受，树立积极的人生观和价值观，写个性化作文。
二．是关注生活，思考生活。关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析、感悟与思辨；关注热点，与时俱进，写时新作文。
三。是学会联想与想象，在生活的旋律下，创造美丽的作文圆舞曲。
四。是加大阅读量，积累丰富素材。
抢先一步
2022中考作文必须重视的主题包括：
1.青春成长：命题的方向会关注学生自身的成长，帮助学生树立积极向上的人生观与价值观，培养乐观、健康的心态。
2.真情难忘：讲一讲你与亲人、师友、邻里的相处，含着温情、透着智慧的故事；或者谈一谈你对人与人相处之道的理解。
3.生活感悟：体验生活绝不是简简单单地经历生活，而是在带着一颗敏锐的心去感悟、思考生活。
4.道德修养：做一个有责任心、有爱心、孝顺长辈、关爱他人、讲诚信、守规则、懂感恩、乐于回报的人，都是有道德修养的表现。
5.时代风貌：任何一个生活片段都可能是对美好生活的“真情告白”，仔细体味时代带来的变化，让亲情、友情、故乡情、爱国情在美好的祝福中回荡。
6.文化思辨：充分利用网络资源，思辨体现时代气息的优秀中华文化，对文化生活中的多样化表现进行辩证思考与理解。
能力训练
1.进行作文序列化训练。按照作文评价标准涉及的维度（如审题、立意、构思、选材、剪材、语言等）进行严格训练，每一层级都要落到实处、取得实效。
2.进行作文创新训练：可采用一题目多角度立意、一立意多角度选材、一材料多角度提炼主旨等内容和方式充分激活自己的思维潜能。
3.进行细节描写突破训练。抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。
具体备考策略
（一）．用心体味生活经历中蕴含的情理。
每一个人从出生开始就是一个独立的个体，如果有人为你无私奉献，那必有原因：父母的付出自觉自愿、无怨无悔，是因为他们对你的爱发自内心、没有条件；朋友的帮助，是因为他们重视这份友情；老师的苦口婆心，是因为你们师生一场，责任使然；与同学产生分歧、矛盾，如何面对、怎样化解，你的处理方式也包含着一份“情”或一份“理”这些看似平常小事中包含的“味道”。你需要用心去思考去琢磨、体会人与人之间蕴含的各种感情，发现其中的道理。
（二）.用心思考热点事件带来的启示。
我们不但要用眼睛去看生活，还要用大脑去思考生活，从我们感兴趣的生活入手，确定做人的原则、处事方式，树立人生的信念，不断挖掘积累写作素材，提炼出一些有价值的观点或话题，让自己的思想立起来，这样写作时九需要我们运用智慧，调动大脑中的素材库，选择从什么角度切入进去，从哪里走出来，透过错综复杂的表象，探究其背后的原因和道理。把握时代脉搏，立意高屋建瓴。依据习近平书记近年讲话内容，提取的重要主题：继续奋斗、命运共同体、圆梦小康、创新者胜、文化传承、厉行节约。再比如说，经历1030个日夜的期盼，孟晚舟终于回家了！孟晚舟事件被热切关注，我们从孟晚舟身上感悟到什么，学习她什么精神：祖国的强大，学习她的独立、韧性、学习习惯、乐观精神。奏响时代主旋律。让立意站得更高
当前《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》禁用手机为家长对学生进行管理、指导都是非常有利的。孩子手机瘾越来越大让人心急，同时学生借口网课直播玩手机毫无节制，视力每况愈下，同时形成撒谎、焦躁、敷衍等等心理、行为问题，教育部禁用手机从根本上从源头治理了这一乱象，老师通过线下教学、辅导启发学生思考解决问题，不准通过网络布置作业，这让学生玩手机无空可钻，从而有效减少学生使用手机的频次。
（三）.关注自我，以“我为圆心”
初中语文课程标准对写作明确强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”关注学生主观感受，关注学生品德修养、心理品质、精神状态、生命境界等，便是历年中考命题最普遍的“关注”，是中考作文的一个永恒话题，因此，同学们要善于挖掘自我，剖析自我。挖掘的角度有：我特有的外观形象，我丰富的内心世界，我细腻的情感天地，我独特的知识王国，我对生活（生存）的认识，我生动的生活场景，我的过去、现在和未来等等。同时面对任何一道作文题，都要能够以“我”为圆心，进行“自问式”思考：“要我写什么？”“我选择什么文体”“我想到了什么？”“我用什么材料写”“我写什么事情？”“我的核心立意是什么？”“我如何谋篇布局？”……要学会从我的仓库找“米”下锅，从“我”的视角叙事写人，从“我”的角度表达个性感悟。
