资源简介

《保护环境
关爱自己》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过活动，使学生认识环境的重要性，树立环保意识，把对全球全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
过程与方法：让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解都有哪些行为会使环境受到破坏，我们又该如何去做。
情感态度与价值观：通过活动激发学生热爱自然，自觉保护环境的良好品德和高尚情操。
教学重难点：
学生根据资料，自主提出问题并提出相应的解决的方案。
教学准备：
1.课前收集有关自然资源被破坏而导致的一系列灾难性的资料、图片。
2．考察周围地区的环境破坏现状。
教学过程：
一、引出主题
保护地球
出示一副关于地球的儿童画。
师谈话：地球是一个美丽的蓝色星球，是人类赖以生存的地方，但近年来由于人类的大肆破坏，使得这颗美丽的球体正在受到前所未有的破坏，上节课，我们请大家搜集了有关环境遭到破坏的一些图片，下面就请大家一起来观看。
提问：从图上你看到了什么？
生回答
师：看了这些图片我们痛心不已，但是现实的情况肯定不止我们展示的这几张图片。大家想想现实中还会有哪些环境问题？
请同学们独立思考后回答。
师：同学们都说出了自己的想法，那么对于这些环境问题我们就束手无策了吗？（肯定不是）其实包括我们中国在内的世界上的大部分国家都意识到了环境保护的重要性，并积极付诸行动。（出示图片）
二、确定主题
形成方案
那作为我们新时代的学生，又该为环保做哪些工作呢？
师：请同学们讨论讨论
学生分组讨论后组织学生汇报
教师组织筛选相关主题：
预设：
1．
积极宣讲环境保护知识等（出示图片）
2．
从我做起，保护环境。（出示图片）
3．
垃圾分类，运用环保材料（出示图片）
刚才大家都说出了自己的想法和建议
师：大家的建议都非常棒，但我们在活动中还有注意些什么呢？
学生汇报，教师及时总结评价，对的，刚才同学们所说的比如，人员分工，活动时间，活动主题等都是我们要注意的地方。下面就请我们组内就人员分工，活动时间等方面进行讨论并填写到下面的表格中。
4.填写活动表
活动主题：
活动目的：
人员分工：
活动时间：
活动方法：
活动过程：
5.学生汇报各组的活动方案设计情况。
三、总结拓展延伸
同学们，大家看，我们这节综合实践课，解决了关于环境保护的问题了吗？是的，我们的综合实践活动不能只在我们的课堂中说说，而要真正行动起来。请同学们按照小组的活动主题设计，利用休息日和课间，积极行动起来，通过我们的宣传和自身行动，让我们的环境变得越来越好。
同学们，在这节课中，我们每个组和每位同学都能积极行动起来，参与讨论，参与活动。我们一起来看看每个小组在活动中的表现，在每位同学的桌上也有一份自我评价的表格，请你客观地对自己这节课的表现作出评价吧。
学生自我评价。
是否参与小组讨论：
☆☆☆☆☆
是否主动与同学配合：
☆☆☆☆☆
是否主动提出问题：
☆☆☆☆☆
是否提出了有价值的问题
☆☆☆☆☆

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