资源简介

活动名称：
防震减灾
守护生命
——认识地震
守护生命
活动目标：
1.认知目标：认识地震，了解与地震有关的知识。
2.能力目标：在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练等环节中，树立地震防护理念，掌握地震自救能力。
3.情感目标：树立认识自然、珍爱生命、战胜灾害的信念，提高生命安全的自护意识。
活动重难点：学习并掌握地震自救中有效地逃生的知识点和技巧。
活动课型:方法指导
活动准备：
1.前置活动介绍：学习省编人防读本、参观我校地震馆、分小组搜集查找相关资料、制作幻灯片，准备汇报交流。
2.物质准备：预警信号音频、毛巾
活动预期：
1.观看小组汇报，掌握地震、震中自救的相关知识。
2.情景再现，学习地震自救中有效地逃生的知识点。
3.实操演练，掌握有效逃生的技巧。
教学设计：
第一环节：了解地震
（一）谈话导入
1.出示地球图片，讲述：同学们，美丽的地球是我们的家园，这颗蓝色的星球孕育了生命，但有时它也会生病或发怒，带来灾难，比如说可怕的地震。
2.出示照片：2008年5月12日，我国四川省的汶川县发生了7.8级大地震，突如其来的灾难，瞬间将美丽的汶川夷为平地，看着这些照片，我们的心不由得缩紧。同学们，地震给你留下什么印象？（房屋、工厂、人伤）
3.出示数字，最让人难以接受的还是人员的伤亡。这次7.8级特大地震中，官方统计的死亡人数为6.9万多人，失踪1.7万多人，37.4万多人受伤，其中很多人、很可能因此变为——残疾人。
4.教师小结：现在，我们国家把每年的每年5月12日确定为全国防灾减灾日，警示我们居安思危、减灾抗灾、警钟长鸣。虽然，目前的科技水平难以预测地震发生的准确地点和时间，但只要我们认识地震，就能变惊慌失措为镇定应对，从而守护我们的生命，这就是我们最近综合实践活动学习的主题（贴标题）。
（二）了解地震的有关知识
1．围绕地震，我们组建了学习小组，参观了学校的地震馆，搜集查找了相关资料，大家有了哪些收获呢？我们来汇报一下吧！（小组汇报：形成地震的原因、地震的前兆、地震带来的灾难、基本自救方法等）
2.你最喜欢哪个小组的汇报？为什么呀？（形式有趣、表达大方……）
小结：大家的表现真不错！尤其是善于抓住要点，用生动活泼的形式，简明扼要的介绍了学习成果，特别棒！但是，刚才的内容啊，都只是纸上谈兵，当灾难来临的时候，我们一定要真正掌握逃生的技巧，才能守护好自己的生命。
第二环节：防护地震守护生命
（一）情景叙述，探索新知
1.那么怎样才能有效地逃生呢？这里有两个知识点，需要我们牢牢掌握！
▲第一，你们知道什么是黄金十二秒吗？
1.其实啊，刚刚有小组介绍过，地震是板块间发生剧烈错裂，能量以地震波的形式向四周辐射而产生的，上下震动的叫纵波，一边左右摇摆着一边向上震动的叫横波。地震时，首先传来的是纵波，这时候建筑物会上下颠动，十几秒后，随之而来的是破坏力极强的横波，他们之间相隔的短短的十几秒预警时间，就被我们称之为黄金十二秒！
2.在汶川大地震中，就有一个利用黄金时间，成功逃生的故事：当地桑枣中学2200多名师生，因为经常接受逃生演练，所以在地震发生后，他们迅速应对，在最短时间内，镇定、有序、高效的组织学生成单行、按预定路线快速撤离到操场，无一人伤亡，被称为汶川奇迹！
3.但是，像我们南京这样高楼林立的城市，周围没有开阔的空地，地震时，就地寻找安全、合适的地方躲避才是上策。那躲在哪儿？哪里最安全呢？
▲老师就要给大家介绍第二个知识了，它就是“活命三角区”
1.介绍三角区知识：看，地震发生后，墙壁、楼板、横梁塌落在大家具或物体上，靠近他们的地方，就留下一个空间，这就是活命三角区。这个物体越大越坚固，他被压扁损坏的可能性就越小，利用这个空间躲避的我们就能最大限度的免受伤害）
2.
看，这是地震后的实拍图片，这里为什么适合躲避呢？（对呀，你们注意到了木有，建筑物的外墙都怎么样了？知道为什么吗？这就是因为造成破坏力的横波是左右扭摆震动的，外墙壁被震塌而，楼板却损坏较小）所以躲避的时候，我们应该远离外墙？
3.那躲避时的姿势呢？（两手十指交叉相扣，护住后脑勺和颈部，两肘向前，护住太阳穴，身体蜷曲护住胸部和腹部侧躺下来，这样可以最大程度避免脊椎、脑部受到踩踏，还能形成一定空间保证呼吸），我们一起来试试！
(二)实操演练
第一部分：感受黄金十二秒
1.光纸上谈兵肯定不够，我们还需要什么？
2.那马上进入我们的实操演练环节！刚刚我们说了黄金十二秒，张老师问问你们哦，你们觉得十二秒长吗？那我们一起来感受一下十二秒的时间，好吧。我这里有一段十二秒的录音，我说开始的时候啊，大家一起闭上眼，时间到我们就睁眼，好吗？
3.好，停！你有什么感受？
4.小结：灾难就在一瞬间，我们一定要牢牢把握住黄金十二秒。
第二部分：寻找教室的救命三角区
1.假设现在地震真的来临，我们在教室里应该躲在哪里呢？老师就给大家2分钟的时间，我们在小组内快速讨论一下，教室里的哪些地方可以成为救命三角区。
2.有结果了吗？那我们马上就来演练一下，待会啊老师拉响警报，我们就迅速行动。（老师迅速拍照）
3.嗯，同学们啊都行动迅速，老师呢随机拍下了几张你们躲避时候的照片，想看吗？那我们呀，还要边看边想一想：
小讨论一：教室里哪些地方是活命三角区？
小讨论二：躲避时，哪些动作才能起到保护自己的作用？
4.放照片：1很多人的图：你觉得他们躲避的地方合适吗？天花板塌下来，你觉得谁最危险？那你觉得谁最安全？
2这是谁啊？那我们采访他一下，（
）你为什么要躲在这里啊？
3看看这张图，你怎么想起来躲在这里的啊？为什么用这种姿势？
4这几位同学判断正确吗？找到活命三角区了吗？
5.给你们点赞，发生了警情，你们利用了黄金十二秒，找到活命三角区，成功开展自救。
6.马上啊，我们再来一次演练，相信这次你会做得更好，更能守护住自己的生命！
7.孩子们，地震后，救援人员如果没有马上赶到，我们还要注意些什么呢？
（板书保存体力）
第三环节：巩固所学
总结：今天的活动，大家收获不少，回家后，可以做做小老师，考考爸爸妈妈爷爷奶奶等，看看他们是否了解地震时积极求生的方法，也可以在家和父母一起找找家中的安全空间，活命三角区，好吗？
板书设计：
认识地震
守护生命
黄金十二秒
远离外墙
活命三角区
紧靠坚固物体
蜷缩侧卧
保存体力

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