成长，是中考生面临的一个重要主题，不仅是生理上的成长，更重要的是精神层面的成长，时代日新月异，世事白云苍狗，这些都需要考生且行且思，探索成长的奥秘，关注社会的变化，感悟人生的真谛。
如嘉兴、舟山卷引导语中所言“许多人物是怎样的美，许多事物是怎样的独特，需要我们以自己的行动来触摸世界的陌生与熟悉，升华自己的灵魂与理性……”我们可以大胆地预测，“成长”类作文题仍将成为2021年中考作文的热点题目，而且命题者会更加注重引导考生关注成长细节，感悟独特体验，抒发真情实感。
“文喜看山不喜平”，一件普通的小事，如运用恰当的写作技巧如悬念、伏笔、误会等，让情节一波三折，跌宕起伏，那么定能让阅卷老师“龙颜大悦”给予高分。
（四）不断强化训练，吃透各类题型的写作方法和技巧。
加强审题、立意、表达、布局、文体等五个方面的系列训练。做到有计划，有重点，有目标，循序渐进。训练技巧与方式因人而异，可以以读促写，读写结合。书面作文与口头作文相结合。
（五）拓宽阅读知识，做到胸中有丘壑。
一个喜爱阅读经典名著的考生语文成绩差不到哪里去，经典名著是时间沉淀下来的精华，它对人一生的影响是永恒的、不可磨灭的，可以说是深入骨髓，化作了人的精神气质。经典名著的表达往往是最为准确、最为生动的。当考生见多了经典、熟悉了经典中语言的表达，他再回过头去做题时，很容易在密密麻麻的试卷上找到正确的答案，因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。考生若有了丰富的阅读积累，胸中有丘壑，就有了足够的底气，考场作文写起来就能得心应手，甚至还可以用较为厚实的语文功底去掩盖自己理性思维的不足。
（六）强化文体意识，规范行文格式。

敏锐的考生会发现，近年来，中考命题中，话题作文退居二线，2020年，只有四川遂宁卷、自贡卷、泸州卷等少数考区选择了话题作文的命题形式。写作话题作文，考生容易走入“文体模糊”的误区，“抄袭”和“套作”也往往成为某些考生投机取巧的两大利器。因此，绝大多数命题者弃之也在情理之中。
对于中考作文，我们应按照课标的要求，把各种类型的文体写作落到实处。写作记叙和议论性文章及简单的说明文是初中写作基本体式，因此多个考区都有这方面的明确要求。依据目前高考的任务驱动型作文命题大行其道的趋势，中考命题人在任务设计上也留有很大的空间，我们可能会猜到命题方向，但作文材料内容很难一致，尤其是作文写作任务更不可能一致。差之毫厘，谬以千里。所以，对考场作文审题，我们的原则是：一定要用严谨的思维，从“新”审题，认真审视材料和任务，注意思维的辩证性，从中梳理出准确鲜明的观点，以清晰的结构和流畅的表达高质量地完成作文。
除此之外，征文启事、通知、推荐语、颁奖词、辩论词等微写作也不容忽视，要在平时进行相应练习，最终掌握不同类型文体的基本写法。
（七）注意承续，命题研究要深入周详。
研读近年的中考作文命题，你会发现每个考区的作文题或多或少延续了往年的命题风格。如近五年湖南益阳的中考题目就呈现周期性变化：2016年命题作文“最宝贵的财富”，2017年命题作文“最美心头一亮时”，2018年丰子恺名言材料作文，2019年多则材料作文，2020年命意材料作文。又如，黑龙江哈尔滨连续多年的“全命题”+材料作文的二选一式作文题，湖北荆州多年来一致要求写一篇记叙文，上海将全命题作文进行到底，北京连续五年二选一作文……仔细研究一下本考区近五年的作文命题方向，反复进行相关命题形式的训练，夯实写作基础，来年中考作文得高分是妥妥滴哦！
情感波澜……这样的文章注定是无意无情无理的，又何来有味呢
.认真准备四范式作文：梦想、真爱、美景、读书。
考场作文，太多，如果一一去写，我们根本写不完。记住：考场作文永远不是现写的，都是事先准备好的，只不过考场上根据当时情况，再改头换面。所以平时要精心准备四种类型的作文。
年年岁岁花相似，岁岁年年题不同，我们只有既仰望星空，又脚踏实地，以不变应万变，才能最大限度释放自身的潜力，获取中考作文的全面胜利，而这段一往无前的历程,就是有滋有味的人生！
第五讲：中考作文如何“亮剑”
如何让考场作文这把“剑”“亮瞎”阅卷老师的眼，选用以下几招，定能得偿所愿。
一、拟写一个抢眼的标题
标题是文章的眼睛，也是文章立意的直观显现。题好一半文，这话说得一点也不过分。因为好的标题来自考生对话题和写作要求的正确理解，也来自考生对文章立意的准确把握。首先结合材料和写作要求，弄清哪些内容受限制，哪些不受限制，从而在限制中求发展，在平常中求新奇，最终确定一个恰当而又独到的立意。其次要在全面把握命题要求的前提下，精心设计出简洁明快、准确新颖的标题。
一般来说，题目的拟定，宜小不宜大，宜简不宜繁，尽量遵循下列原则：1.精练而贴切，角度适宜，范围适度；2.简洁而醒目，一语中的，要言不烦；3.警策而新颖，不落窠臼，抓住读者；4.尽量不用现成的话题作为文章的题目。抢眼的标题设计，常常显示出文章不凡的立意。
二、选择一种恰当的文体
文体开放，是话题作文命题的一个重要特点。有些学生文体不明，搞大杂烩，写出的文章“四不像”；有些学生盲目模仿“另类作文”，招人反感；甚至为创新而创新，大搞文体异化，严重影响了作文得分。我们要结合题意和个人实际，选择一种最有利于自己发挥的文体模式。如形象思维发达、善于描写、会编故事的同学可以选择记叙文来写；逻辑思维发达、会思辩、擅长说理议论的同学可以选择议论文来写；有较强的联想和想象能力，善于抒发感情的同学可以选择散文来写。总之，要发挥自己的文体优势，自己平时擅长哪种文体，高考时最好仍选择这种文体，不要机械地模仿他人。
以下文体模式可供参考：
1.场景组合式。把文章内容有机地组合成一组场景，就像是电影里面的镜头切换一样，以便用具体的形象画面揭示主题，也能给人带来新鲜感和愉悦感。
2.书信式。采用书信促膝谈心、娓娓道来的方式，可以给人以亲切感，生活气息浓厚。书信式文章交流对象明确，更容易抒发真情实感。
三、构思一个新颖的开头
良好的开端是成功的一半。开头犹如全文的序幕，既要抓着读者，又要定下全文的感情基调，尽量做到入题快而准，既简洁明了，又气势充沛，给人以先声夺人之感。
开头能让阅卷老师一见钟情，同样也可能“见光死” ，因此，写开头时，一定要认真思考，仔细推敲，最好打一个草稿，敲定后再誊写到试卷上。这样做的好处是：能让自己的才华发挥到“极致”，能让试卷的“五官”保持精致（整洁）。
文章的结尾也应如此。
四、安排一个清晰的结构
在构思文章时，使总体布局协调合理，比例适当，开头简明，中间充实有序，重点突出，层次分明，恰当运用首括句、过渡句、总结句，做到首尾照应，条理井然。记叙文要尽量顺应时空，自然展开；议论文要正反对比或层层推进。也可以设立小标题，注意分段要疏密有致，使层次清晰连贯，让阅卷老师尽快了解你的行文思路。
比如，在正文之前，写一段题记式的文字。这样开篇之前就紧扣主题，几句含蓄隽永的话成为全篇的总纲，不仅可以使自己的写作思路明确清楚，布局构思不落俗套，也能使阅卷老师心领神会，把握你的文章主旨。
再比如，设计小标题，使文章的结构层次一目了然，也不失为一种出彩的好办法。如《沙漠变绿洲》这篇文章，就用了“沙漠中的孤独”“孤独中的渴望”“渴望变成现实”这样三个小标题，它们之间环环相扣，层层深入，条理井然。
五、展示一个良好的表达
语言表达是考场作文最容易出彩的地方。在平时的练习中，要加强语言训练，注重文采培养。平时要立足于锤炼语言，巧用词语和句式，在修辞上下功夫，在创新上花气力。也就是说，要注意在文章中设置语言的动情点：叙事，则绘声绘色，娓娓动听；写景，则描山摹水，如在眼前；说理，则鲜明清晰，精炼生动。
六、安排一个精彩的结尾
结尾是一篇文章的最后一道工序，具有举足轻重的作用。好的结尾类型很多，有的首尾照应，使结构严密；有的言简意丰，使人回味；有的深化主题，给人以启迪；还有的意尽言止，干脆利落。能够展现亮点的结尾方式还有：画龙点睛式、回顾总结式、强调感召式、抒情疑问式、出人意料式等，无论采用何种方式，都要尽可能在结尾处展示功力，让阅卷老师不忍“离去”。
七、亮出一张美观的卷面
卷面是文章的脸，干净整洁的卷面能给阅卷老师留下美好的印象。书写时注意字体规范匀称，字迹清晰端正，便能收到较好的效果。作文时切忌乱涂乱抹，如果必须修改字词句，最好先用笔轻轻划掉，再用更工整的字体写上改文，尽量不破坏卷面的整洁美观。还要注意行文格式，正确使用标点符号，使整个作文卷面给人以赏心悦目的感觉。
以下几把剑，系正宗的残次品，切勿带入考场
1.入题过慢，结尾草率。
写了半天还没有进入正题，就像吃包子吃了半天吃不到馅一样；好不容易闻到馅的一点鲜味，而包子呢——没了！
认识肤浅，内容空洞。
如同小学生喊口号——好稚嫩噢！无“我”的情感荒芜。行文干瘪枯燥，只有骨架支撑，没有血肉丰满，或者是千人一面，千篇一律。亲情、师生情是学生考场作文最常见的选材方向。可是，很少有学生在写自己的母亲时，眼前坐着的是自己的母亲;写自己的老师的，眼前浮现的是自己的老师……没有了“我”与“我”的母亲，“我”与“我”的老师心的交流，情的融合，“我”的母亲都打动不了“我”，“我”的老师都无法与“我”对话，“编”出来文章又怎能唤起别人的情感共鸣呢 背离了“我”自己的“生活
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"_blank )圈”和“情感场”，哪会有真情实感，哪有叙事的真实呢
层次不清，结构混乱。
通篇只有一个大段，看不出是什么文体，也不明白究竟写的是什么——死定了！、形式包装下的内容空乏。包装成为时尚。考场作文中很多考生注重套用看似时髦的结构形式。日记体、小标题、排比段使用频率很高。这些结构方式一度的确改变了作文单一、陈旧的形式，也的确曾让阅卷老师
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"_blank )眼前发亮、怦然心动过。过犹不及，如此作文常常演化为几件毫无关联的事情机械拼凑，生硬组合，读之无味，有的甚至与中心相去甚远。往往牵强附会，文不对题。在结构形式上大做文章
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"_blank )，严重的偏离写作考试
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"_blank )的指向。
胡编乱造，夸夸其谈。
明明是鬼话连篇，还装出一副煞有介事的样子——受不了！文学的本质是审美。如何体现这种审美，这需要表达自己的真情实感，在写作过程中，要尽力排除假大空的内容，一说到难忘的事“扶老奶奶过马路”一写到师生情就是“老师带病上课”。思维得不到拓展和创新，会降低作文分数。在作文训练之初，我们应该拓展思路。让写作格局变大。
“一心只读圣贤书”的时代一去不返。多关注生活，多关注时事，在这些关注中发现生活的真谛，就能避免作文的假大空。华而不实虽然在外在形式上可观。但是细细品读，空有美的外壳，难有深刻真挚的情感。同样不能打动阅卷老师，排比比喻开头，名人事例铺排，结尾画龙点睛情感喷薄，看似古今中外一网打尽，看似修辞手法运用游刃有余，可作文恰恰缺少最本真最重要的一点——真情。当言不由衷的华丽辞藻堆砌淹没了真情实感，这样的文章当时读来文采斐然，但细细品味并没有什么深意。，难以留下深刻印象，缺少真情的文章自然少了很多文气。少了很多可读性吧，是不受欢迎的。
语言单调，枯燥乏味。
文章让人读得昏昏欲睡——催眠啊？错别字和病句都属于写作上的硬伤。会给作文带来很大的负面影响，直接秒杀高分作文。写作时，一定要脑子清楚，注意力集中，而对于难不准的字，换一种方式表达。标点符号的使用要符合汉语的规范。标号和点号所承载的意义、所占的格子、所出现的位置，都是我们要注意的方面，有些学生写汉语的逗号，用的是英语的句号，这样不规范使用，在考试中都是要扣分的
、
字迹不清，卷面脏乱。
文章还没读，就等于先吃了一个苍蝇；再掀一张，又吃了一个苍蝇，阅卷老师给你高分——做梦吧？书写的卷面应该是向阅卷老师展示的严谨、认真。努力达到的态度，卷面会说话。那些不漂亮却很认真的字似乎似在像阅卷老师打招呼，虽然我不打好看，主人已经尽力了。作文用的是方格纸，方格是一个独立的区域做写的字就不能连笔，笔画不能出格，否则会显得整个篇幅纵横交错，凌乱不堪，字的大小要适中，字不能太大，显得拥挤，也不能太小，会干扰阅读。
第六讲：名师预测与写作指导
名师押题预测的意义，不在于直接命中中考原题，而在于让我们清晰地看到一道题目背后所隐藏的命题人的关注点和命题意旨。
唯有如此，当考场上拿到一道陌生题目的时候，我们才能积极联想，懂得它真正想考查的写作方向和综合素养，从而举一反三，掌握这一类题目的审题构思及写作要点。
名师预测1：感谢那个平凡又努力的你
阅读材料，按要求作文。
“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”“向所有平凡的英雄致敬！”（习近平总书记发表二○二一年新年贺词时说）
2020，我们共同扛过那些“至暗时刻”，一起迎来光亮和希望。疫情初始，江城告急，抛下所有，热血出征的，是你；封一座城，护一国人，顾全大局，咬牙坚持的，是你；鏖战之时，壁垒森严，事无巨细，温暖人心的，是你；国有所需，走出家门，复工复产，加班加点的，是你；“闷死”病毒，裹足不出，云上监工，隔空加油的，是你……
每一个平凡的你我，这一年来都留下了全力奋斗的身影。心怀美好的梦想，每一位了不起的中华儿女，以奋斗的姿态笃定前行。
请以“感谢那个平凡又努力的你”为题，写一篇作文。要求：①联系生活实际，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。
名师预测2：半命题作文：写给家乡的
阅读材料，按要求作文。
家乡，有我们交织的血缘关系，有我们扩展的成长足迹，有我们延续的文化根脉，有我们关乎它古往今来人事景物的听闻、见识、感想和记忆。随着岁月的更替、时代的变迁，我们长大了，家乡也旧貌换新颜。我们热爱家乡的情感从不曾消减，建设家乡的愿望更是与日俱增。
请以“写给家乡的
”为题，写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：①请根据提示语的相关内容，将标题补充完整；②内容具体，感情真挚；③严禁抄袭和套用同类作文。
名师预测3：材料作文：送你一朵小红花
阅读材料，按要求作文。
不要放弃爱与希望，每一个逆行和命运抗争的、勇敢的人，都值得被奖励一朵小红花。
——电影《送你一朵小红花》台词
这句话引发了你怎样的思考和感悟？请你写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点。
要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不少于600字。
第七讲：平时习作上考场
技巧点拨
变式作文，就是把自己平时的一篇优秀习作，进行“微调与改编”，以适应新文题的要求，从而造就一篇新的佳作。那么，怎样才能“微调与改编”出一篇优秀的考场作文呢？有以下几种常见的方法：
1.
“扣题改头”法。“头”，即作文的开头，就是要紧扣文题，对作文的开头进行适当地修改，甚至重新写作。这样的开头，才能符合新作文的要求，才能让阅卷老师眼前一亮。
2.
“扣题换尾”法。“尾”，即作文的结尾，就是要紧扣文题，对作文的结尾进行适当地修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。这样的结尾，才能符合新作文的要求，才能确保作文不跑题。
3.
补(改)写语句法。主体部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，如果去掉后不影响意思的表达就要去掉；反之则要修补调换。特别是当词语意思相近时，一定要选择最贴近文题的词语。
4.
添加重点内容描写法。文题的关键词，是作文描写的重点，而不同文题描写的重点也不一样。因此，在新作文中，应根据文题在主体部分适当添加一些与主题相关的描写。
5.
修改感悟法。叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，来深化主题。同一件事情，可以从不同的角度得出不同的感悟。因此，作文的感悟要针对主题进行适当调整，甚至重新写作。这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6.
调整写作顺序法。一个好的材料，叙写的方式多种多样。按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，精彩开场，则更能吸引阅卷老师的注意；如果将事情变得一波三折，则更能增加写作的生动性；如果巧设伏笔，则更能彰显叙事的技巧。考场写作时，应该根据自己的写作能力，
适当调整叙事的顺序，从而充分发挥原材料的功能。当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用原作文的结构可能更能得到阅卷老师的青睐。
7.
题记揭示主旨法。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字，它一般具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家“画龙点睛”一样，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师耳目一新。
温馨提示：以上这些方法，有时可以只使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法才能完成一篇优秀的考场作文。
变式演练
考生的一篇习作叫《我因拼搏而成功》，开头就是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后写自己是如何在打篮球的过程中，因努力拼搏而获得成功的。将习作运用到作文题《我学会了合作》中，开头还是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后倒叙自己如何在打篮球的过程中学会与同伴精诚合作。将习作运用到《__________并没有结束》这一半命题作文中，补题为《比赛并没有结束》，开头依然是“嘟，一声哨响，比赛结束了”，然后加上一句“篮球比赛虽然结束了，但我知道，人生的比赛并没有结束！”接着写自己如何热爱打篮球，如何在这个过程中领悟到人生的道理。
下面以湖南某中学一次模拟考试中学生的习作为例，让同学们直观感受一篇习作的“变形记”，体会“看破千道题，其实一文章”的写作奥妙。
妈妈的记事本妈妈的记事本，承载着深爱，伴我在成长路上一路前行；妈妈的记事本，承载着想念，让我在追逐梦想的路上不觉孤单；妈妈的记事本，承载着希望，助我在浩瀚无垠的天空自由飞翔……那天放学回家，我发现门口的旅行包，心想一定是妈妈回来了！她说过我上初中了就回来看我。妈妈出门务工这么久了，我很想看看妈妈给我带来什么好吃的、好玩的，便急忙打开包，咦，一个漂亮笔记本？哦，那是妈妈的记事本。第一页　　
离别　　11月16日　小雨女儿，伴随着这场小雨，妈妈离你越来越远了。我听见了你呼唤我的声音，我知道你不想妈妈离去。可是为了你的未来，为了整个家我必须外出挣钱。当我在车站转身的那一刻，我无数次地想回头看看，但我没有，我怕我看到你以后，会哭得更伤心，也怕你看见我脸上的泪痕而伤心。当我听到你在我身后呼唤着我，你知道吗？我的心都碎了，可是我强忍着不回头看你。女儿，妈妈不能陪在你身边，伴你长大，愿你生活得开心、快乐！第二页　　
相思　　11月18日　阴女儿，我又梦见你了，梦见我们在车站的离别。有多少次我在梦里叫着你的名字，有多少次我在马路边寻找你的身影，有多少次啊，妈妈眼前恍惚有一个乖巧可爱的你……女儿你好吗？天气渐渐冷了，你添加衣服了吗……第三页　　梦想　　
11月20日　
晴女儿，妈妈又想你了。妈妈知道你是一个有梦想的孩子，从小你爱读书，你要读很多很多的书，你要一步一步地走进最好的大学，你要努力实现自己的梦想……女儿，你的梦想就是妈妈的梦想，妈妈狠心地离开你去挣钱，就想着让你以后能读更好的高中，接受更好的教育……我的手不停地一页一页地往下翻，眼前浮现出妈妈慈爱的笑容，耳畔响彻着妈妈温柔的叮嘱声。温暖的画面一幕幕向我奔来：餐桌前冒着热气的饭菜，茶几上散发着清香新鲜甘美的水果，衣橱里出自妈妈灵巧的双手编织的五彩毛衣……噢，妈妈，我翻阅的不仅仅是一本记事本，而是您的爱呀，妈妈的爱是翻阅不尽的！泪水，霎时蓄满了我的眼眶……妈妈的记事本写满了爱和希望，也写满了生活的艰辛。不管我身处何方，我的心中有您的记事本，它促我成长，催我前进，永远伴随着我……
旁　批→开头：运用排比点题，明确文章的主体内容——妈妈的记事本。→小标题的运用，日记体的格式，让人眼前一亮。→运用心理描写，写出了妈妈转身时想要回头看的矛盾心理→运用排比的修辞手法渲染妈妈对女儿浓烈的思念。→“离你越来越远”“又梦见”“又想”等语言朴实自然，贴近生活，情感真挚。→整齐的句式展现一幅幅温馨的画面，营造一种爱的氛围。→解读母爱，感情真挚，照应开头。言简意赅，余味无穷。
【习作解读】提纲【变式习作选取标准】选材：文章选择以“妈妈的记事本”来写妈妈对自己的爱，从妈妈的记事本中截取片段，展现母爱，最后理解领悟母爱。全文以小见大，选取学生生活中熟悉的日常小事写作，贴近生活，更能引起共鸣。主题：通过写翻阅母亲记事本的经历，表现了“母爱”的主题。适合多角度变式写作。结构：以记事本为线索，开头点明写作主体；中间分写三个片段，采用日记体的形式，结构清晰，深情叙写了妈妈对“我”的爱和殷切希望带给“我”的强烈震撼；结尾感悟到母爱的伟大，表达“我”对妈妈的感激与爱恋，升华主题。(4)语言：语言朴实自然，贴近生活，情感真挚。
第八讲
教材写作押长春作文
随着统编教材的逐步推广使用，局部的改变必将成为一种趋势。譬如对中考写作试题的命制，统编教材写作部分在切合学生实际，贴近学生的学习生活、校园生活以及家庭生活，提倡说真话、实话、心里话方面已经做出了具体探索，为相当时间内的中考写作试题的命题提供了方向性的启迪。因此，特设“教材写作押长春作文”专题，帮助师生高效备考。
(一)命题作文(一直稳定)
1.(七上：第五单元)我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
2.(七上：第六单元)你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以“十年后的我”为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
3.(七下：第二单元)在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以“乡情”为题，写一篇作文。不少于500字。
4.(七下：第二单元)我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以“我的烦恼”为题，写一篇作文。
注意抒发自己的真情实感。不少于500字。
5.(七下：第三单元)照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。不少于500字。
6.(七下：第五单元)古往今来，
月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以“月亮”为题，写一篇作文。不少于500字。
7.(八上：第四单元)每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇散文。不少于500字。
8.(九下：第三单元)古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可能是你家乡的名片。试以“家乡的名片”为题，写一篇作文。不少600字。
9.(九下：第三单元)我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。请以“在路上”为题，自定文体，写一篇作文。不少于600字。
10.(九下：第六单元)以“春天的色彩”为题，写一篇作文。不少于600字。
11.台阶是我们生活中最寻常的事物，但它又常常会被人赋予新的意义。在李森祥的《台阶》中，乡邻们将“台阶”的高低看作是家族地位的高低，而作者将“台阶”看作是父亲，表现父亲辛劳的一生。“台阶”，寻常又与众不同，“台阶”可能是家族的地位，“台阶”可能是父亲的身影，“台阶”可能是生活的挫折，“台阶”可能是……请以“台阶”为题，写一篇不少于600字的作文。
12.一篇《背影》让我们读懂了父爱的伟大，一首《过零丁洋》让我们读懂了什么是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，一曲《水调歌头》让我们读懂了“人生本难十全十美，就犹如月有阴影圆缺”……生活中有很多人、很多事让我们读懂了人生，读懂了生命，读懂了古今中外名人，读懂了为人处世……请以“那一刻，我读懂了你”为题，写一篇不少于600字的作文。
13.你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请以“晒晒我们班的‘牛人’”为题，写一篇不少于600字的作文。
14.谈谈我的初三生活
15.这真是让我着迷
16.当我唱起那首歌
17.总有一个季节属于我
18.那一刻，我没有回头
(二)半命题作文（2020年新精神)）
1.(七上：第二单元)以“那一次，我真　　　”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。
2.(七下：第一单元)生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以“这样的人让我　　　　”为题，写一篇作文。不少于500字。
3.(七下：第三单元)我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以“　　　的那一刻”为题，写一篇作文。不少于500字。
4.(八上：第三单元)“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以“我爱　　　季”为题，
写一篇作文。
不少于500字。
5.(八下：第六单元)我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、
手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以“　　　的故事”为题，写一篇作文。不少于600字。
6.
宗璞望着满树盛开的紫藤萝花，深深感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，并从中汲取了前进的力量。生活中是否也有一株草、一枝花、一棵树打动过你呢？请以“感悟　　　　”为题，写一篇不少于600字的作文。
7.
莫顿在童年时一次难忘的“脱险”经历之后，悟出了遇到困难时要着眼于最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达所要到的地方；杜小康随父亲放鸭，经历一场暴风雨后，他长大了，坚强了。在生活中，一次意外的相逢，一次偶然的经历……都有可能触动我们的心灵，在我们心中留下深刻的记忆。请以“触动心灵的　　___”为题，写一篇不少于600字的作文。
8.生活中，我们会遇到无数个他(她)，或许你跟他(她)从未谋面，却心意相通；或许你跟他(她)只有一面之交，却相见恨晚；或许你跟他(她)相处短暂，却终生难忘……请以“忘不了，他(她)给我的______”为题，写一篇不少于600字的作文。
9.这世间的一切美好都能给人带来温暖：给身处困境的人一个微笑，给需要帮助的人一份善良，给关爱自己的人一份爱的回报……请以“他(她)用　　　
温暖了我”为题，写一篇不少于600字的作文。
10.生命，一次次轮回，消逝，流转，重生。有的人来了，有的人去了；有的人留下了世间最美丽动人的乐章，而有的人只留下了碌碌无为的背影……生命如水晶球一般易碎，宝贵，而如何让水晶球散发耀眼夺目的光芒，就需要我们谱写生命的赞歌，奏响生命的乐章。请以“用　　　
谱写生命的乐章”为题，写一篇不少于600字的作文。
11.　　　也是一种幸福
12.为我心中的　　
13.　　　是我的一张名片
14.
生活中，我们常常会被某一个场景触动，雄鹰搏击长空，唤醒了我们对奋斗真谛的理解；冬去春来，万物复苏，唤醒了我们对大自然迟钝的感受力；向着熊熊烈火，逆向而行的背影，唤醒了我们深埋心底的感恩之情。
请以“我被________唤醒”为题，写一篇不少于600字的文章。
15.
有一个地方，那儿，充满了关爱、欢乐和温馨，写满了友谊、感动和期盼；那儿有失落和泪水，也有鲜花和掌声；在那儿，我们遇见了美好，学会了坚韧。那儿留下了你怎样的故事，带给你怎样的思考和感悟？
请以“那儿，________”为题，写一篇不少于600字的文章。
16.
“慈母手中线，游子身上衣”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花”也是一种美……同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请以“最美的________”为题，写一篇文章。
17.
有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别，其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“________一直都在”(温暖、自信、包容……)为题，写一篇文章。
(三)材料作文(一直沿用)
1.(九下：第二单元)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”
2.(九下：第三单元)阅读下面的材料，从中选择你感触最深的一点，自拟题目，自定文体，把你的故事或感悟写出来。不少于600字。
孩子手拿着橘子问：“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
3.《皇帝的新装》中一个并不高明的骗局，竟然畅通无阻，把皇帝、大臣们骗得团团转，最后还是一个天真烂漫的孩子勇敢地说出了真相；《河中石兽》中老河兵认为掉入河中的石兽应该在上流，他靠着自己丰富的经验发现了真相！
你对“真相”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“真相”的经历和感悟？
4.作家总是擅长从光阴里打捞起最动人的那些人，那些事。《从百草园到三味书屋》中，鲁迅想起了幼年时玩耍求学的情形，镜中映照出一个热爱自然，对知识充满了渴求的少年；《背影》里，朱自清忆起父亲的温暖身影，镜中映照出如山父爱……人生旅途中，也许我们也该时常回望过往时光，以时光为镜，不断自省。
你对“时光”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“时光”的经历和感悟？
5.读万卷书，不如行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。梁衡在《壶口瀑布》一文中记述了他两次游览壶口瀑布的经历，细读他的文字，我们仿佛也能感受到壶口瀑布磅礴的气势；马克·吐温在《登勃朗峰》一文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，妙趣横生。
你对“旅行”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“旅行”的经历和感悟？
6.英国作家狄更斯曾说，某种可喜的天赋，某种幸运的机会，可以形成人上升的梯子的两侧，但是梯子的横梁必然是用禁得住摩擦和牵扯的东西做的，那是实实在在的真功夫，没有东西可以替代。
7.两只青蛙相邻而居。一只住在远离大路的深水池塘里，另一只却住在大路上的小水坑中。
住在池塘里的青蛙友好地劝住在小水坑里的邻居搬到它那里去，说在那里将会生活得更好、更安全，可是邻居却说舍不得离开习惯了的地方，不想搬来搬去。结果，住在小水坑里的青蛙
第九讲
重点作文试题训练
一．【题目预测】
根据下面材料的提示，按要求写作。
站点，既是匆匆而过的憩息处，也是暂时的落脚点；既是心旅行的终点，又是新旅程的起点……人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。
以上文字给你什么样的联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇不少于600字的文章，不得套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
二．命题作文：责任
三．站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走得每一步，都有很多人相伴左右；含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！
请以“一路有你相伴”为题写一篇作文。
要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
四．【题目】
请以“这里的风景真美”为题作文。
要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
五．请以“这也是一种美丽”为题，写一篇作文。
要求：1.不少于600字。
2.作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
3.不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
六．请以“回味”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现真实的地名、校名、人名等。
七．阅读下面的文字，根据要求作文。
一个人心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……　　
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。　　
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于800个字；③文中不得出现真实的地名、校名和
人名；④书写要工整、规范、美观。
八请以“陪伴”为题写一篇文章。（50分）
　　要求：①有真情实感，不得套用与抄袭；②文体自定，不少于600字（诗歌不少于20行）；③文章中不得出现真实的校名和人名。　　
九．半命题作文“重拾 ”导写
【题目设计】
请在下列横线上填上恰当的词语，写一篇600字以上的记叙文。
重拾
十．题目预测：阅读下面材料，根据要求写作
社区，是指特定的区域里，生活上相互关联的人构成的一个大集体，小区、村庄、养老院
是社区的常见动态。每个人都有自己的社区，每个社区都流淌着丰富多彩的生活画面，都有很多难忘的时刻，值得我们用文字把它铭刻并与人分享。请以“社区的傍晚”为题写一篇文章。要求：
要求：①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息，如地名、校名和人名。
十一:真题回放】
一句真诚的鼓励唤起你的信心与勇气，一轮皎洁的明月唤起了一代代诗人的故园情，《经典咏流传》唤起了人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起了全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动……
请结合自身体验，以“有一种美好唤起我”为题写一篇文章。
要求:①文体不限，诗歌除外。②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名。
十二．命题作文：心声
十三：请以“了不起的——
”为题目写一篇文章，文体不限，不少于600字
十四：半命题作文为
——
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精品试卷·第
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